班主任管理工作心得體會范文大全-全文預覽
【正文】 融洽的情感交流方式。試想，一天七、八節(jié)課下來，每節(jié)課上的內容學生不可能全部消化吸收，總會有這樣或那樣的問題，如果不給時間讓他們去處理，這些問題始終擺在那里，久而久之，堆積如山。能站在學生的立場講話，會使學生真實感受老師對他的關心，會拉近老師和學生的距離，增加親切感，從而便于班級管理更有效進行，又不至于因傷害性語言給學生造成心理上 的傷害，益于其人格的良好發(fā)展。為此，班主任老師在學生犯錯誤時首先要采取寬容的態(tài)度，不能一棍子打死。因此，這種合力下的教育比班主任一個人喋喋不休的說教、忙忙碌碌的跟班更有說服力，更具引導作用，也更有實效 ! 二、營造寬松環(huán)境，提高學習效率 實踐證明，只有在輕松的氣氛里對學生進行教育才能潤物無聲，因此，為學生營造一個寬松的學習環(huán)境是非常重要的。于是，我經常在班上宣傳本班授課教師的特點。所以，很多人在進行班級管理時，只從學生的身上去尋找管理的方法和途徑。 班主任管理工 作心得體會 2 經歷十幾年的班主任工作，自己覺得班級管理中應該還給學生一個寬松的成長環(huán)境，這則是更為不易的事。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。凡要 求學生做到的，班主任堅決做到。更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。我到寢室、食堂等學生活動的地方，了解本班學生的情況，并希望得到各個部門的共同教育。在學校行政領導的帶領下，加強與辦學部的聯系。最后，為鞏固他們的進步， 我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。運動會開始時，有的同學自愿做服務員等等。 班級管理的核心力量團支部書記和班長 他們是班主任的主要助手 ,是全班的帶頭人 ,他們在前臺可以大膽的進行工作 ,遇到難題時則協助班委解決 ,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理 ,而不會瞻前顧后 ,有所顧忌 . 班級 的中層干部團支委與全體班委 他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。班 級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫有規(guī)矩，成方圓。 一、制定詳細的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風 中專生在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。班級是學校的最小分子，學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗是 。做到班榮我榮、班恥我恥。 班主任管理工作心得體會 1 本學期我擔任了 0507 班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經歷，但這是我在學校實
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