【正文】 稿 各位尊敬的領(lǐng)導，各位親愛的同事： 大家好！今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔。以身作則，才能為人師表。一個人在校學習的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學生，所以教學的立足點應由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學生由知之不多到知之較多，由學會知識到會學知識，主動地把學到的知識化成能力和素質(zhì)。 此外，應特別注意幾項規(guī)范：第一，熱愛教育，忠于教育事業(yè)第二，傳道授業(yè)結(jié)合，教書育人第三，學而不厭，誨人不倦第四，尊重同仁，相互支持 教師的師德要在愛中體現(xiàn)。 教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。 道德教育無非 3 個途徑：家庭、學校、社會。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。 第三篇：教師師德師風演講稿師德與教師師德演講比賽演講稿 教師師德師風演講稿師德 相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師記得杭師院校園的燈箱有一句話：學高為師，身正為范。我們愿躬耕田垅，用自己的汗水澆開那滿園芬芳；我們愿化作那和風細雨，滋潤孩子們干涸的心田。他長相福態(tài)，沒有架子，又經(jīng)常樂呵呵的，所以他走到哪兒都受歡迎。我們中學的張曉林校長，就是這樣一個奔走不息的人。僅僅才休養(yǎng)了 7 天，傷口的線剛剛拆除，她就不管不顧、無怨無悔地回到了她的學生們中間。她被送上了手術(shù)臺，經(jīng)過幾小時的苦苦鏖戰(zhàn)，她終于闖過了鬼門關(guān)。作為下一代的領(lǐng)路人，我們的選擇，就是國家的選擇、民族的選擇、未來的選擇！ 在我們＊＊中學，就有這樣一位領(lǐng)路人，她用自己的一舉一動，一言一行，向?qū)W生闡明了什么是崇高、什么是偉大、什么是奉獻、什么是責任！她，就是石文英老師。當看到自己的學生成長著、進步著、向上著的時候，我們的內(nèi)心洋溢著巨大的滿足感和成就感，這種神圣的情感，純粹而且高尚。 教書育人 ，需要忠誠、堅守和毅力。 第二篇：師德教師比賽演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，朋友們： 當我走上這鮮花簇擁的演講壇的時候，我分明看見，盛夏的果實在枝頭輕輕搖蕩，豐收的浪潮 漫天遍野地鋪展，幸福的微笑綻放在每一個耕耘者的臉龐。我們愿躬耕田垅，用自己的汗水澆開那滿園芬芳；我們愿化作那和風細雨，滋潤孩子們干涸的心田。他長相福態(tài)，沒有架子，又經(jīng)常樂呵呵的，所以他走到哪兒都受歡迎。我們中學的張曉林校長，就是這樣 一個奔走不息的人。僅僅才休養(yǎng)了 7 天，傷口的線剛剛拆除，她就不管不顧、無怨無悔地回到了她的學生們中間。她被送上了手術(shù)臺，經(jīng)過幾小時的苦苦鏖戰(zhàn)，她終于闖過了鬼門關(guān)。作為下一代的領(lǐng)路人，我們的選擇，就是國家的選擇、民族的選擇、未來的選擇！ 在我們＊＊中學，就有這樣一位領(lǐng)路人，她用自己的一舉一動，一言一行，向?qū)W生闡明了什么是崇高、什么是偉大、什么是奉獻、什么是責任！她，就是石文英老師。當看到自己的學生成長著、進步著、向上著的時候，我們的內(nèi)心洋溢著巨大的滿足感和成就感，這種 神圣的情感，純粹而且高尚。 教書育人，需要忠誠、堅守和毅力。師德教師比賽演講稿 第一篇：師德教師比賽演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，朋友們： 當我走上這鮮花簇擁的演講壇的時候，我分明看見，盛夏的果實在枝頭輕輕搖蕩，豐收的浪潮漫天遍野地鋪展，幸福的微笑綻放在每一個耕耘者的臉龐。作為人類靈魂的工程師，我們有責任，也有勇氣擔當起“教書育人”的千鈞重擔。付出的是汗水，收獲的是鮮花。教育事業(yè)是一塊凈土，而老師作為這塊凈土的守衛(wèi)者，如果不能知榮明恥，如果不能修心養(yǎng)性，又怎能用瘦弱的肩頭，扛起這副沉重的擔子？有什么樣的老師，就有什么樣的學生；有什么樣的老師，就有什么樣的教育。 200？年？月，由于超負荷工作，石文英老師終于累倒了。醫(yī)生要求她術(shù)后靜養(yǎng) 3 個月，可是，她不能等到那一天，她的學生需要她，她的講臺需要她，她的神圣的使命催促她站起來。 在教育這個大花壇里，既少不了赤誠情懷的一線耕耘者，更少不了堅持不懈的教育組織者。是什么驅(qū)使他“動”起來呢？原來每年招生的時候，為了提高學校的入學率，動員更多的學生報考，張校長總是身先士卒，騎著他咣咣亂響的破摩托，走村串戶，上門下地，挨家挨戶進行招生動員。 （幽默語氣） 春來百花開滿園。朋友們，讓我們手挽手，肩并肩，共同迎接輝煌燦爛的明天吧！ 我的演講結(jié)束，謝謝大家。作為人類靈魂的工程師，我們有責任，也有勇氣擔當起“教書育人”的千鈞重擔。付出的是汗水，收獲的是鮮花。教育事業(yè)是 一塊凈土，而老師作為這塊凈土的守衛(wèi)者，如果不能知榮明恥，如果不能修心養(yǎng)性，又怎能用瘦弱的肩頭，扛起這副沉重的擔子？有什么樣的老師，就有什么樣的學生；有什么樣的老師，就有什么樣的教育。 200？年？月，由于超負荷工作，石文英老師終于累倒了。醫(yī)生要求她術(shù)后靜養(yǎng) 3 個月，可是