幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會跳舞的精靈》[五篇材料]-全文預(yù)覽
【正文】 特征。 （ 3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。 （ 3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。 老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（ 3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。 節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。 提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。 五、作品欣賞與講評。 比一比誰畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。（聽音樂邊唱邊走進活動室） 師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？ 師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。 《秋游》 的一段錄象。 幼兒完成作品后，互相欣賞，用動作模仿畫中的人物造型。（ 4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。 （ 1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。 （ 1）幼兒自由組合（分成 4 小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。 即時貼標記。 提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。 知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。 通過擺紙 偶動作，感知豐富的姿體變化。 水彩筆、八開畫紙。 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會跳舞的精靈》 [五篇材料 ] 第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會跳舞的精靈》 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會跳舞的精靈》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作，擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型，提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《會跳舞的精靈》教案吧。 提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。 節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。 老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（ 3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。 （ 3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。 （ 3
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