【正文】 極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！ 師德師風心得體會教育活動學習中深刻地體會到：“三個代表”重要思想這次師德師風教育活動得到充分的實現(xiàn)，改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，有力保證了教育事業(yè)健康發(fā)展。 四、走進學生的心靈是師德的升華。這使我想到“教師要給學生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。以后，也要象這個同學那樣，遇到疑問要多查字典，多查閱資料。在教學《貓》這課時，學生非常喜歡，十分感興趣，學生學起來愉快，我教起來也很輕松，在教學最后一個自然段時，我也參與到朗讀當中，范讀課文，正當我讀到“枝折花落”這個詞語時 ，一只胖胖的小手高高地舉起來，我停下來，問道：“有什么疑問？”那學生馬上站起來說：“老師，你剛才的詞語讀錯了，“枝折花落”中的“折”應(yīng)讀“ sh233。這就要求教師要具有淵博知識。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品行問題，它具有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。 二、以獨立的現(xiàn)代人格影響學生素質(zhì) 教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。 經(jīng)過這些天的學習，我的收獲如下： 一、熱愛學生是師德的核心?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。師德魅力 主要從人格特征顯現(xiàn)出來，教師最重要的是造就自己的獨立人格。今天，在改革開放的新形勢下，在深入進行教育改革，全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，教師更要進一步加強師德修養(yǎng)，造就獨立的現(xiàn)代人格。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。”，不是讀“ zh233?！边@樣，他的臉上才略顯滿意的神情。在如今課改大環(huán)境中，要求學生主體地位的回歸，這給我們教師的“一桶水”提出了更高的要求：教師的“一桶水”應(yīng)該是新鮮的活水源。 著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。對師德師風的包含的含義有了更深的認識和了解：師德，就是教師具備的最基本的 道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。在教好學生的同時，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)。 三、通過學習我更深地理解了師德師風所含新的意義： 是視野和思維不能只放在孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平說的那樣“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”； 不能用過去的社會意識形態(tài)和教育思想來教育現(xiàn)在的學生； 在教育過程中，要讓孩子多方面的智力都有發(fā)展，根據(jù)孩子的具體情況而教學，做到因材施 教。 四、在我們社會主義國家，特別是在民族傳統(tǒng)上，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成，為人師表，說到做到。 五、隨著素質(zhì)教育的推廣，新課程改革已全面鋪開。那樣學生會覺得自己更加充實，更有成功感。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在以后的工作中，我以良好的師德，共同撐起教育的藍天，提高教育質(zhì)量。 總之，教師是太陽底下最光輝的職業(yè) —— 平凡而偉大。 作為一名信息技術(shù)老師，我除了要完成一定的教學任務(wù)還兼有財務(wù)管理的工作，相對于其它學科教師來說的工作任務(wù)相當繁重，另外學?？缭绞桨l(fā)展目標也提出了更高的要求，進一步加強師德師風建設(shè)，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學習計算機新技術(shù)，改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。因此，我對財務(wù)工作多年來始終堅持嚴謹、節(jié)約、規(guī)范的管理原則。 第三篇：師德心得體會 通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生 關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。也就是我們說的職業(yè)道德。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。 通過學習德師風學習心得體會，使我明白了凡事都要以身作則。否則就