大班語言教案《父與子》(文件)
【正文】 父親對(duì)兒子的愛，讓我們感動(dòng)；兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。 《感悟父愛》，在序開頭的有這樣一句話很感人，很有哲理：總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個(gè)人就是父親，這種愛就是父愛。爸爸一定會(huì)想辦法救我們出去的。我選擇漫畫欣賞、講述這一新的教育內(nèi)容，將美術(shù)欣賞與語言講述活動(dòng)有機(jī)地整合起來，使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想象。 鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的幽默語言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受，培養(yǎng)幼兒表達(dá)和傾聽能力。 3．收集幼兒和父母親的合影照片。 二、基本部分 介紹作品名稱“假日的第一天”，出示圖片 1~3 幅，幼兒邊看邊講述。 6．出示漫畫原稿，教師帶領(lǐng)幼兒一起講述。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。另一個(gè)幼兒認(rèn)真傾聽。 感受課文中父子之間的愛和信任所產(chǎn)生的神奇力量，感悟人間真情。 你能用文中的一個(gè)詞語或者短語來評(píng)價(jià)一下這對(duì)父子嗎？ —— 這對(duì)父子非?！傲瞬黄稹?。愛創(chuàng)造奇跡。 文中多出描寫了其他人的表現(xiàn)，請(qǐng)找出來，說說這對(duì)表現(xiàn)這位父親起什么作用？小結(jié)：父親的了不起，在于他的堅(jiān)定執(zhí)著，決不放棄； 父親的了不起，還在于他只要有 1%的希望就付出 100%的努力，就算沒有希望，也要試試他的責(zé)任和勇氣。 概述課文大意。 三、活動(dòng)小結(jié) 《父與子》這本書里還有許多有趣好玩的故事，小朋友喜歡下來可以自己看書，這是老師做的活動(dòng)書，老師放在閱讀區(qū)，喜歡可以看看 父與子這么有趣，你和家人間一定有有開心有趣的事吧，和朋友分享 四、活動(dòng)延伸 出示一份自己與孩子有趣的漫畫，講述 回家把自己與家人有趣的事與家長(zhǎng)合作畫下來，與幼兒園的小伙伴講一講 第五篇：父與子教案 1 父與子 教學(xué)目標(biāo) 熟悉課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言概述大意。 述漫畫作品，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)序號(hào)的作用。“父親把兒子抬到了森林里（或公園里、牧場(chǎng)）。幼兒想象、講述。 師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．漫畫書《父與子》一本及圖片若干，課件 ppt。當(dāng)然，讓幼兒對(duì)漫畫的特點(diǎn)有一個(gè)深入的了解，不是一次活動(dòng)所能完成的，因此，在教學(xué)準(zhǔn)備中，我設(shè)置了“漫畫墻”可以作為準(zhǔn)備和延伸活動(dòng)，長(zhǎng)期貼在教室里，使幼兒不斷深入了解漫畫。一有空閑時(shí)間，他們總是迫不及待地從書包里拿出漫畫書來看，常常不由自主地笑出聲來。也像剛才我們領(lǐng)悟到的表達(dá)方法那樣，通過寫他在廢墟里，在黑暗當(dāng)中的語言、心理、神態(tài)、來表現(xiàn)阿曼達(dá)的了不起！ 例文： 心理描寫：阿曼達(dá)在廢墟底下心想：我一定要堅(jiān)持?。“职忠欢〞?huì)來救我的，爸爸說過，不論發(fā)生什么，總會(huì)和我在一起的，他不會(huì)仍掉我不管的。 生讀：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。 大家設(shè)想一下，剛才有個(gè)同學(xué)談到，當(dāng)時(shí)埋在廢墟底下的阿曼達(dá)也可能害怕，他害怕還是不害怕？不害怕，他一直記得爸爸對(duì)他說的話，是爸爸的話在支撐著他，不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起，所以他不害怕。 父親愛著兒子，兒子相信父親。 激情：只因?yàn)槟且痪湔鎿吹某兄Z，父親冒著生命危險(xiǎn)在廢墟中尋找兒子；只因?yàn)槟且痪錁闼氐某兄Z，兒子勇敢地與災(zāi)難作斗爭(zhēng)。 學(xué)生談體會(huì)。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。 “我告訴同學(xué)們不要害 怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。 引導(dǎo) :38 小時(shí)了，已經(jīng)兩個(gè)白天，一個(gè)晚上了，人疲憊到了極點(diǎn)，黃金救援的時(shí)間也在逐漸縮短，希望變得越來越渺茫。為了救兒子，父
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