大班語言教案《父與子》-全文預(yù)覽
【正文】 親付出了這么多，有誰讀了不受感動呢？ 這是一種偉大的父愛力量在支撐著他。父親的失望、孤獨、無助和堅持 36 小時了，他仍然在堅持人們以為父親失常了，你覺得呢？引出這是來源于他對于兒子深沉的愛。（天旋地轉(zhuǎn)） 體會他的普通，和其他失去孩子的父母比較引導(dǎo)學(xué)生分析他的與眾不同。 老師引導(dǎo)父親 8 小時心理的變化： 體會絕望，看不到孩子的絕望。 學(xué)生可能從以幾下方面來談： 先體會父親：學(xué)生自由讀 1 至 16自然段。 二、品味課文，體驗感悟 （一）品味課文，體驗父親與兒子“了不起” 出示閱讀提示，學(xué)生研習(xí)課文 ①采用你喜歡的方式讀課文。 地震洛杉磯混亂安頓挖掘昔日廢墟阿曼達堅定絕望 爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱疾步瓦礫砸碎歡聲笑語破爛不堪 。這就是美國洛杉磯發(fā)生地震時的情況（出示資料）： 30 萬人在不到 4 分鐘的時間里受到不同程度的傷害。 【教學(xué)方法】 情景表演法、精段閱讀法、想象體會法、讀寫結(jié)合法 【教具準備】多媒體 【課時安排】 2 課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1976 年 7 月 28 日凌晨，我國唐山發(fā)生 級強烈地震， 24 萬人死亡，16 萬人受傷。 3．理解“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起”這句話給父子二人帶來的巨大精神力量。 2．領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。 2）個別表演 3）表演給聽課老師看。 欣賞漫畫二《足球》第七幅看爸爸的頭上怎么會有個包的？幼兒回答。 【活動過程】 看 父與子 的圖片，熟悉人物。 結(jié)束語：今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，老實講這本漫畫書留給你們和班上的小朋友一起分享吧！?。?！ 第二篇：大班語言《父與子》教案 【活動目標】 感受父與子的親情。那兒子會想出什么好辦法呢？ 出示第三幅圖 師：沒拿得到蘋果，父親很不甘心，父親又有了什么辦法了？ 師：你們看拐杖差一點就可以碰到蘋果了，我想這次他們可以吃到美味的蘋果了。 廚師第一幅圖：這幅圖中你看到了什么？ 師：我覺得父親的動作很有趣，老師來學(xué)一學(xué)，你們幫老師來看一看做的對不對。 引導(dǎo)幼兒從畫面的理解講述中悟出堅持到底就能完成任務(wù)的道理。 鼓勵幼兒嘗試用不同的幽默語言表達自己對畫面的理解和感受。 二、看圖講述 師：小朋友的辦法真多真好！那我們一起來看一看這父子倆有沒有想到這么好的辦法。 出示第二幅圖 提問：兒子手里拿著什么東西？他看著父親滿頭大汗，也開始動腦筋想辦法了。 四、介紹漫畫書《父與子》 師：你們知道這些有趣的故事來自哪里嗎？ 教師出示漫畫書《父與子》，并適當介紹這本書。 【活動準備】 課件《父與子》 圖片一張。 依次看漫畫《射擊》第二幅，第三幅，第四幅，啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽的用動作語言，聲音來表現(xiàn)對畫面的理解。 表演漫畫 1）集體表演請幼兒找一個好朋友，扮演爸爸和兒子，想一想，爸爸被踢了會說什么？兒子會說什么？會有什么樣的聲音和動作，請你們表演。 第三篇：父與子教案 《父與子》教案 【教學(xué)目標】 知識與技能： 1．認識 9 個生字，會寫 11 個生字。過程與方法： 1．有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及
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