【正文】 學(xué)會(huì)金獎(jiǎng)、法國(guó)建筑學(xué)會(huì)金獎(jiǎng)、日本帝賞獎(jiǎng)。 1925 年 5 月，國(guó)民政府總理葬事籌備委員會(huì)向海內(nèi)外征集中山小班教案陵設(shè)計(jì)圖案，呂彥直的設(shè)計(jì)獲頭獎(jiǎng)，被聘為中山陵建筑師。 B、旋子彩中泰化學(xué)股吧畫：以旋子花為題材，按照疊暈（用同一顏色調(diào)出二至四種色階，依次排列繪制裝飾色帶的手法）和貼金的多少，分為六個(gè)等級(jí)，用在不同等級(jí)的建筑上。所以，主要宮廷建筑的用色十分嚴(yán)格。這是由木結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)所決定的。 （教師講解）：同學(xué)英語(yǔ)論文格式們可以看到，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國(guó)古代建筑等級(jí) 性的鮮明體現(xiàn)。 （ 2）、故宮的屋頂樣式的等級(jí)區(qū)別（板書）（教師講解）：中國(guó)古代初三物理電學(xué)的屋頂樣式繁多，而且有嚴(yán)格的等級(jí)區(qū)別，根據(jù) 房屋的重要性來(lái)靈活運(yùn)用。這種布局是和中國(guó)封建社會(huì)的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。這種木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確。占地七十二萬(wàn)余平方米，南北長(zhǎng) 961 米，東西寬 753 米。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：你知道紫禁城一共有多少間房子嗎？（ 9999． 5 間） 紫禁城屋頂瓦基本上是黃色的，（皇帝、皇后）個(gè)別也有綠的，（嬪 PIN妃）為什么？ 一、講授新課： 中國(guó)古代建筑藝畢業(yè)論文大綱格式術(shù)（板書） （教師講解）：中國(guó)建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑被稱為世界三大建筑體系。 認(rèn)識(shí)中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑的特點(diǎn)。 三、小結(jié)：古代青銅器藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展、變化是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況緊密結(jié)合的，大家要了解青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個(gè)時(shí)期及各個(gè)時(shí)期青銅工藝的主要特征。 商代晚期胎壁加厚，紋飾逐漸豐富，構(gòu)圖完整。 青銅器的工藝三峽學(xué)案答案的產(chǎn)生和歷史背景：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)歷史知識(shí)簡(jiǎn)單闡述。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)夏商周時(shí)代社會(huì)歷史環(huán)境陌生及古代青銅器名稱生僻字較多，用途不明確。師引導(dǎo)學(xué)生交流，在指名說(shuō)說(shuō)汝窯：胎質(zhì)細(xì)膩，似玉之美耀州窯：梅瓶典雅高貴 官窯：冰裂紋開片均窯：藍(lán)色乳濁釉 定窯：乳白釉景德鎮(zhèn)：青花 三、小結(jié) 陶瓷經(jīng)歷了哪些發(fā)展？宋代有哪些名窯？師總結(jié)。 體會(huì)從造型和裝飾的結(jié)合方面，欣賞 工藝美術(shù)作品。 反饋：結(jié)合圖例引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)答案，闡述“言念君子，溫其如玉”、“君子無(wú)故，玉不去身”等含義，重點(diǎn)講授“君子比德于玉”進(jìn)行鑒賞練習(xí)，說(shuō)說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格和喜歡的原因。小結(jié) 美術(shù)鑒賞的過(guò)程是能提高個(gè)人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)，它的方法一般為對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究。美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系？板書：造型藝術(shù)美術(shù) 二、新授美術(shù)的范疇板書繪畫工藝美術(shù)雕塑書法建筑篆刻 各種類型請(qǐng)學(xué)生舉一作品。 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。 四、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 好的關(guān)系 ? ?