【正文】 是個人意義上的品行問題，它具有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。 二、以獨(dú)立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì) 教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。 通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，讓我更加熱愛學(xué)生。 通過學(xué)習(xí)教師職 業(yè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。 教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。 四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。 二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。 對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)師德 師風(fēng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。嚴(yán)把開支關(guān)，精打細(xì)算，杜絕浪費(fèi)，確保后勤保障工作的有序運(yùn)行， 學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。 其次，作為一名財務(wù)工作人員，學(xué)校財務(wù)工作，是學(xué)校各項(xiàng)工作的重要組成部分，是一項(xiàng)政策性較強(qiáng)的工作。 其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。 好教師首先必須有敬業(yè)精 神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。在以后的教學(xué)工作中，我更加嚴(yán)格地要求自己，做到為人師 表 第二篇：師德心得體會 師德心得體會 近日，在觀看了黃石市 2021 年師德報告巡講活動光碟，認(rèn)真傾聽了一場“弘揚(yáng)師德大愛，爭做四有教師”的報告。教師要進(jìn)行必要的思想解放，一切從學(xué)生出發(fā)，學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主體，從尊重學(xué)生出發(fā)， 建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，學(xué)會傾聽學(xué)生的心理話，學(xué)會理解學(xué)生，學(xué)會寬容學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生，懂得贊美學(xué)生，善于和學(xué)生交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。師德 ,是說教的同時，也是一種精神體現(xiàn)。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，學(xué)生也一樣，不是說因?yàn)閷W(xué)生還是個小孩，而忽略了這方面的教育，這是每一個人一種心理上的需求，但尊重是相互的。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。尊重每一個學(xué)生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下： 一、在政治思想方面，本人從教以來熱烈擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，長期堅持學(xué)習(xí)黨的政策，多讀書看報，關(guān)心時事，寫學(xué)習(xí)總結(jié)，寫心得，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。保持源源不斷的長流水，做一位與時俱進(jìn)的新型教師。我們的教育對象是活生生的人，他們有自己的主觀能動性，因此在教學(xué)過程中時常會碰到意想不到的問題，使教師無所適從。的讀音是“斷了”的意思，與課文中的枝折花落的解釋相符，頓時，我臉上紅了，對他們說：“同學(xué)們，對不起，也許老師的知識還不夠全面，你們還可以去查閱其 他的字典進(jìn)一步核實(shí)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)信息。有這樣一個始料未及的小插曲，讓站在三尺講臺上的我一時間啞口無言。 教師要把自己 的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西 —— 這就是火熱而真誠的心?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。師德心得體會（共五篇） 第一篇：師德心得體會 師德學(xué)習(xí)心得體會 托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育 — 愛的教育。 學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。 教師從事“教書育人”的職業(yè)，如果本身不具備現(xiàn)代人格，那么他培養(yǎng)出來的下一代便可想而知了。 三、教好書是師德的關(guān)鍵。 選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)?！保乙粫r間啞口無言，停頓了一會后，問那學(xué)生：“你有什么根據(jù)？查過字典了嗎？”那學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“我昨晚查過字典的！”我馬上請有字典的學(xué)生查閱了一下，結(jié)果這個“折”字是一個多音字，里面有三個讀音， sh233。 課堂上這個小小的插曲給了我不小的感觸。教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容做到“取之左右皆逢源” ，而且還要閱讀與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)和科普知識，捕捉新的科學(xué)教育信息。與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性，我本人要做到愛崗敬業(yè)，為人師表。有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心， 做到愛崗敬業(yè)。自古就是“教書育人，為人師表”。學(xué)生要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。理念“以學(xué)生為本”要求我們教師要更多的關(guān)注學(xué)生的主體地位，更多的尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 六、言而有信，這一點(diǎn)對老師來說更為重要，行動實(shí) 踐遠(yuǎn)勝于說教。 七、本人在師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)中深刻地體會到 :尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己，學(xué)生一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命