【正文】 的一部分轉(zhuǎn)移到項目以外的第三者身上。 （ 2）預(yù)防風(fēng)險 預(yù)防策略通常采取有形和無形的手段。 回避風(fēng)險，可從改變風(fēng)險后果的性質(zhì)、風(fēng)險發(fā)生的概率或風(fēng)險后果大小三個方面，提出多種策略。 對于風(fēng)險，有時候不必采取任何行動。整體風(fēng)險只要未超過整體評價基準，就可以接受。 在風(fēng) 險規(guī)劃時，項目班子首先應(yīng)當采取主動行為，盡量減少己知的風(fēng)險，提高項目成功的概率。因此，投資風(fēng)險便具有可利用的一面。這樣層層分散、轉(zhuǎn)移，即可調(diào)動各方面的積極因素，克服消極因素，大家共同承擔(dān)風(fēng)險。 （ 6）風(fēng)險可以被分隔 風(fēng)險 是由各種因素構(gòu)成的。 （ 5）風(fēng)險的可轉(zhuǎn)移性 不同的人對待同樣的風(fēng)險可產(chǎn)生不同的反應(yīng)。盈利的可能性加大，虧本的可能性就減小，兩種可能性不會同時加大或同時減小。人們通過細心觀察、深入分析研究、科學(xué)地推測，尋根溯源，一般可以預(yù)測風(fēng)險發(fā)生的可能性、發(fā)生的概率及其嚴重程度。雖然這些規(guī)律和概率并 非一成不變，但通過一定時期內(nèi)的觀察，可判斷出其大致規(guī)律，從而可以有意識地采取一些預(yù)防手段來防范?；ㄥX糾正不合理的項目計劃，把本該用于實施的資源用于回避風(fēng)馬牛不相及的地方，就有可能降低項目成功的可能性。消除所有的威脅不可能，但是消除某些威脅卻是可能的 。 （ 2）監(jiān)視項目實際進展所需的信息。 若項目整體風(fēng)險水平可被接受，則 不必改變項目原定計劃，而應(yīng)集中注意力監(jiān)視已識別出的風(fēng)險、深入查找尚未顯露的新風(fēng)險，努力提高項目取得成功的可能性。第一，降低風(fēng)險評價基準，對項目重新評價，看一看風(fēng)險評價基準降低后項目是否可行；第二種是改變項目的目標和策略等。進而確定該項目應(yīng)該就此止步，還是繼續(xù)進行。單個風(fēng)險和整體風(fēng)險都要確定評價基準，可分別稱為單個評價基準和整體評價基準。 （ 3）考慮各種不同風(fēng)險之間相互轉(zhuǎn)化的條件，研究如何才能化威脅為機會，還要注意，原以為是機會的在什么條件下會轉(zhuǎn)化為威脅。這種方法具有廣泛的代表性，較為可靠。 頭腦風(fēng)暴法可以在很短的時間內(nèi)得出風(fēng)險管 理需要的結(jié)論。事故樹分析一般用于技術(shù)性強、較為復(fù)雜的項目。結(jié)點表示事件，而連線表示事 件之間的關(guān)系。這樣，項目管埋人員就能識別出風(fēng)險隱藏在那些項目變數(shù)或假設(shè)下。實驗或試驗還包括數(shù)學(xué)模型、計算機模型、或市場調(diào)查等方法。對于那些采用新技術(shù)、無先例可循的工程項目，更是如此。如把經(jīng)歷的風(fēng)險事件及其來源羅列出來，寫成一張核對表，那么項目管理人員看了就容易開闊思路。明確了項目前提和假設(shè)可以減少不必要的風(fēng)險分析工作。運用模糊數(shù)學(xué)貼近度原理對照查出與本項目比較相近的項目的風(fēng)險管理措施。 、假設(shè)和制約因素 不管項目管理班子和其他有關(guān)各方是否意識到，項目的建議書、可行性報告、設(shè)計或其他文件一般都是在若干假設(shè)、前提和預(yù)測的基礎(chǔ)上做出的。 集成的風(fēng)險管理 為了將建設(shè)項目范圍內(nèi)的風(fēng)險管理活動形成一個有機的整體，需要集成項目的風(fēng)險管理，將風(fēng)險管理納入整個項目的管理，項目集成風(fēng)險管理需要有一個系統(tǒng)的框架，基于團隊 的集成管理體系是以系統(tǒng)方法、管理組織、風(fēng)險信息為支持要素，組織文化這一特殊要素是其他要素的運作環(huán)境，在項目的壽命周期內(nèi)進行持續(xù)的風(fēng)險管理 。對某一特定風(fēng)險的持續(xù)跟蹤將不斷獲得越來越多的相關(guān)信息，而風(fēng)險的優(yōu)先級就有可能發(fā)生變化。