三年級語文昆蟲備忘錄教學設(shè)計及教學反思-全文預覽
【正文】 ，教師相機引導學生抓住關(guān)鍵句子了解昆蟲的特點。 螞：多音字，在本課中讀 mamp。 綢：綢緞與絲織品有關(guān)。 (1)檢查預習情況，認字能力強的同學當小老師，黑板前領(lǐng)讀這些生字。 (1)學生大聲朗讀詞語，讀準每一個詞語。 (4)圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。 (1)瓢蟲 款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜 。 (3)與小組同學合作，分自然段輪讀課文，相互糾正不正確的讀音。 二、初讀課文，整體感知 ：猜一猜，課文會寫些什么內(nèi)容 ? 預設(shè)：介紹了哪些昆蟲，它們的樣子、習性是怎樣的，記錄了它們哪些有趣的故事等。 課時安排： 1 課時。通過多種形式的讀，了解文章內(nèi)容，找出自己感興趣或喜歡的部 分，與同學進行分享，分享時結(jié)合具體的語句闡述理由，把讀文與理解融為一體。螞蚱飛起來會咯咯作響，尖頭綠螞蚱是畫家的最愛。 三年級語文昆蟲備忘錄教學設(shè)計【篇二】 設(shè)計說明 《昆蟲備忘錄》向我們介紹了幾種熟悉的昆蟲，勾起我們有趣 的回憶。教師巡視指導。 (1)引導學生再讀課文，看看課文作者是如何寫好昆蟲備忘錄的，教師適時引導學生結(jié)合表格明確在巧昆蟲備忘錄時可以寫清楚它們的名稱、樣子、特點以及有趣的秘密。吃晚飯的時候，嗚撲～飛來一只獨角仙，摔在燈下，引導學生體會擬聲河嗚以及動詞撲，將獨角仙摔下的瞬間描寫得形象生動，讓人如臨其境。同學們，再讀一讀課文，找出自 己覺得最有趣的句子畫下來，想一想為什么會覺得有趣。提出自己的疑問，師生共同探究解決，教師補充關(guān)于復眼 (甲殼類、昆蟲類等節(jié)肢動物的視覺器官，由許多六角形的小眼構(gòu)成，例如螞蟻一個復眼由50 個小眼構(gòu)成。 組織學生進行小組內(nèi)學習交流，在填寫不一致的地方進行討論探究。 (2)指名說說課文 ?共給我們介紹了幾種昆蟲。同時看看課文一共給我們介紹了幾種昆蟲，自己感興趣的昆蟲介紹可以多讀幾遍。 師 :孩子們，你們積累的含有昆蟲的成語可真不少哇～這說明你們平時就是個善于積累的好學生。 師 :井底之蛙。 過渡引入 :有一位叫汪曾祺的老爺爺非常喜愛觀察昆蟲，為了讓更多人也能通過他的觀察發(fā)現(xiàn)了解關(guān)于昆蟲的秘密，他還寫了一篇有趣的文章 (補充板書 :備忘錄 )。 教學難點 :能夠仿照課文的形式試著做一份昆蟲備忘錄。下面是職場范文網(wǎng)小編整理分享的三年級語文昆蟲備忘錄教學設(shè)計及教學反思，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助 ! 三年級語文昆蟲備忘錄教學設(shè)計【篇一】 教學目標 : 認識本課錄、凡、距等 10 個生字，理解琢磨等詞語的意思。課件，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學方案，由于學科和教材的性質(zhì)﹑教學目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。教學重點 :知道課文中幾種昆蟲的秘密。 教學過程 : 一、課件激趣，引出課題 課件出示幾幅昆蟲的圖片，引導學生觀圖并說說畫面中動物的名字及其所屬科目，教 師歸納板書 (昆蟲 )，指導學生讀準昆的讀音。 生 :螳螂捕蟬。
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