幼兒園大班優(yōu)秀美術教案《發(fā)光的魚》及教學反思（5篇范例）-全文預覽
【正文】 、課件、音樂 。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動設計背景 生長在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設計了這堂課。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困 難首先要自己想辦法解決。海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個。 材料準備：報紙魚范例 2 個 。 能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當中。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果， 再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。 五、延伸環(huán)節(jié) “美麗的大魚”畫展。 師：你們可以自己設計喜歡的魚。 )(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察 ) 魚兒是怎么裝飾的 ? 引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。 師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎 ? 魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。師：那它們有不同的地方嗎 ? 幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的?? 教師小結：它們的形狀不一樣。 活動準備 空白的魚若干條、各種線條小圖片 。 ，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。大班的孩子已經具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。 展示幼兒作品。 （ 1）先勾主體，裝飾時線條排列清晰。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。 活動準備： 供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。 引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。 活動目標： 能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案， 小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？ 請幼兒上來邊回答邊畫出來。 問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒像在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？ 幼兒作畫，講解要求。 （ 3）教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。 教學反思： 通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。 設計背景
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