幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《發(fā)光的魚》及教學(xué)反思（5篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 、課件、音樂 。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 生長在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困 難首先要自己想辦法解決。海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)。 材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例 2 個(gè) 。 能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果， 再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很有趣。 五、延伸環(huán)節(jié) “美麗的大魚”畫展。 師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。 )(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察 ) 魚兒是怎么裝飾的 ? 引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。 師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎 ? 魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。師：那它們有不同的地方嗎 ? 幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的?? 教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 空白的魚若干條、各種線條小圖片 。 ，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。 展示幼兒作品。 （ 1）先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。教師再分別出示幾個(gè)，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進(jìn)行套色運(yùn)用。 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細(xì)看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案， 小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？ 請幼兒上來邊回答邊畫出來。 問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色，使的魚兒像在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？ 幼兒作畫，講解要求。 （ 3）教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。 教學(xué)反思： 通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。 設(shè)計(jì)背景
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