【正文】 孩子帶來的負(fù)面影響?？磥恚@種對孩子造成的恐懼心理已經(jīng)遠遠大于孩子對非典的理解，何不把這種恐懼的理解與目前的狀況相聯(lián)系起來對孩子進行教育呢？于是我馬上告訴孩子：“這個模型是假的，一點都不可怕，因為他們可是構(gòu)成我們?nèi)说囊徊糠盅?，你們看，胃寶寶可以幫助我們消化食物，肺寶寶可以輸送氧??”。于是，我首先利用人體結(jié)構(gòu)模型，讓孩子清晰的看到了肺的特征，接著又進行了燃燒的蠟燭實驗，使孩子真實地看到了，當(dāng)瓶子里沒有空氣后，燃燒的蠟燭就會熄滅，而肺是進行氣體交換的地方，如果它被病毒入侵后，人沒有氧起就會死 ，同時還利用了正常人的肺部 X 光片進行輔助講解，讓孩子知道當(dāng)肺部被病毒入侵時，就會出現(xiàn)陰影，拍 X 光片就能知道并能對病人進行及早隔離。） *（通過前一個環(huán)節(jié)繪畫的認(rèn)識，使孩子們初步了解了病毒的特征，為了使孩子進一步認(rèn)識和了解 SARS 的特性，接著我便組織孩子們玩“找非非”的游戲。孩子們都說，病毒像太陽公公，有的覺得中間的部分像眼睛，還有的說像花。 （在活動中，孩子們對 SARS 病毒有了較為清楚的認(rèn)識，尤其是在共同收集資料的活動中，孩子們的積極性非常高，和爸爸、媽媽一起剪報，網(wǎng)上下載資料，共同拍攝照片，為家庭成員之間，孩子與孩子之間，教師與孩子之間形成了一個良好的互動空間，較為充分的發(fā)揮了幼兒的主動性）。操作活動：調(diào)整藥價操作活動：我來建構(gòu)非非醫(yī)院集體活動：師生共同商量“非非醫(yī)院”病區(qū)的劃分觀察孩子活動中的表現(xiàn)，將目標(biāo)層層遞進，落實到每個孩子身上角色扮演：幼兒園資源利用：請我園園醫(yī)共同配合，指導(dǎo)孩子的 活動家園合作：醫(yī)療用品（聽診器、體溫計、皮下注射器、血壓計?）等小型安全復(fù)制品已有知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家屬中的醫(yī)護工作者拍攝下醫(yī)院里醫(yī)護人員的工作情況歌曲：陽光總在風(fēng)雨后了解必要的預(yù)防保健知 ,教幼兒懂得如何保護自己 小小宣傳員戶外活動：多運動，防非典調(diào)查活動：身邊的人怎樣預(yù)防 SARS 的探究活動：會呼吸的肺展示：請家長配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子良好的生活為生習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將各類宣傳資料布置成一個小展廳，并將資料最后裝文檔僅供參考 文檔僅供參考 訂成冊以供幼兒日常隨時翻閱資源利用：和爸爸媽媽共同收集一切有關(guān) SARS 的報刊或影像資料師生共同布置 SARS 宣傳欄在活動中，把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來，讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動中生動活潑積、極主動地學(xué)習(xí)。吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。誰來學(xué)學(xué)這個聲音！ 出示盒子 師：聽 !誰來學(xué)學(xué)這個聲音！好象小雨落在了哪里？ 出示尼龍袋 師：這是什么？它能發(fā)出怎樣的聲音呢？誰來試試 五、結(jié)束 —— 小雨音樂會 教師：其實，我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂器，發(fā)出像小雨一樣的聲音。為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢？（ 5）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！ 第三篇：大班散文詩欣賞聽雨 文檔僅供參考 大班散文詩欣賞聽雨 溫州第四幼兒園胡晶晶 活動目標(biāo)： 欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。 四、尋找生活中 的小雨樂器 出示沙錘 師：今天老師給小雨帶來了一位朋友，（沙錘）。 幼兒觀看課件，理解內(nèi)容 （ 1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？ （ 2）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干什么？（ 3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答，它在傘頂上干什么？（ 4）小雨鉆進花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音?；顒舆^程： 一、猜猜想想，引出主題“雨” 猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見”。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 游戲：“葉子寶寶與樹媽媽” 師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。 （ 2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。 二、活動準(zhǔn)備： 環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《風(fēng)中之葉》（語言） 一、活動目標(biāo)： 通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。 三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達 提問：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里 ,發(fā)出怎樣的聲音？ 幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。 幼兒欣賞詩歌 （ 1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請你們跟我一起說說題目《聽雨》。 啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、創(chuàng)編。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 活動過程： 一、猜猜想想，引出主題“雨” 猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見” 提問：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤大地 ,當(dāng)小雨落在不同的地方時 ,還會會發(fā)出不同的聲音） 二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。在和窗戶干什么？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境 師：小雨的聲音多好聽 !現(xiàn)在讓我們閉上眼睛 ,再來靜靜地“聽雨”吧！ 幼兒朗誦 師：這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍?，F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器！來開一場小雨音樂會好嗎？ 附：散文詩《聽雨》 下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。 在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。 三、活動過程： 游戲：“撿落葉” （ 1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的 ） 游戲：“風(fēng)中之葉” （ 1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的 提示，邊用形體進行表演。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。（ 2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。四 .活動反思 : 整堂課 ,都是在一個又一個的游戲中進行 .游戲是幼兒最喜歡的活動 .因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知 不覺中學(xué)會了知識 .而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力 .把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致 . 文檔僅供參考 第二篇：大班散文詩欣賞《聽雨》 活動名稱：大班散文詩欣賞《聽雨》 活動目標(biāo)： 欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境?；顒訙?zhǔn)備：