托班班務(wù)工作計劃模板參考五篇-全文預(yù)覽
【正文】 目標(biāo)和任務(wù)的完成。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康?？谡Z表達(dá)能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解。 在以后的工作中我們將切實抓好托班孩子的德育以及常規(guī)的工作，讓每個孩子都能在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。 在本學(xué)期，還要加強班級生活常規(guī)管理，把幼兒的常規(guī)教育目標(biāo)滲透在幼兒生活的每一個中，不刻意、不強行要求把握，而是努力遵循幼兒習(xí)慣形成的規(guī)律，分析多種影響因素，選擇科學(xué)的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規(guī)，糾正、改正幼兒不良的生活習(xí)慣。 以上是本學(xué)期對班級的德育工作的實施計劃，使我們班幼兒在幼兒園的大家庭里情緒愉快，活潑開朗，樂于與同伴交往、互相幫助，有最初步的集體觀。rsquo。rsquo。 ，注重德育的隱性滲透是幼兒德育的特點之一，在教育環(huán)境中滲透德育內(nèi)容，對幼兒良好道德的品質(zhì)的養(yǎng)成，起到潛移默化的作用。 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則 日常生活中逐步教育幼兒學(xué)會于同伴相處，做到玩玩具時不爭不搶，并在老師配合下學(xué)會收拾玩具，如：在玩玩具時候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，老師都會耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學(xué)會分享的道理。 有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。 意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。根據(jù)幼兒的年齡特點和新的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。 （ 2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。 五、安全工作 加強兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護能力。 加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。能較安靜地聽老師講故事，了解故事內(nèi)容。 三、教育教學(xué) （ 1）發(fā)展目標(biāo)： 學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。做好個別特殊幼兒的教育工作。這學(xué)期中，我們將逐漸讓孩子學(xué)會向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；關(guān)注別人的情感和態(tài)度，以及學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為；喜歡參加集體活動，學(xué)習(xí)互不干擾的與同伴一起游戲。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)： 與老師間建立良好的 感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。這些孩子基本上都是獨生子女，是家里的小皇帝、小公主，平時都是由爺爺奶奶照管，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。 目標(biāo) 4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。 （ 6）能單手連拍球三個到四個。 （ 2）在日常 活動中，通過各種游戲?qū)τ變哼M行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。 （ 2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上，讓孩 子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商低能力。為小孩子，為貴校，也為整個教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己微薄之力！下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的托班班務(wù)工作計劃 5 篇，希望大家能有所收獲！ 托班班務(wù)工作計劃 1 一、班級情況分析 我班現(xiàn)有托兒 18名，其中新生有 2名。對大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴(yán)峻考驗。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀(jì)就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發(fā)展不協(xié)
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