【正文】 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 55 證報表的準(zhǔn)確性和科學(xué)化決策。平臺提供的學(xué)校應(yīng)用實(shí)體隔離、統(tǒng)一身份認(rèn)證、基于角色的授權(quán)訪問和審計(jì)日志等安全機(jī)制和業(yè)界 IT 安全最佳實(shí)踐保證了服務(wù)安全。 。 . 建議 本項(xiàng)目社會效益巨大，經(jīng)濟(jì)效益良好，符合國家產(chǎn)業(yè)政策，符合國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，有利于促進(jìn)我省人才培養(yǎng)工作，可為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才后盾。 8. 安全和可靠的服務(wù)。 7. 即時和準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析。平臺提供的資源庫管理支持教學(xué)資源的全生命周期管理并提供簡單易用的工具 (制作、審核、發(fā)布、存儲、查詢、點(diǎn)播、歸檔、版權(quán)保護(hù)等 )，支持多種類型和數(shù)字格式，支持智能組卷和評測，并支持區(qū)域間和學(xué)校間的資源共享。平臺直接提供成熟的綜合校務(wù)管理，資源庫管理，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理，科研管理和家校通等應(yīng)用，只需根據(jù)各校業(yè)務(wù)流程做簡單定制即可快速生成業(yè)務(wù)應(yīng)用并上線運(yùn)行。統(tǒng)一的管理流程和自動化工具提高管理效率。 第七章 效益評價 . 社會效益 合肥緊鄰發(fā)達(dá)的長三角地區(qū)，作為皖江經(jīng)濟(jì)帶核心城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展要奮起直追，并構(gòu)建具有可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力，人才培養(yǎng)成為最核心的基石，而教育將是人才孕育的搖籃。 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 44 表七： 云計(jì)算機(jī)房 IDC 建設(shè)費(fèi)用 （萬元） 序號 類別 設(shè)備名稱 配置概述 數(shù)量 預(yù)算 1 網(wǎng)絡(luò)及安全保障平臺 防 DDoS攻擊設(shè)備 12Gbps 以上吞吐能力； 1000萬以上并發(fā)會話， 4 個以上萬兆光纖接口， 12 個以上千兆接口 2 290 邊界鏈路負(fù)載均衡設(shè)備 12Gbps 以上吞吐能力； 1000萬以上并發(fā)會話， 4 個以上萬兆光纖接口， 12 個以上千兆接口 2 190 萬兆防火墻+IPS 40Gbps 以上防火墻吞吐量；10Gbps 以上 IPS 吞吐量；1000 萬以上并發(fā)會話； 12 個千兆口； 8 個萬兆口； 250 個虛擬防火墻許可；冗余電源 2 300 數(shù)據(jù)中心核心交換機(jī) 交換容量≥ 4Tbps， 10 槽以上核心設(shè)備，雙引擎，配置 64個萬兆融合網(wǎng)口， 96 個千兆光口， 48 個千兆電口， 64 個萬兆多模模塊， 96 個千兆多模光口；配置 3 層動態(tài)路由2 400 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 45 功能許可；配置 VDC 功能；配置 5 個以上 110Gbps 交換矩陣；冗余電源 虛擬化應(yīng)用負(fù)載均衡設(shè)備 12Gbps 以上吞吐能力； 1000萬以上并發(fā)會話， 2 個以上萬兆光纖接口， 24 個以上千兆接口 ,28 個以上 vADC 2 280 2 統(tǒng)一計(jì)算系統(tǒng) 統(tǒng)一交換及管理器 50 個以上萬兆數(shù)據(jù)中心以太網(wǎng)口 DCE/FCoE（全部激活），配置 4 塊萬兆多模接口模塊、50 對 5 米萬兆銅纜及模塊；嵌入式統(tǒng)一管理芯片及軟件 8 320 機(jī)箱套件 2+2 冗余電源； 8 塊風(fēng)扇； 2塊冗余陣列擴(kuò)展模塊，支持 4口萬兆上聯(lián) 45 370 刀片服務(wù)器 2* Xeon X5670 6 核CPU。 表四：云計(jì)算培訓(xùn)住宿樓規(guī)劃概算（萬元） 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)住宿綜合樓（ 10000 ㎡）規(guī)劃概算 序號 項(xiàng)目名稱 概算價（萬元） 備注 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 41 1 規(guī)費(fèi) 15 2 地質(zhì)勘查 10 3 圖紙?jiān)O(shè)計(jì)費(fèi) 50 4 場地平整費(fèi) 8 5 監(jiān)理費(fèi) 60 6 土建 1,600 含外門窗 7 水電安裝費(fèi) 400 8 消防安裝費(fèi) 170 9 弱電、智能化系統(tǒng) 300 10 空調(diào)系統(tǒng) 400 11 裝飾工程 600 12 裝飾設(shè)計(jì)費(fèi) 50 13 電梯 30 14 招標(biāo)文件及清單編制費(fèi) 10 15 審計(jì)費(fèi) 15 16 不可預(yù)見費(fèi) 80 合計(jì) 3798 注： 130 間、單人見客房 10 間。 第六章 投資估算與資金籌集 . 投資估算 . 