幼兒園大班科學活動《物品的滾動》教案-全文預覽
【正文】 桿、彈簧、筆芯等 0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。 —— 教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。 養(yǎng)成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。 (幼兒嘗試，教師進行有針對性的指導。那么圓臺形和圓錐形武器能輕輕滾進山洞嗎 ?為什么 ? 幼：圓臺形武器大概可 以滾進去，因為它是向前拐彎的。因為它是走直線的。 幼：我們發(fā)現(xiàn)圓柱形武器輕輕一滾就會向前走直線，圓臺形武器會拐彎走，圓錐形武器會在原地打轉(zhuǎn)兒，走成一個圓圈。我覺得你們可以輪流來做，你們覺得呢 ?”有的小組記錯了，教師就隨時提供橡皮。 (幼兒嘗試，教師進行有針對性的指導。 幼：圓臺形和圓錐形武器可能會走彎線。 (1)教師向幼兒介紹游戲玩法及規(guī)則?？梢院突锇檎f一說它是什么，說完后把它放在面前的紙盒里?？梢詽L動的圓，幼兒一般想到的就是球體，這個教學活動希望在原有的知識經(jīng)驗上做一個提升，認識圓臺體和圓錐體，更多的 了解滾動的不同。 幼兒大膽地表述自己的記錄?；蛘呤牵粔K板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高） 討論： （ 1）幼兒講述合作的經(jīng)過，并進行演示。 二、再次探索 設(shè)疑：請小朋友兩個人一起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。 四、活動流程 設(shè)疑探索 —— 討論體驗 —— 記錄延伸 五、活動過程 一、初次探索 設(shè)疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。 二、重點與難點 物體在斜面上會移動的。當幼兒不能將圓臺形武器滾進山洞而又想不出好辦法時，教師引導幼兒大膽嘗試：“武器的形狀變了，它走的路線一樣嗎 ?試試從戰(zhàn)壕的其他地方滾過去，能不能鉆進山洞。圓錐形武器是滾不進的，因為它只會在原地打轉(zhuǎn)兒。 (2)請大家試一試、比一比。 幼：我們發(fā)現(xiàn)圓臺形武器開始走彎線，后來還能走成一個大大的圓圈。 (4)交流實驗結(jié)果。如，有的小組急于填寫記錄表，教師提醒他們：“一定要先試一試，然后把看到的畫在表上。 (2)大家都說了自己的想法，這三種武器滾動起來到底會走什么樣的路線呢 ?我們可以輕輕地滾動它們來試一試，并把實驗結(jié)果記錄下來?，F(xiàn)在，我們要拿這幾樣物體當武器玩“打敵人”的游戲。 種形體的特征：誰手中的物體和我一樣，請把它舉起來，大家說一說它是什么樣子的，叫什么名字。 三、準備材料： 經(jīng)驗準備：對生活中能滾動的物體和滾動現(xiàn)象有所了解，具有一定的讓物體滾動起來的經(jīng)驗 物質(zhì)準備：材質(zhì)、重量基本相同且等底 等高的圓柱體、圓錐體、圓臺體若干套，木制小山洞 6 個，自制“壓路機”，紙盒 7 只，在黑板上畫好代表三種形體的符號，記錄表格 (集體、個人 )，鉛筆，橡皮，即時貼等。 第二篇：幼兒園大班科學活動教案：滾動 一、教學目標： ，初步發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體有不同的滾動路線。 ，鼓勵幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗。 ：不能直線滾動的物體，它是向哪邊拐彎的呢 ? ，關(guān)注物體向哪個方向拐彎。 、塑料杯等不同的材料，初次探索它們滾動的路線。 活動準備 、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。 。 ，并將其分類。 二、再次探索，發(fā)現(xiàn)不同的滾動方向。 ：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢 ? 、雙面膠 等材料，請幼兒利用各
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