因此，團隊風(fēng)險管理應(yīng)該遵循以下幾條原則：（ 1）共享的觀點，即項目的成功建立在共同的目標、主人翁精神和集體責(zé)任感的基礎(chǔ)上；（ 2）對不確定性的預(yù)見，即預(yù)先考慮問題，對不確定性的后果進行估計，同時對項目資源和活動進行管理；（ 3）公開的溝通，在項目的不同層次中通 過正式或非正式的形式使信息自由流動，各參與人員暢所欲言并達成一致意見；（ 4）對個體觀點的尊重，在風(fēng)險識別和管理中，個體的意見往往能夠體現(xiàn)對事物的獨特認識；（ 5）系統(tǒng) 的思想，從系統(tǒng)層次上進行問題的界定、分析、設(shè)計與研制；（ 6）項目管理的有機集成，風(fēng)險管理是項目管理必不可少且重要的組成部分；（ 7）主動的策略，建立在對未來事件預(yù)測基礎(chǔ)上的計劃和實施活動；（ 8）系統(tǒng)及適應(yīng)的方法，即適應(yīng)項目組織結(jié)構(gòu)和文化的系統(tǒng)方法；（ 9）規(guī)范和持續(xù)的過程，對項目全過程中的風(fēng)險進行持續(xù)的跟蹤、識別和管理 。 團隊的風(fēng)險管理 團隊風(fēng)險管理 的思想則與上述傳統(tǒng)的風(fēng)險管理不同，它用一種共享的觀點來看待項目整個壽命周期中的風(fēng)險，這里的 “ 團隊 ” 是指與項目相關(guān)的各個單位和部門以及每個階段中不同管理層的人員。進行風(fēng)險評價時還要提出防止、減少、轉(zhuǎn)移或消除風(fēng)險損失的初步辦法，并將其列入風(fēng)險管理階段要進一步考慮的各種方法之中。評價時還要確定對風(fēng)險應(yīng)該采取什么樣的應(yīng)對措施。主觀的風(fēng)險估計無歷史數(shù)據(jù)和資料可參照，靠的是人的經(jīng)驗和判斷。 標度確定風(fēng)險后果的大小。為了便于項目管理人員理解和掌握，風(fēng)險一經(jīng)識別，一般都要劃分為不同的類型。 風(fēng)險分析的第一步是風(fēng)險識別，其目的是減少項目的結(jié)構(gòu)不確定性。必須綜合運用多種方法、手段和措施，才能以最少的成本將各種不利后果減少到最低程度。 羅列風(fēng)險因素通常要從多角度、多方面進行，形成對項目系統(tǒng)風(fēng)險的多方位的透視。 ： 表示從事工程風(fēng)險因素分析按其工作程序劃分為確定風(fēng)險因素，制定系統(tǒng)分析標準，風(fēng)險因素歸類，找出風(fēng)險源。 根據(jù)如上定義，可以看出工程項目風(fēng)險有如下特點： 第二章 工程項目風(fēng)險因素分析 工程項目風(fēng)險因素系統(tǒng)分析 在工程項目風(fēng)險因素分析中常用系統(tǒng)工程的 Hall 三維結(jié)構(gòu)形態(tài)圖分析。風(fēng)險在任何工程項目中都存在。而在實際實施以及項目的運行過程申，這些因素都有可能會產(chǎn)生變化。這個定義強調(diào)了結(jié)果的差異，而另外一個具有代表性的定義則強調(diào)：不利事件發(fā)生的不確定性。 中國現(xiàn)代化建設(shè)中各類風(fēng)險事件時有發(fā)生，提升項目風(fēng)險管理水平已成為中國工程建設(shè)行業(yè)面臨的重要課題，并且需要項目參與各合作管理共同風(fēng)險。對工程項目風(fēng)險因素從工程項目風(fēng)險的來源、工程項目風(fēng)險的直接 行為主體、工程項目風(fēng)險對目標的影響、按管理的過程和要素、風(fēng)險發(fā)生的原因、工程項目風(fēng)險發(fā)生的形態(tài)、工程項目風(fēng)險性質(zhì)的不同角度對工程項目風(fēng)險進行分析。 23 致謝 20 第五章 總結(jié) 17 風(fēng)險的回避 14 工程項目風(fēng)險的評價 14 工程項目風(fēng)險的識別 10 基于伙伴關(guān)系的項目風(fēng)險管理模型 8 概述 3 第三章 工程項目風(fēng)險管理 2 第二章 工程項目風(fēng)險因素分析 ：任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文 原文（復(fù)印件）。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 專 業(yè) 工程造價管理 班級 設(shè)計（論文）題目： 工程項目風(fēng)險 分析及管理 完成期限： 自 2020 年 6 月 20 日 至 2020 年 9 月 30 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文 ）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。本人完全 意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 注 意 事 項 （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的標準封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