總預(yù)算 表一：總預(yù)算構(gòu)成表（ 萬元 ） XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 37 費(fèi)用大項(xiàng) 序號 項(xiàng)目名稱 建筑面積 概算價(萬元 ) 備注 土地購置 1 土地費(fèi)用 200 畝 10000 估算： 50萬 /畝 基礎(chǔ)建設(shè) 2 云計(jì)算基地 5000 ㎡ 1800 3 教學(xué)樓 10000 ㎡ 3000 4 住宿綜合樓 10000 ㎡ 4000 5 餐廳食堂 5000 ㎡ 1500 6 園區(qū)景觀綠化、園區(qū)道路、變電所、室外綜合管網(wǎng) 2021 設(shè)備采購 7 教學(xué)設(shè)備采購 500 估算 8 辦公家具采購 800 估算 9 宿舍家用電器及家具采購 700 估算 云計(jì)算中心建設(shè) 10 IDC 云計(jì)算機(jī)房網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、存儲以及云管理軟件 12021 包含未來教室，體驗(yàn)中心，項(xiàng)目運(yùn)行展示幕墻XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 38 . 分項(xiàng)預(yù)算 表二： 云計(jì)算中心基地造價預(yù)算（萬元） 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)基地規(guī)劃概算 5000 ㎡ 序號 項(xiàng)目名稱 概算價（萬元） 備注 1 規(guī)費(fèi) 8 2 地質(zhì)勘查 8 3 圖紙?jiān)O(shè)計(jì)費(fèi) 25 4 場地平整費(fèi) 3 5 監(jiān)理費(fèi) 30 6 土建 750 含外門窗 7 水電安裝費(fèi) 180 8 消防安裝費(fèi) 50 9 弱電、智能化系統(tǒng) 130 10 空調(diào)系統(tǒng) 250 等 軟件建設(shè) 11 軟件建設(shè)費(fèi)用 10000 合計(jì)： 46300 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 39 11 裝飾工程 300 12 裝飾設(shè)計(jì)費(fèi) 40 13 招標(biāo)文件及清單編制費(fèi) 5 14 審計(jì)費(fèi) 6 15 不可預(yù)見費(fèi) 20 合計(jì) 1805 柱： 。 為了讓廣大學(xué)生開展跨校的互助式學(xué)習(xí)模式，平臺還提供了可以用于校內(nèi)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的競賽模塊，教師或?qū)W生可以自主設(shè)定競賽時間，科目，考核范圍，參與者等參數(shù)， 在約定的時間里，利用互聯(lián)網(wǎng)參與比賽，也可以在比賽過程中和參與者討論，查看和考核試題相關(guān)的教學(xué)資源，并完成答卷；在答卷完成后，系統(tǒng)可以對客觀題自動批閱，公布參賽者的成績和試題解析。 教學(xué)課件團(tuán)隊(duì)制作：為了提升某一個科目的教學(xué)質(zhì)量，可以組建標(biāo)準(zhǔn)授課課件制作團(tuán)隊(duì)，依照某一個教師的特長，可以指定不同的教師制作不同章節(jié)，并且可以將多個教師的課件進(jìn)行合成，打包，并且上傳到網(wǎng)絡(luò)，供更多的教師和家長 閱讀和使用 教學(xué)研討：教研室可以針對任何一個教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開討論，該討論可以是實(shí)時也可以是非實(shí)時的，有名師或教研室的老師，發(fā)起一個討論，同一個科目的教師依照自己的時間安排決定是否參與討論，未實(shí)時參與討論的教師可以下載討論錄像、并發(fā)表自己的看法來參與討論 教學(xué)點(diǎn)評：對于中考和高考的試卷，名師可以展開點(diǎn)評，這些點(diǎn)評可能來自視頻的采訪，可能來自教師的一份文檔。便于其他的使用者參考 ? 資源統(tǒng)計(jì)：用于統(tǒng)計(jì)各級資源建設(shè)情況、資源分類占比、資源使用和點(diǎn)播統(tǒng)計(jì)等。 ? 資源審核：各級管理員對所轄區(qū)域的資源進(jìn)行審核，完成入庫手續(xù)。 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 31 . 應(yīng)用軟件設(shè)計(jì) 應(yīng)用平臺采取 SAAS 模式為 XX 省各級教育機(jī)構(gòu)、家長、教師提供了 XX 省基礎(chǔ)教育統(tǒng)一的服務(wù)門戶，包含各級機(jī)構(gòu)、學(xué)校和行政管理部門的網(wǎng)站服務(wù)，學(xué)校和教育廳之間的資源共建共享服務(wù)，各級學(xué)校的校務(wù)管理服務(wù)、教師和學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺、家長和學(xué)校之間的家?；ネㄆ脚_。 . 云計(jì)算中心 IDC 機(jī)房規(guī)劃 云計(jì)算機(jī)房建設(shè)包含了一下平臺的建設(shè)： ? 10GE/DCE/FCOE 融合網(wǎng)絡(luò)平臺 ? 綜合網(wǎng)絡(luò)安全保障平臺 ? 虛擬化高性能統(tǒng)一計(jì)算平臺 ? 統(tǒng)一數(shù)據(jù)存儲與安全保障平臺 ? IAAS 云管理服務(wù)平臺 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 30 . 基礎(chǔ)服務(wù)支撐 基礎(chǔ)服務(wù)支撐是 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺的 PAAS層，它包含了： ? 平臺的用戶身份和授權(quán)管理，負(fù)責(zé)對整個平臺的各類用戶進(jìn)行身份驗(yàn)證與權(quán)限分配。 ? 用戶基于應(yīng)用云服務(wù)平臺的訪問結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和部署特殊的應(yīng)用支撐。 ? 開放性 平臺設(shè)計(jì)須遵循高度開放原則，平臺中除自身提供的多種軟件服務(wù)外，應(yīng)為第三方軟件應(yīng)用接入提供簡單、便捷的接口，以便接入其他廠商的各項(xiàng)服務(wù)，平臺應(yīng)提供包含消息服務(wù)、用戶和權(quán)限管理服務(wù)等訪問接口，外部系統(tǒng)通過集成與接口平臺，訪問系統(tǒng)的共享信息，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間的集成與互操作。 第五章 項(xiàng)目建設(shè)方案 . 項(xiàng)目建設(shè)原則 本平臺的建設(shè)是一個長期的持續(xù)建設(shè)的過程，在項(xiàng)目實(shí)施與建設(shè)過程中應(yīng)遵循一下實(shí)施原則： ? 統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施 本系統(tǒng)擬建應(yīng)用涉及 XX 省教育校務(wù)管理、教學(xué)支撐、科研管理、資源建設(shè)等各方事務(wù)，在實(shí)施時應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，清晰定義未來系統(tǒng)的建設(shè)藍(lán)圖，然而在實(shí)施環(huán)節(jié)應(yīng)分階段、逐步實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用規(guī)劃，在用戶導(dǎo)入過程中先從各學(xué)校管理和數(shù)據(jù)匯報入手，再針對教師開展教研管理，進(jìn)而推廣到涵蓋家長、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源庫建設(shè)模塊，以確保項(xiàng)目各級應(yīng)用穩(wěn)步推進(jìn)。從用戶的總擁有成本的角度，是性價比最優(yōu)的方案。 ? 受益面廣：平臺的機(jī)構(gòu)用戶包含了我省的 769 所普通高中，3087 所普通初中， 14974 所小學(xué)。 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 18 . 項(xiàng)目規(guī)模與分階段實(shí)施目標(biāo) 教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容， XX 基礎(chǔ)教育公共信息云服務(wù)平臺是在充分總結(jié)和分析 XX 省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以當(dāng)前國際和國內(nèi)領(lǐng)先的云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘、面向服務(wù)設(shè)計(jì)等先進(jìn)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)教育公平、提升 XX 省基礎(chǔ)教育教學(xué)能力為目的，以軟件即服務(wù)（ SAAS）為交付模式，覆蓋全省中小學(xué)，內(nèi)容包含綜 合校務(wù)管理、教學(xué)資源管理、教研管理、家?；ネǖ戎T多功能的綜合信息化云服務(wù)平臺。同時，利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，任何用戶可以通過任何方式（計(jì)算機(jī)、手機(jī)、電視）像用水和用電一樣享受基礎(chǔ)教育公共信息服務(wù)。 . XX 省基教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源建設(shè)狀況分析 ? 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源無法互通共享 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 16 目前往往采取由各地市購買一批通用資源，并裝載在教育城域網(wǎng)上，每個學(xué)校的教師課件、點(diǎn)評等資源都是各自為政，分頭建設(shè)，教師之間的資源根本無法互通有無，存在大量的重復(fù)勞動，大大降低了教學(xué)效率和教學(xué)成果。 ? 家校之間缺乏有效的溝通渠道 家校溝通基本限于一年一次的家長會，學(xué)校與家長的溝通和交流大多是短信通知和家長簽字。讓偏僻地區(qū)的中小學(xué)也可以分享到教育發(fā)達(dá)城市的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)教育公平。推進(jìn)義務(wù)教 育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)施動態(tài)監(jiān)測和定期公告，加快縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，建立區(qū)域內(nèi)校長和教師定期交流制度，保證每一所學(xué)校教育質(zhì)量，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)資源共享。 第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性 XX 基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺建設(shè)項(xiàng)目 12 . 項(xiàng)目建設(shè)背景 從《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中可以看到，我們國家提出要開辟中國特色社會主義教育發(fā)展道路，要建成世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人