三年級(jí)語(yǔ)文昆蟲備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子了解昆蟲的特點(diǎn)。 螞：多音字，在本課中讀 mamp。 綢：綢緞與絲織品有關(guān)。 (1)檢查預(yù)習(xí)情況，認(rèn)字能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)小老師，黑板前領(lǐng)讀這些生字。 (1)學(xué)生大聲朗讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。 (4)圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。 (1)瓢蟲 款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜 。 (3)與小組同學(xué)合作，分自然段輪讀課文，相互糾正不正確的讀音。 二、初讀課文，整體感知 ：猜一猜，課文會(huì)寫些什么內(nèi)容 ? 預(yù)設(shè)：介紹了哪些昆蟲，它們的樣子、習(xí)性是怎樣的，記錄了它們哪些有趣的故事等。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。通過多種形式的讀，了解文章內(nèi)容，找出自己感興趣或喜歡的部 分，與同學(xué)進(jìn)行分享，分享時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)句闡述理由，把讀文與理解融為一體。螞蚱飛起來會(huì)咯咯作響，尖頭綠螞蚱是畫家的最愛。 三年級(jí)語(yǔ)文昆蟲備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二】 設(shè)計(jì)說明 《昆蟲備忘錄》向我們介紹了幾種熟悉的昆蟲，勾起我們有趣 的回憶。教師巡視指導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，看看課文作者是如何寫好昆蟲備忘錄的，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表格明確在巧昆蟲備忘錄時(shí)可以寫清楚它們的名稱、樣子、特點(diǎn)以及有趣的秘密。吃晚飯的時(shí)候，嗚撲～飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)擬聲河嗚以及動(dòng)詞撲，將獨(dú)角仙摔下的瞬間描寫得形象生動(dòng)，讓人如臨其境。同學(xué)們，再讀一讀課文，找出自 己覺得最有趣的句子畫下來，想一想為什么會(huì)覺得有趣。提出自己的疑問，師生共同探究解決，教師補(bǔ)充關(guān)于復(fù)眼 (甲殼類、昆蟲類等節(jié)肢動(dòng)物的視覺器官，由許多六角形的小眼構(gòu)成，例如螞蟻一個(gè)復(fù)眼由50 個(gè)小眼構(gòu)成。 組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，在填寫不一致的地方進(jìn)行討論探究。 (2)指名說說課文 ?共給我們介紹了幾種昆蟲。同時(shí)看看課文一共給我們介紹了幾種昆蟲，自己感興趣的昆蟲介紹可以多讀幾遍。 師 :孩子們，你們積累的含有昆蟲的成語(yǔ)可真不少哇～這說明你們平時(shí)就是個(gè)善于積累的好學(xué)生。 師 :井底之蛙。 過渡引入 :有一位叫汪曾祺的老爺爺非常喜愛觀察昆蟲，為了讓更多人也能通過他的觀察發(fā)現(xiàn)了解關(guān)于昆蟲的秘密，他還寫了一篇有趣的文章 (補(bǔ)充板書 :備忘錄 )。 教學(xué)難點(diǎn) :能夠仿照課文的形式試著做一份昆蟲備忘錄。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整理分享的三年級(jí)語(yǔ)文昆蟲備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助 ! 三年級(jí)語(yǔ)文昆蟲備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】 教學(xué)目標(biāo) : 認(rèn)識(shí)本課錄、凡、距等 10 個(gè)生字，理解琢磨等詞語(yǔ)的意思。課件，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。教學(xué)重點(diǎn) :知道課文中幾種昆蟲的秘密。 教學(xué)過程 : 一、課件激趣，引出課題 課件出示幾幅昆蟲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀圖并說說畫面中動(dòng)物的名字及其所屬科目，教 師歸納板書 (昆蟲 )，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)昆的讀音。 生 :螳螂捕蟬。
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