蒙族舞蹈——《筷子舞組合》教案（5篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 走圓場步五位交替柔臂；四拍向前走，四拍返身向 5 點走。 7 拍提上身，右臂上提至右五位。兩手臂從上向下走了一個“ S”形。 動作 2： 8 拍完成。 2 拍雙手上提擊雙胯。 8 拍右手自然下垂擊右胯；左臂順時針體前甩一個立園。 8 拍左腿順勢跪地，雙手抽回擊胯，上身直。 5~8 拍對稱反復(fù)。 3)踏步后重心位擊胯： 1 拍右腳向右邁一步，雙手筷橫擊雙胯。 1 拍走左腳，右手筷高擦背，左手筷低擦背后，拉開到右五位，左三位。 2 拍走右腳，雙手對稱。注意：筷子不要扎得太緊，要讓筷子尖之間有一定的距離，這樣敲打起來的聲音才會松弛好聽。如果舞者是孩子，可以適當減少。蒙族的筷子舞也可以運用到幼兒園舞蹈教學(xué)活動中，融合一些蒙族動律特點，加上道具，也可以提高孩子學(xué) 習(xí)的興趣。過去是男子的舞蹈。 五、教學(xué)方法：欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習(xí)法等。 第二篇：蒙族舞蹈 —— 《筷子舞組合》教案 蒙族舞蹈 —— 《筷子舞組合》教案 學(xué)前教育王文君 一、教學(xué)目的： 筷子舞基本動作 組合短句學(xué)習(xí) 完成《筷子舞組合》 二、教學(xué)要求： 掌握筷子舞基本動作要領(lǐng) 能夠運用蒙族舞風(fēng)格表現(xiàn)筷子舞歡快而又抒情的舞蹈特點。橫排 一、三排可按 4 的順序做。 2*8：全體做跪地筷子動作 1，四組。從左側(cè)豎排開始做，每排占一拍時間。雙數(shù)同學(xué)走圓場步五位交替柔臂；四拍向前走，四拍返身向 5 點走。 7 拍提上身，右臂上提至右五位。兩手臂從上向下走了一個“ S”形。 動作 2： 8 拍完成。 2 拍雙手上提擊雙胯。 8 拍右手自然下垂擊右胯；左臂順時針體前甩一個立園。 8 拍左腿順勢跪地，雙手抽回擊胯，上身直。 5~8 拍對稱反復(fù)。 3)踏步后重心位擊胯： 1 拍右腳向右邁一步，雙手筷橫擊雙胯。 1 拍走左腳，右手筷高擦背，左手筷低擦背后，拉開到右五位，左三位。 2 拍走右腳，雙手對稱。注意：筷子不要扎得太緊，要讓筷子尖之間有一定的距離，這樣敲打起來的聲音才會松弛好聽。如果舞者是孩子，可以適當減少。蒙族的筷子舞也可以運用到幼兒園舞蹈教學(xué)活動中，融合一些蒙族動律特點，加上道具，也可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。過去是男子的舞蹈。 五、教學(xué)方法：欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習(xí)法等。蒙族舞蹈 —— 《筷子舞組合》教案（ 5 篇模版） 第一篇：蒙族舞蹈 —— 《筷子舞組合》教案 蒙族舞蹈 —— 《筷子舞組合》教案 學(xué)前教育王文君 一、教學(xué)目的： 筷子舞基本動作 組合短句學(xué)習(xí) 完成《筷子舞組合》 二、教學(xué)要求： 掌握筷子舞基本動作要領(lǐng) 能夠運用蒙族舞風(fēng)格表現(xiàn)筷子舞歡快而又抒情的舞蹈特點。 四、教學(xué)難點：地面部分的筷子舞動作難度較大且比較辛苦，鼓勵學(xué)生努力掌握。常在宴會上出現(xiàn)。舞臺上也出現(xiàn)了女子表演筷子舞的身影，具有特別的韻味。一般是十雙筷子，分兩手拿。這樣道具筷子就完成了。 站立部分基本動作： 1)平步打肩： 1 拍走左腳，右手筷橫敲左肩，左手筷體后 擦腰后，雙手打開到四位。 2)平步打背：面 5 點預(yù)備。4 拍向 1 點上右腳；雙手對稱第 3 拍動作。 4 拍右手筷擊左肩。 6 拍向前上右腳呈前弓箭步，同時雙手筷經(jīng)擊胯后向前平舉。 6 拍上身站直左手自然下垂擊左胯；右臂體前順時針甩一個立園。 1 拍上身左前傾，雙手筷擊左前方地板。5~8 拍向右前傾對稱 1~4 拍動作。 3 拍繼續(xù)向下，向左橫擊雙筷。 6
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1