用愛(ài)溫暖童心用情感化童真-全文預(yù)覽
【正文】 棋區(qū)、活動(dòng)區(qū)等，讓不同興趣愛(ài)好的孩子都有樂(lè)有所好，玩有所愛(ài)。我感到雖然自己是一名女性，面對(duì)托管中心的幾十名孩子，我必須要有如山一般的父愛(ài)才能贏得孩子們的認(rèn)可，才能讓他們?cè)谌绺赣H關(guān)懷下的懷抱里成長(zhǎng)，給他們足夠的安全感。決心用自己的勤勞、智慧和愛(ài)心為需要幫助的孩子們，創(chuàng)造屬于他們的純真年代。 我是一名土生土長(zhǎng)的 **人，因?yàn)檗r(nóng)村家境條件不好，我的童年生活充滿(mǎn)了艱辛和苦澀，雖然一直有父母的陪伴，但“學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，基本無(wú)娛樂(lè)”放任自流的兒童時(shí)代在我的腦海里留下了深刻的印象。用愛(ài)溫暖童心用情感化童真 用愛(ài)溫暖童心用情感化童真 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同仁：大家好！ 感謝慈善協(xié)會(huì)給我這個(gè)機(jī)會(huì)與大家在此相識(shí)！今天，我就近年來(lái)，在**縣 **鎮(zhèn)開(kāi)辦兒童托管輔導(dǎo)教育工作談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。在北京新東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院擔(dān)任幼兒英語(yǔ)教師 2 年，海軍部隊(duì)機(jī)關(guān)幼兒園擔(dān)任英語(yǔ)教師，英語(yǔ)教研組長(zhǎng) 3 年。 **作為以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為主的縣城，外出務(wù)工成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主要收入來(lái)源，**縣外出務(wù)工的父母中，帶子女一同外出務(wù)工的家庭僅占 15%左右，有近 85%的家庭選擇將孩子交給父母或岳父母代管，而留守的老人中有近80%以上的家庭及老人還有一年四季需要完成的農(nóng)活要做，對(duì)于留守兒童的學(xué)習(xí)和管理，處于力不從心和有心無(wú)力的狀況，在他們的童真年代，需要父愛(ài)的關(guān)心，需要母愛(ài)的溫暖，需要老師的幫 助，需要朋友的溝通，如果我現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)參與家鄉(xiāng)的教育事業(yè)既可以照顧好父母，也可以支持好教育發(fā)展，再把大城市如火如荼的托管教育模式帶回家鄉(xiāng)來(lái)，一能解決留守兒童教育之難，二能解決留守兒童管理之缺，三能解決部分家鄉(xiāng)人的就業(yè)之事，這種三方共贏的事，為什么不試一試呢？說(shuō)干就干， 2021 年，我回到了家鄉(xiāng)，在 **鎮(zhèn)中心幼兒園工作兩年后，在熟悉了農(nóng)村教育狀況，掌握了農(nóng)村學(xué)前教育形勢(shì)之后， 2021 年，我創(chuàng)辦了現(xiàn)在的卓越托
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