對(duì)自己所表現(xiàn)的人物是否滿意 ?被表現(xiàn)的人物 (同學(xué) )是否滿意 ?作業(yè)。要突出對(duì)象的神情和個(gè)性。這些都由你們自己來(lái)選擇。 請(qǐng)注意 ,你們?cè)诨ハ嘤^察和動(dòng)手之前 ,最好做到心中有數(shù)。好像小女孩的頭總是在來(lái)回地動(dòng)著。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò) ,“畢 加索的偉大 ,并不在于他的某張畫 ,而在于他的創(chuàng)造精神 ,因?yàn)樗K身都在創(chuàng)造。我們上節(jié)課說(shuō)了 ,自從照相術(shù)發(fā)明了以后 ,許多畫家就開始嘗試不同的畫法 ,從寫實(shí)的畫法轉(zhuǎn)向各種不同風(fēng)格的畫法 ,來(lái)表現(xiàn)畫家的精神情趣和個(gè)性風(fēng)格。 看了這些范圖你們有什么感覺(jué) ?是不是覺(jué)得這些都是亂涂亂畫 ,怎么把人的臉畫成彩色的 ,怎么眼睛不是眼睛 ,鼻子不像鼻子呢 ?好像這些畫都是小孩子畫的。 一、組織教學(xué) 微笑問(wèn)候?qū)W生當(dāng)天感受 ,簡(jiǎn)要講評(píng)上節(jié)課小組作業(yè)。 ②讓學(xué)生嘗試運(yùn)用一定的工具、材料和方法較寫實(shí)的去表現(xiàn)自己熟悉的人物。在表現(xiàn)他們外部特征的同時(shí)，特別重視內(nèi)在的性格。 教材啟示多彩人生是我們作畫的源泉， 可以用線造型、電腦繪畫、色彩等工具材料去表現(xiàn)身邊的人物。從對(duì)人物肖像畫歷史的了解到讓學(xué)生關(guān)注身邊的人物；通過(guò)觀察把握人物的個(gè)性特征、人物的比例、不同的表現(xiàn)方法，直至抒發(fā)個(gè)人情意?；顒?dòng)觀察記錄與反思： 這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對(duì)比，（人物）高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比（有的地方人多，有的地方人少），粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比??孩子們的觀察力和分析能力真令 我嘆服！到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動(dòng)，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。 演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：（ 1）你在畫中看到了什么？ （ 2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？（ 3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤剑坑惺裁礃拥娘L(fēng)光？（ 4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？ （ 5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺(jué)？ （ 6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？（ 7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？） （ 8）看完整幅畫后，你感覺(jué)怎么樣？給這幅畫起個(gè)名字。幼兒美術(shù)欣賞教案 第一篇：幼兒美術(shù)欣賞教案 幼兒美術(shù)欣賞教案 目的： 通過(guò)欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受?；顒?dòng)過(guò)程： 與幼兒回憶畫過(guò)的人有哪些樣子。 附解說(shuō)詞： 這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人 ,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步??我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過(guò)樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來(lái)小鳥動(dòng)聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的 聲音??陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。 第二篇：美術(shù)欣賞教案 第 1 課外國(guó)肖像畫賞析 教材分析 本課內(nèi)容是第一課《外國(guó)肖像畫賞析 》的延伸。畫家們更是將鄰居、家人、朋友像為描繪的對(duì)象，以寄托自己的情感，表達(dá)某種愛(ài)意。以全班同學(xué)肖像畫冊(cè)為切入口，用多種材料和方法，去反映每個(gè)同學(xué)的喜、怒、哀、樂(lè)。 1．