班主任管理工作心得體會范文大全-全文預(yù)覽
【正文】 融洽的情感交流方式。試想，一天七、八節(jié)課下來，每節(jié)課上的內(nèi)容學(xué)生不可能全部消化吸收，總會有這樣或那樣的問題，如果不給時(shí)間讓他們?nèi)ヌ幚?，這些問題始終擺在那里，久而久之，堆積如山。能站在學(xué)生的立場講話，會使學(xué)生真實(shí)感受老師對他的關(guān)心，會拉近老師和學(xué)生的距離，增加親切感，從而便于班級管理更有效進(jìn)行，又不至于因傷害性語言給學(xué)生造成心理上 的傷害，益于其人格的良好發(fā)展。為此，班主任老師在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)首先要采取寬容的態(tài)度，不能一棍子打死。因此，這種合力下的教育比班主任一個(gè)人喋喋不休的說教、忙忙碌碌的跟班更有說服力，更具引導(dǎo)作用，也更有實(shí)效 ! 二、營造寬松環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率 實(shí)踐證明，只有在輕松的氣氛里對學(xué)生進(jìn)行教育才能潤物無聲，因此，為學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。于是，我經(jīng)常在班上宣傳本班授課教師的特點(diǎn)。所以，很多人在進(jìn)行班級管理時(shí)，只從學(xué)生的身上去尋找管理的方法和途徑。 班主任管理工 作心得體會 2 經(jīng)歷十幾年的班主任工作，自己覺得班級管理中應(yīng)該還給學(xué)生一個(gè)寬松的成長環(huán)境，這則是更為不易的事。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。凡要 求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。我到寢室、食堂等學(xué)生活動的地方，了解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個(gè)部門的共同教育。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。最后，為鞏固他們的進(jìn)步， 我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。運(yùn)動會開始時(shí)，有的同學(xué)自愿做服務(wù)員等等。 班級管理的核心力量團(tuán)支部書記和班長 他們是班主任的主要助手 ,是全班的帶頭人 ,他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作 ,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決 ,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理 ,而不會瞻前顧后 ,有所顧忌 . 班級 的中層干部團(tuán)支委與全體班委 他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。班 級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫有規(guī)矩，成方圓。 一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng) 中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。班級是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進(jìn)行處理，班級的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。在對這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是 。做到班榮我榮、班恥我恥。 班主任管理工作心得體會 1 本學(xué)期我擔(dān)任了 0507 班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學(xué)校實(shí)
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