幼兒園中班科學教案《膨脹》及教學反思[5篇]-全文預覽
【正文】 思： 本次活動，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高，調動了幼兒的學習積極性。 ，請幼兒在實驗前先猜測，并做記錄，實驗后，將實驗結果記錄。知道為什么會有這樣的變化嗎 ?是怎么變成這樣大大的 ?(啟發(fā)放入水中 )放到水中就能變大嗎 ?讓我們來試一試 ! ，集合。 二、幼兒第一次實驗，知道物體遇水膨脹。 微波爐、黃油、糖、爆米花專用玉米、紙袋或微波專用玻璃碗等。 活動準備： 經驗準備：幼兒在生活中有膨脹的初步經驗。 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 第三篇：幼兒園中班科學教案《有趣的膨脹》及教學反思 中班科學教 案《有趣的膨脹》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒會用比較的方法觀察事物，感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹，萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望，快來看看幼兒園中班科學《有趣的膨脹》含反思教案吧。 本文擴展閱讀：膨脹是一個漢語詞語，讀音為 p233。 ) (評析：這是將幼兒的認知放大、拓寬，引向生活的重要一步 。 ) 再次想象：出示木耳：你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快 ?(本文 .來源：快思 .教案網 )(引導幼兒經過假設后再一次實驗，看看自己的猜想對不對，同時，再次提醒幼兒注意材料要同時放在熱水中，進一步認知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不 同的。 把材料投放在冷水里： 請幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化 ?(引導幼兒在記錄觀察結果后再集體分享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會膨脹，什么不能。 教師呈現(xiàn)多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳 請幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些不能，在記錄紙上作記錄。 引導幼兒說出：胖大海“大了”“脹了”。 實驗用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。固體、液體、氣體都有膨脹現(xiàn)象，液體的膨脹率約比固體大 10 倍，氣體的膨脹率約比液體大 100 倍左右。教師的教學從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學習自主權逐漸擴大，也體現(xiàn)了教師教學的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學、試中學、想中學的主體性。 教師：今天我們一起研究了很多材料遇水會膨脹的問題，你們想想：還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹 ?(遇熱、遇潮、遇空氣等。 (評析：這是一個證實或證偽的過程，它孕伏了科學研究的重要理念：以事實為依據，用事實說話。 ) 三、操作探索。 ) 二、想象記錄。 教師一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一顆胖大海，請幼兒觀察。 教學準備： 用來探索的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳。 學習實證研究的方法，學會做實驗記錄。 教學目標： 通過對幾種不同材料的嘗試探索，讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹，有的不會，會膨脹的物體膨脹速度是不同的。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 教學過程： 一、觀察講述。 (評析：通過一個對 比讓幼兒自然地認知“膨脹”這個概念。在這個環(huán)節(jié)當中老師請幼兒作記錄實際是將猜測變?yōu)椤把芯考僭O”。 讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。 ) 四、討論交流。 ) 教學反思： 本次活動，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高，調動了幼兒的學習積極性。ng，當物體受熱時，其中的粒子的運動速度就會加快，因此占據了額外的空間，這種現(xiàn)象稱為膨脹。 學習實 證研究的方法，學會做實驗記錄。 教學準備： 用來探索的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳。 教師一手拿一杯泡有胖大
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