教學(xué)目標(biāo) ①讓學(xué)生了解人體成長(zhǎng)過(guò)程中的比例關(guān)系。 3，教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)人物神情、動(dòng)態(tài)、比例、色彩的恰當(dāng)把握。那么今天我們?cè)賮?lái)看一些彩色的范圖。他的父親也是一位畫家 ,在畢加索很小的時(shí)候就教他畫畫。他在繪畫事 業(yè)上不斷地改變自己的繪畫 ,不斷地嘗試各種畫法。 (請(qǐng)同學(xué)分析圖 ):圖中畫的是一個(gè)抱著玩具娃娃的小女孩 ,畫家把小女孩的不同側(cè)面組合在一起 ,讓我們看到一個(gè)既像正面又像側(cè)面的頭部形象。讓學(xué)生了解馬蒂斯畫派風(fēng)格 ,觀察色彩中的人物肖像與素描人物肖像的共通之處 。當(dāng)然你還可以選擇任何一種方法創(chuàng)作肖像畫 ,要么使它盡可能像你畫的那個(gè)人 ,要么只畫出那個(gè)人的情緒和給你的印象 ,可以畫正面也可以畫側(cè)面。 ,可以是單 純的線條運(yùn)用也可以明暗與線結(jié)合 ,或其它方法。 ,寫上所畫對(duì)象的姓名和你表現(xiàn)她的哪些特征。 第三篇：幼兒教案：音樂(lè)欣賞 游戲活動(dòng)內(nèi)容 ：音樂(lè)欣賞 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣和對(duì)音樂(lè)的感受力； 幫助幼兒理解樂(lè)曲的內(nèi)容和樂(lè)曲的性質(zhì)；活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶； 活動(dòng)過(guò)程： 一、告訴幼兒樂(lè)曲的名稱，激發(fā)幼兒欣賞的興趣； 二、教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞兩遍； 提問(wèn)： 這好象是什么音樂(lè)？ 這首曲子聽起來(lái)是怎么樣的？快的還是慢的？ 你們聽著音樂(lè)，閉上眼睛，腦子里想到了什么？ 三、再次完整欣賞樂(lè)曲； 四、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受； 五、激發(fā)幼兒再次欣賞的興趣； 第四篇：高中美術(shù)欣賞教案 第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí) 教學(xué)目的： 使學(xué)生了解美術(shù)范疇，建立“大美術(shù)”觀念。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò) 9 年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)： 玉器的發(fā)展歷史和豐富內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)： 理解“君子比德于玉”的特殊歷史意義教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 你了解玉哪方面的故事？指名說(shuō)說(shuō) 二、新授 板書問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生去讀課文以玉組詞 玉分幾種，玉器制作有幾種審美追求？為什么說(shuō)“君子比德于玉”？新石器時(shí)代有哪些玉器文化？選擇一玉器進(jìn)行鑒賞練課件制作習(xí)學(xué)生細(xì)讀，交流討論。 了解中國(guó) ppt 課件背景圖古代瓷器的藝術(shù)成就。⑵陶的發(fā)展：彩陶、素陶 仰韶文化 —— 馬家窯的文化 —— 半山 —— 馬廠 —— 大汶口文化 —— 山東龍山文化 賞析：人面魚面紋盤彩陶船型壺鳥紋彩陶盆鸛新概念英語(yǔ)鳥石斧彩陶翁舞蹈紋盤薄胎高柄陶杯瓷的發(fā)展：按歷史年代介 紹 重點(diǎn)是宋五大窯代表作品造型與藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)： 青銅器藝術(shù)在發(fā)展的不同階段各有不同的時(shí)代特點(diǎn)：商代尊神重鬼：西周禮樂(lè)制度：春秋戰(zhàn)國(guó)禮崩樂(lè)壞。板書：夏商周青銅器 二、新授 什么是青銅器？ 以銅為主加入錫鉛合金，用蠟或泥模鑄造的青銅器具。 商代前期多以日用品為主，大多薄胎紋飾簡(jiǎn)單主要為饕餮紋。欣賞《立鶴方壺》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期作為封建社會(huì)的開端，處于開創(chuàng)新風(fēng)格的變革時(shí)期，新工藝廣泛流行，出現(xiàn)了《曾侯尊盤》 2 件合一的器物引導(dǎo)賞析。 了解天壇祈年殿等建筑的禮制意義及其藝術(shù)成就。教學(xué)難點(diǎn)：古代建筑中有較多專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，需要結(jié)合具體圖象講述。位于北京舊城的中心位置，是我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。 