小班音樂活動粉刷匠-全文預(yù)覽
【正文】 跟音樂再唱一遍 師：小朋友們會唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。出示謎底：小手。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勤勞的品質(zhì)。 F．愛的叮嚀（ 3 分） 老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進入下一個環(huán)節(jié)。 我要把那新房子，刷的很漂亮。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 三、教具準(zhǔn)備： 《身體音階歌》、《粉刷匠》； （畫的、貼的亦可）； （沙瓶）； 、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當(dāng)粉刷匠去裝飾墻面、顏料。 四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲 邊按節(jié)奏做刷墻動作。 提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？ 學(xué)唱歌曲。 彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 第三篇：粉刷匠小班音樂教案 篇一： 一、活動目標(biāo)： 熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍 聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒 二、音樂 教學(xué)重點： 聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 三．音樂教具準(zhǔn)備： 音樂：《粉刷匠》、《再見歌》 樂器：節(jié)奏棒 舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 四：活動過程： 音樂聆聽游戲 老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng) 例如：（老師）│（幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝貝貝貝在哪里？ 貝貝、貝貝在這兒！ 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候 例如 :（老師）唱：小朋友們好！（幼）唱：你好，你好，ⅹ老師你好！ 《粉刷匠》伴奏音樂 （ 1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。 (手 ) ②師：說說你們的小手能干什么 ? ： ①師：下面看看老師的手能干什么 ? （拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） ②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏 ) 我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。三．結(jié)束環(huán)節(jié) 教師鋼琴伴奏 ，幼兒跟著音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。 二．基本環(huán)節(jié) ：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！ 內(nèi)容，并以提問作為引導(dǎo) 提問： a 我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？ b 我要做一件什么事？ c 我先刷了哪里再刷了哪里？ d 結(jié)果 ，我的小鼻子怎么啦？ 師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌 ,你們仔細(xì)聽一聽。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。活動目標(biāo)： 丨丨丨 — 丨的節(jié)奏特點。從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂感。 老師要給小朋友講一個關(guān)于粉刷匠的故事：有一個粉刷匠，他非常的熱愛勞動，他的粉刷本領(lǐng)很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子的墻還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。哈哈。 5．表演歌曲：我們一起來邊唱邊做 !（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動作） ：小女生唱歌，小男生做動作；小男生唱歌，小女生做動作。 （ 2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 （ 3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作 （ 4）老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn) 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交
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