阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板-全文預(yù)覽
【正文】 肩，神情是惶急地看著我，此時(shí)真是無聲勝有聲，有豐富的潛臺(tái)詞，你設(shè)想一下，阿長(zhǎng)心里最想說什么 ? 六、課堂總結(jié) 。amp。她又有所要求似的。 運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫。amp。 三、精讀課文，研讀賞析 分角色朗讀 617 自然段。如寫她喜歡切切察察、喜歡告狀、睡覺愛擺大字等；接著寫她懂得的許多我聽不耐煩的規(guī)矩。 【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí)： 一、創(chuàng)設(shè)情境， _導(dǎo)入 （一）導(dǎo)語 在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除 寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個(gè)人，這個(gè)人是誰呢 ?對(duì)，是長(zhǎng)媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。 理解文章所表達(dá)的思想感情；了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板 3 【教學(xué)目標(biāo)】 ：掌握生字詞；有感情的朗讀課文，正確領(lǐng)會(huì)長(zhǎng)媽媽這一人物形象。 四 .想象創(chuàng)新 我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說什么 ? 請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時(shí)代特色，代長(zhǎng)媽媽說些話。 明確：一共寫了七件事。 三 .品味細(xì)節(jié) ，要求找出作者感情變化的原因。 二 .拎出線索?？梢杂谜n文中的詞句，也可以自己概括。 七、板書 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 魯迅 空前敬意憎惡 不耐煩新的敬意 不大佩服買《山海經(jīng)》懷念 善良、純樸、熱心、關(guān)心孩子 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板 2 【思路綜述】 阿長(zhǎng)在魯迅的童年生活中是一個(gè)非常重要的人物，所以在魯迅筆下常常出現(xiàn)。 《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的散文集，收入的十篇文章，大都是回憶童年、少年生活的。 六、布置作業(yè) 在魯迅先生的眼里，長(zhǎng)媽媽和《山海經(jīng)》是密不可分的。她確有偉大的神力。我給你買來了！出示幻燈 （這句話充分表現(xiàn)了她對(duì)孩子的心思觀察的多么細(xì)致，對(duì)孩子的愿望多么體貼，為了滿足孩子的正當(dāng)愿望又是那樣認(rèn)真，鄭重其事。哥兒，有畫的 amp。 三、拎出線索： 那么這樣一個(gè)人，作者對(duì)她的感情怎樣呢 ? 自由朗讀課文，同桌討論：標(biāo)出課文中表示作者對(duì)阿長(zhǎng)感情變化的詞句。 讀了這個(gè)題目，你有什么疑問 ? （生質(zhì)疑） 二、整體感知： 阿長(zhǎng)究竟是怎樣一個(gè)人，她與《山海經(jīng)》又有什么關(guān)系，讓魯迅對(duì)他有這樣深的感情，讓我們帶著疑問速讀課文。 【教具準(zhǔn)備】錄音機(jī)、配樂磁帶、幻燈片 【課時(shí)安排】 2 課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入： 說起魯迅，我想大家應(yīng)該都不陌生吧！誰來說說魯迅 ? 在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是個(gè)很有影響的、特殊的人物。了解敘述、描寫等表達(dá)方式，體會(huì)描寫的作用和方法，從而更深地感悟魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長(zhǎng)性格中的純真美。希望大家能夠喜歡！ 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板 1 【教學(xué)內(nèi)容】 選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》八年級(jí)上冊(cè)第二單元 【教材分析】 魯迅先生的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》所追憶的保姆，她是一個(gè)粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個(gè)很不幸的人。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編給大家分享的內(nèi)容，供大家參考，閱讀。教讀這篇文章，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。 領(lǐng)悟這篇回憶性散文的用雙重眼光看待人物和欲揚(yáng)先抑的寫法。（背景音樂） 讓我們滿懷深情地讀一讀課題。） 師小結(jié)： 總之，阿長(zhǎng)是個(gè)好人，但又不是十全十美的人，她是一個(gè)復(fù)雜的人。amp。rsquo。 C、這又使我發(fā)生新的敬意了，被人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。 （生練筆） 小結(jié)： 是啊，這樣一個(gè)純樸善良的人，怎不讓人產(chǎn)生敬意和懷念呢！而這篇文章凝聚著魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的全部情思
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1