中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)初中英語(yǔ)學(xué)案 (板書 )（ 1）木結(jié)構(gòu)（板書）：中國(guó)建筑 體系與其他建筑體系相比，具有獨(dú)樹一幟的木結(jié)構(gòu)體系。除園林外，一般都是采用均衡對(duì)稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進(jìn)行布局，比較重要的建筑都安置在縱軸線上。）（師總結(jié)）：故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴(yán)格的等級(jí)制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣，我們接著欣賞。中和殿：皇帝到太和殿舉行重要典儀前作準(zhǔn)備的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋頂樣式采用重檐攢尖頂。色彩是中國(guó)古代建筑的主要裝飾手段。黃色 是最尊貴的顏色， 綠色次之。其中金龍和璽使用大量瀝粉（用膠、油、粉調(diào)成膏，在彩畫上畫凸起線，上覆明亮的顏色，以加強(qiáng)彩畫立體感、層次感的手法）貼金，最為富麗。 1921 年回國(guó)，先在上海中南建筑公司任職，后自設(shè)彥記建筑事務(wù)所。 1946 年獲哈佛大學(xué)碩士學(xué)位后留校任教。他的代表作品有科羅拉多州美國(guó)大氣研究中英語(yǔ)詞典下載心、臺(tái)灣東海大學(xué)盧斯紀(jì)念教堂、紐約肯尼迪國(guó)際機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓、新加坡中國(guó)銀行辦公樓、華盛頓國(guó)家美術(shù)館東館、北京香山飯店、巴黎盧浮宮入口玻璃金字塔大廳、香港中國(guó)銀行大廈（ 1982 年 — 1991 年）等。內(nèi)容結(jié)構(gòu) ①中國(guó)古代園林包括皇家園林、私 家園林和寺觀園林三類。 教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解中趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)國(guó)造園藝術(shù)的原則精神教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：你們游覽過(guò)哪些園林？去過(guò)蘇州園林嗎？ 二、新課 我國(guó)遠(yuǎn)在秦漢時(shí)期就已經(jīng)利用自然山水或者摹仿自然山水作為園林造景的主題，這比西方 18 世紀(jì)興起的英國(guó)“風(fēng)景式”園林大約要早兩千多年。寄暢園“八音澗”、諧趣園“清琴峽”的流水丁冬，滄浪亭“聽櫓樓”的欸乃槳聲，乃至風(fēng)動(dòng)竹篁有如碎玉傾灑、松濤之若天籟清音，都能以“音”入景。 討論皇家園林與私家園林有何差異。北京皇家園林在近世曾遭受外國(guó)侵略者的嚴(yán)重破壞與搶掠。 了解中國(guó)古代陵墓雕塑的內(nèi)容：地上紀(jì)念性雕塑、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器，其代表一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷 doc 性作品與藝術(shù)成就；從中體會(huì)紀(jì)念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語(yǔ)言特點(diǎn)。 簡(jiǎn)介：唐乾陵唐高宗李治和武則天的合葬墓。有唐太宗生前所乘的 6 匹戰(zhàn)馬的浮雕──昭陵六駿。唐三彩是唐代低溫鉛釉陶器。 你最喜歡哪件作品？ 重點(diǎn)：擊鼓說(shuō)唱俑：東漢時(shí)期，陶俑繼續(xù)流行于中原和關(guān)中一帶，造型較西漢時(shí)期更為生動(dòng)。 認(rèn)識(shí)宗教雕塑的豐富內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)上可以繼承的價(jià)值。啟發(fā)學(xué)生將宗教美術(shù)中的迷信成分與成功的藝術(shù)創(chuàng)造區(qū)分開來(lái)。鼻梁高隆與額際齊平，耳長(zhǎng)垂肩，頭戴寶冠，與同時(shí)代佛造像造型特征接近。觀音即觀世 音菩薩，唐代避太宗李世民之諱，改稱觀音。 B 造像配置布局：一鋪多尊、橫（婆莎世界的釋迦摩尼，東方凈琉璃世界的藥師佛，西方極樂(lè)世界的阿彌陀佛）豎三世佛（過(guò)去世的燃燈佛，現(xiàn)在世的釋迦摩尼，未來(lái)世的彌勒佛）五尊佛（東西南北中）。 （三）小結(jié)：總之，佛教雕塑體現(xiàn)了中國(guó)古代的雕塑水平，云崗石窟建造的較早，其特點(diǎn)具有踺陀羅佛教藝術(shù)特點(diǎn)，北魏遷都以后，其作品具有 瘦骨清像 的優(yōu)美風(fēng)格，如北魏龍門石窟的作品，還有麥積山石窟，到了隋唐，佛教藝術(shù)得到了空前的發(fā)展，人物的造型開始人性化和世俗化，如莫高窟和龍門奉先寺作品，所以唐朝有 菩薩象宮娃 的美譽(yù)。他所體現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)成就，是