教師德育工作總結-全文預覽
【正文】 。這就要求班主任在師德上有更高的標準，特別是榜樣示范作用要求更高，更嚴。 我校有著一支有思想，有活力，講團結，講學習，肯付出，專業(yè)化的班主任隊伍。征集文明用語，衛(wèi)生檢查頒發(fā)流動紅旗。 高二年級由班委，團委討論后大家同意，安排好晨讀，鼓勵自主晨讀教師監(jiān)督。 3 班有英語，語文晨讀，還有數(shù)學測驗。 2 班首先讓學生明白常規(guī)管理是學習優(yōu)秀的保障，采用獎勵機制，鼓勵大家把值日做好。 初三年級更多的強調(diào)全體同學的作用，做到人人有事做，事事有人做， 1， 4 班索性去掉了垃圾桶，也少了衛(wèi)生死角。 初一年級由生活委員負責值日安排，督促，分工明確，一日三掃，教師檢查 初二年級 1 班值日投入的學生較多，提高效率，設計利用量化表。 高三（ 3）創(chuàng)設良好的班風定會形成優(yōu)秀的學風。 高二（ 3）創(chuàng)設班級正確輿論，增強班級凝聚力。 高一（ 4）建立值日班長和值周日志，記事本，作業(yè)，紀律，改錯，做操每天總結。任課教師還可通過記事本與學生，家長溝通。記事本的應用比較成熟，學校，家庭教育不留縫隙。 初二（ 4）搞班級比賽，進行評優(yōu)會，鼓勵為主，提倡超越自己。 初一（ 3）班提出學生一日要求，晨檢要求，課前要求，課后要求，課間要求，衛(wèi)生值日要求。無論是初一高一的養(yǎng)成教育，二年級的穩(wěn)定工作，還是畢業(yè)班的學風培養(yǎng)，抓常規(guī)都是非常有成效的。幾點到校，晨讀的安排，上課的要求，下課的要求，眼操的要求，課間操的要求，用餐的要求，午禁的要求，體育活動的要求，離校的要求，禮貌的要求，儀表的要求等等。 新的年級組建，新的 .班主任上任，在年級主任和有經(jīng)驗的教師，帶，幫，指導下，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一備課。 各年級的工作可以體現(xiàn)出三個特點 年級教師團結協(xié)作，顧全大局；抓常規(guī)重養(yǎng)成；用心工作勤思考。 初三經(jīng)過兩年養(yǎng)成教育，常規(guī)已經(jīng)非常穩(wěn)定，借用整個年級集體入團的東風調(diào)動學生努力，學習氛圍營造卓有成效，學生都進入主動學習狀態(tài)，不學習學生很少。 2，初二高二關鍵詞分化，對策：引導 初二高二的學生處在分化關鍵期，二年級班主任的變動比較大，初二（ 1），初二（ 4），高二（ 1），高二（ 4）班，新老班主任的工作熱情都非常高，制定 班規(guī)，提出新的要求，民主討論，提倡自我管理，增強班級凝聚力，與同學與家長溝通建立感情。初一年級 4 班付老師第一次做班主任。下面是職場范文網(wǎng)小編為大家整理的老師德育工作總結三篇，歡迎參考！ 教師德育工作總結一 第一部分：期中的工作 各年級情況 1，初一高一關鍵詞建設，對策勤 班集體建立深入了解學生特點，選拔培養(yǎng)學生干部，建立正面的班級輿論，經(jīng)過 2 個多月工作，學生逐步適應班規(guī)校紀，精神面貌好，老師各項活動專時專用，重視細節(jié)管理。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。在軍訓期間與學生建立感情，培養(yǎng)學生自主管理，學生能夠做到自覺作息整齊有序。同時老師注意嚴格要求加上引導。 3，初三高三關鍵詞學業(yè)緊張對策：激斗志 學生日常管理習慣養(yǎng)成，違紀問題不多，工作重點是年級針對畢業(yè)班特點統(tǒng)籌規(guī)劃，初三重點在提高成績，高三重點做考學分層和目標設定。針對學生基礎差，信心不足的情況，老師們通過分層指導，記事本談話，個別生的心理輔導，學習小組的團隊力量等，幫助學生落實各科學習目標。如行程的設計，安排專人照顧和負責隨班就讀生和問題學生。事實證明，抓常規(guī)是班級建設良好學風，班風的基礎。高一（ 3）班課桌內(nèi)課本，用具整齊的碼放。 初一（ 2）對隨班就讀學生建立互助組，立規(guī)養(yǎng)習，衛(wèi)生，晨讀工作都是非常好的。 初二（ 2）延續(xù)著光榮榜，黑名單的工作 初二（ 3）要創(chuàng)
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