小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃三篇-全文預(yù)覽
【正文】 ，促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。 我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。 欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。視唱、知識(shí)、練耳： 讀譜知識(shí)：明白音有高低 。歌唱姿勢(shì)要正確 。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。 課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 ，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。六、教學(xué)措施 ，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。 (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。（四）音樂與相關(guān)文化 (1)關(guān)注日常生活中的音樂。（三）創(chuàng)造 (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。 (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 （ 4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。（二）表現(xiàn) （ 1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。 （ 3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 （ 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。 （ 2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 （ 4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 （ 2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 （ 2）聆聽世界
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