幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《玻璃瓶里的小老鼠》及教學(xué)反思（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 。 （ 5）集體表演唱。 （ 2）好聽的聲音學(xué)唱。 出 示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞。 “歌里還唱了些什么？” [請(qǐng)幼兒用歌詞來(lái)回答。 （ 1）完整欣賞音樂(lè)。 ，小圖片若干。 ，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。以后這個(gè)小老鼠再也不敢貪吃了。哎呀、不好了， 小老鼠吃了那么多的糖身子變胖了，小老鼠出不來(lái)了。 兒出教室。 （注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時(shí)也讓幼兒感受了 B段音樂(lè)，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性。） 學(xué)會(huì)在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。 四、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動(dòng)作。） 出示圖片幫助幼兒理解音樂(lè)的 ABA 段。 （注：運(yùn)用多媒體教學(xué)富有吸引力，能夠讓幼兒緊緊的跟著活動(dòng)思路走。 （注：小朋友對(duì)于貓和老鼠并不陌生，而且還比較感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣） ，初步理解故事的內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程： 一 .、幼兒跟隨教師聽著歡快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)： 根據(jù)老師的講述，初步理解 玻璃瓶里的小老鼠 的內(nèi)容 聽辯音樂(lè) ABA 段結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子 發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。 第三篇：大班音樂(lè)教案：玻璃瓶里的小老鼠 幼兒園大班音樂(lè)教案：玻璃瓶里的小老鼠設(shè)計(jì)思路： 音樂(lè)欣賞活動(dòng)比較枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動(dòng)物的形象比較適合幼兒的品味，能加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解，另一方面，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 游戲是幼兒的基本活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程中第一部分我改變以往故事教學(xué) 的教師一人說(shuō)，幼兒聽，而是先讓幼兒對(duì)這個(gè)故事有個(gè)自己的猜想，并且鼓勵(lì)幼兒說(shuō)跟別人不一樣的，體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性。 教學(xué)反思： 這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)是學(xué)而樂(lè)中的一個(gè)故事，根據(jù)新課改的理念，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幼兒游戲活動(dòng)方案。 （注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時(shí)也讓幼兒感受了 B段音樂(lè)，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性。） 。 四、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編出小老鼠跳舞 ，吃東西，著急的動(dòng)作。） ABA 段。 （注：運(yùn)用多媒體教學(xué)富有吸引力，能夠讓幼兒緊緊的跟著活動(dòng)思路走。 （注：小朋友對(duì)于貓和老鼠并不陌生，而且還比較感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣） ，初步理解故事的內(nèi)容。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒跟隨教師聽著歡快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。 ，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 以往的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，基本是論幼兒反復(fù)聽音樂(lè)，了解其結(jié)構(gòu)為主，這無(wú)意中，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 本文擴(kuò)展閱讀：玻璃是非晶無(wú)機(jī)非金屬材料，一般是用多種無(wú)機(jī)礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長(zhǎng)石、純堿等 )為主要原料，另外加入少量輔助原料制成的。 通過(guò)層層推進(jìn)，幼兒已經(jīng)能復(fù)述整個(gè)故事內(nèi)容，不僅開動(dòng)了腦筋，還從故事里學(xué)習(xí)了規(guī)范正確的語(yǔ)言。從幼兒的表現(xiàn)上看，本次活動(dòng)的目標(biāo)還是達(dá)到了，只是對(duì)幼兒的發(fā)散性思維的發(fā)展還是有待加強(qiáng)。） 六、結(jié)束部分 放小貓的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小貓來(lái)了該怎么辦。 ，小老鼠從小凳子里跳出來(lái)，做跳舞動(dòng)作。一方面讓幼兒再次感受 A 段音樂(lè)，另一方面，提高幼兒的表現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。） 。聽完后請(qǐng)小朋友告訴老師樂(lè)曲有幾段？聽起來(lái)有什么感覺(jué)？ （注：這里音樂(lè)出現(xiàn)，讓幼兒初次感受樂(lè)曲的旋律。 教師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 教師： 你們知道貓最愛干什么？（抓老鼠）今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小 老鼠的故事。 、錄音機(jī)。 。 老鼠它給人以一種好動(dòng)的感受，幼兒他本身就具有好動(dòng)，好模仿的特點(diǎn)，活動(dòng)也比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)思路： 音樂(lè)欣賞活動(dòng)比較枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動(dòng)物的形象比較適合幼兒的品味，能加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解，另一方面，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： ，初步理 解 玻璃瓶里的小老鼠 的內(nèi)容 ABA 段結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、圖片、鈴鼓。） 二、欣賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。） ，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并配以畫面。 教師： 老師給這個(gè)故事配了一首好聽的曲子
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