幼兒園大班綜合教案：會跳舞的身體（精選5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 并做標(biāo)記。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰 ?木頭人怎么了 ?他為什么不高興 呢 ?我們問問他。音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 知道多運(yùn)動，身體才會健康。 聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后 一句的弱拍起音的笑聲。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。 學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。 活動過程： 一、引出丁丁 給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 粗心的小畫家 活動目標(biāo)： 感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。 示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”。 師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。） ②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。） 探索、發(fā)現(xiàn)活動 師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？” （小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。 ②請個別幼兒表演剛才的舞步。 小腳圖譜、小剪刀、膠布等。 提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù) 活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。 三、隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽地做出圖示中記錄的舞蹈動作 師：誰愿意把你記錄了動作或者你創(chuàng)編的動作展示給大家看看，跟著你跳一跳。 幼兒回憶身體的各個部位，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣 師：小朋友，我們的身體有哪些部位會動？ 師：今天老師帶來一段舞蹈，請你看看我身體的哪些部位在動。 活動準(zhǔn)備音樂《三只熊》一些跳舞的人姿勢圖示紙（將泥工板兩面夾上紙）和記號筆活動過程： 一、觀察??活動目標(biāo)： 通過自身的探索活動，嘗試用身體各部位配合創(chuàng)編舞蹈動作。 師：把幾個動作串聯(lián)起來，并且有節(jié)奏地做出來就變成了好看的舞蹈，讓我們一起跟著音樂跳起來吧。 出示圖示，幼兒觀察、模仿 師：老師做的動作分別是哪一張？ 師：你會了嗎？那就看著圖示一起來跳一跳吧。 嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動作。幼兒園大班綜合教案：會跳舞的身體（精選 5 篇） 第一篇：幼兒園大班綜合教案：會跳舞的身體 幼兒園大班綜合教案：會跳舞的身體 活動目標(biāo)： 通過自身的探索活動，嘗試用身體各部位配合創(chuàng)編舞蹈動作。 活動準(zhǔn)備音樂《三只熊》一些跳舞的人姿勢圖示紙（將泥工板兩面夾上紙）和記號筆活動過程： 一、觀察??活動目標(biāo)： 通過自身的探索活動，嘗試用身體各部位配合創(chuàng)編舞蹈動作。 幼兒回憶身體的各個部位，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣 師：小朋友，我們的身體有哪些部位會動？ 師：今天老師帶來一段舞蹈，請你看看我身體的哪些部位在動。 三、隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽地做出圖
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