高中《變形記》課件講稿三篇-全文預(yù)覽
【正文】 么母親和妹妹則神色疲倦地相視一笑 ? （眼下家里相安無(wú)事，母女倆相互鼓勵(lì)、安慰，為親人之間暫時(shí)沒(méi)有敵意而慶幸，希望肇事的父親昏睡這樣的狀況持續(xù)下去。（前后對(duì)比） ： ，格里高爾有不是父親的感覺(jué)； 、習(xí)慣、神態(tài)上的前后對(duì)比（學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容）：可是現(xiàn)在他身板挺得相當(dāng)直，穿一身繃得緊緊的金紐扣的藍(lán)制服，平時(shí)亂蓬蓬的白發(fā)梳成了整整 齊齊、油光閃亮的分頭。小說(shuō)中的懸念有時(shí)是驚嘆號(hào)，有時(shí)又是問(wèn)號(hào)，頗有戲劇性和喜劇效果。 三 .精讀他將那頂繡有金色交織字母，大概是一家銀行名號(hào)頭個(gè)字母的下擺往后一甩，雙手插在褲袋里，板著面孔朝格里高爾走去。 ，拱起一邊身子，擦傷腰部，卡住，細(xì)腿懸空顫抖。 （又起波瀾），隨時(shí)會(huì)被手杖一擊致命；因倒退起來(lái)連方向也掌握不了而驚恐，確實(shí)退得很慢。 四 .作業(yè)：如何理解父親口里發(fā)出的噓噓聲 ?反映出他怎樣的心態(tài) ? 第三課時(shí) 研讀、探討父與子之間的沖突。可是妹妹還就是不在（又一變） 。 ，遺憾的是，他似乎沒(méi)有什么真正的牙齒。 2 格里高爾是個(gè)什么樣的人物形象 ? 誠(chéng)實(shí)、本分、善良、忍耐、勤勞，很有責(zé)任感，愛家愛親人，忠于職守，頗善解人意。 ，格里高爾遭嫌棄：父親噓噓聲驅(qū)趕（表厭惡）；懸空顫抖被使勁推了一把得救，而且血流如注，跌進(jìn)房里（需品味用詞，不無(wú)諷刺）。 仔細(xì)體會(huì)主人公格里高爾薩姆沙的艱難： （他試了大約一百次，不管他怎么使勁撲向右邊，腿怎么拼命的掙扎，擺蕩后仍是仰姿） ： （長(zhǎng)年奔波，睡眠不足，精神不佳，缺少朋友，不受尊重，壓力很大） （失業(yè)威脅） （注意一系列動(dòng)詞）： 扒（慢慢移向門口）撂撲靠直（休憩片刻 ，緩口氣） ： （無(wú)牙齒） （受傷：棕色液體流淌滴落） 。 ，給讀者造成一種緊張感。 寫作特點(diǎn) 體現(xiàn)了荒誕性包含真實(shí)性的特點(diǎn)。變甲蟲，他還為還父親債擔(dān)憂，眷戀家人，甚至為討父親歡心而艱難地爬回臥室。 情節(jié)線索 情節(jié)的發(fā)展由兩條線索交互展開。 二、課文內(nèi)容 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 小說(shuō)分三部分（用一、二、三標(biāo)明）。 時(shí)代背景 第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)前后，許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活困苦。 卡夫卡的小說(shuō)具有荒誕性的特色，表現(xiàn)在情節(jié)與人物行為上出現(xiàn)違反常情與理性的情況，但其中又包含真實(shí)性，即從社會(huì)現(xiàn)象 來(lái)看，又是正常的、可能的、現(xiàn)實(shí)的。異化指物對(duì)人的統(tǒng)治，死的勞動(dòng)對(duì)活的勞動(dòng)的統(tǒng)治，產(chǎn)品對(duì)生產(chǎn)者的統(tǒng)治（馬克思語(yǔ)）。曾三次訂婚，又三次主 動(dòng)解除婚約，一生未婚。他的短篇小說(shuō)《變形記》等和長(zhǎng)篇小說(shuō)《審刺》《城堡》和《美國(guó)》影響很大，被譽(yù)為 20 世紀(jì)秀的作家之一，認(rèn)為他與我們時(shí)代的關(guān)系最最近似但丁、莎士比亞、歌德與他們時(shí)代的關(guān)系。bull。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。有了課件教學(xué)，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了。卡夫卡（ 18831924），奧地利小說(shuō)家，與法國(guó)馬塞爾 amp。喬伊斯等并稱西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。 1917 年開始患結(jié)核病，只活了 41 歲。 作品特色介紹 卡夫卡的作品表現(xiàn)了異化和悖謬的哲學(xué)命題。 悖謬指一個(gè)事物兩條邏輯線的相互矛盾與抵消，如《變形記》中的格里高爾對(duì)父母和妹妹有著深深的親情，可是變甲蟲后，他的親人著急的是他不再能為家掙錢，甚至成了家丑和家庭負(fù)擔(dān)，于是誰(shuí)也不同情他、憐憫他，要把他弄出去，他在孤獨(dú)中悄然死去，倒使家里人如釋重負(fù)，開始新的生活。如變甲蟲后的行動(dòng)，符合甲蟲習(xí)性；而思想情感與人物相合。 《變形記》創(chuàng)作于 1912 年，發(fā)表于 1915 年，課文節(jié)選了原小說(shuō)的一半內(nèi)容。 第 3 部分，寫家人忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)，妹妹提出把他弄走；格里高爾又餓又病，陷入絕望而死，家人開始過(guò)新生活。對(duì)父母，他是孝子；對(duì)妹妹，是好哥哥；對(duì)公司，他是好職員。 主題 通過(guò)格里高爾變形前后的經(jīng)歷以及家人親情的變化，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化、人性的異化、人際關(guān)系異化的社 會(huì)現(xiàn)實(shí)。 高中《變形記》課件講稿【篇二】 第一課時(shí) 研讀首段，體會(huì)變形為甲蟲的特點(diǎn)。 氣氛、心情已有定調(diào)（陰暗下雨的天氣）：陰郁的心情，欲擺脫心事，好好再睡一會(huì)兒，但卻完全辦不到，因?yàn)樗?xí)慣于向右邊睡文筆上起了小波瀾
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