【正文】 計 ........................................................................................................ 6 總體設計 ........................................................................................................ 6 體系結構設計 ...................................................................................... 6 功能結構設計 ...................................................................................... 7 數據庫設計 .................................................................................................... 8 第 4 章 系統(tǒng)實現(xiàn) ...................................................................................................... 14 管理員平臺 .................................................................................................. 14 教師平臺 ...................................................................................................... 15 教材管理 ............................................................................................ 15 通知管理 ............................................................................................ 16 學生平臺 ...................................................................................................... 17 單詞學習 .............................................................. 錯誤 !未定義書簽。須報教務處備案。評估等級按優(yōu)、良、中、差劃分，優(yōu) 90100 分；良7689 分；中 6075 分；差 60 分以下。 評分項 目分值 評閱畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）評分 撰寫開題報告、文獻綜述 滿分 15 調查研究查閱整理資料 10 學習態(tài)度與規(guī)范要求 10 數據處理、文字表達 10 論文（設計、創(chuàng)作）質量和創(chuàng)新意識 55 合計 100 得分 評閱教 師簽名 2020 年 5 月 3 日 此表由教師填寫 綜合成績表（二） 河南大學 2020 屆畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）綜合成績表 學號 姓名 所在學院 計算機與信息工程學院 答辯委員會評語及評分 答辯 委員 會評 語 該生答辯過程中思路 較清晰 ，反應敏捷，論文結構合理，條理清楚，達到本科畢業(yè)設計和畢業(yè)論文要求的標準，經答辯小組評議，同意通過論文答辯。允許該生 根據 本人搜集的參考資料和已經完成的設計成果，開始 整理畢業(yè)論文文檔。 解決方案： 檢查 檢查輸入的查詢語句是否正確 ；翻閱相關資料。但是還有一部分沒有實現(xiàn)，有待進一步學習和完善。 指導教師簽名 ： 2020 年 1 月 10 日 任務書 河南大學 2020 屆 畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）任務書 （導師 根據學生的開題報告 填寫） 題目名稱 教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 學院 學生姓名 所學專業(yè) 網絡工程 學號 畢業(yè)論文 (設計、創(chuàng)作 )要求 1． 設計內容 針對設計一個教學管理系統(tǒng) 2．基本要求 1. 可行性分析：完成系統(tǒng)的技術可行性分析 2. 系統(tǒng)設計：對系統(tǒng)中用到的關鍵技術進行初步設計 3. 程序開發(fā)與調試：具體進行項目的開發(fā) 4. 撰寫論文：完成論文撰寫 3． 要解決的問題 管理員平臺實現(xiàn)基本信息，公告信息，系統(tǒng)設置，個人中心四個模塊。 4 月 10 日：將中期檢查表發(fā)送到導師郵箱。 1 月 2 日 1 月 10 日：導師根據開題報告下達任務書。教師如何添加班級，學生，教材等信息的錄入。 2． 內容：管理員平臺實現(xiàn)對師生信息的查詢，修改，插入，刪除；發(fā)布通知；修改密碼。就學校而言，這是非常復雜和繁瑣的。 作者簽名： 日 期： 開題報告Ⅰ 河南大學 2020 屆 畢業(yè) 設計 （ 論文 、創(chuàng)作）開題報告 （學生本人填寫） 學號 姓名 導 師姓 名職稱 開題時間 課題題目 教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 課題來源 □導師指定 ■ 自定 □ 其他來源 課題的目的、意義以及和本課題有關的國內外現(xiàn)狀分析： 1． 目 的：通過 開發(fā) 高中教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)高中教學的數字化 ，規(guī)范化和自動化管理 。 河南大學本科畢業(yè)論文 教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) Design and Implementation of the Education Management System 開題報告Ⅰ 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權說明 本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版 ，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热?。 3． 現(xiàn)狀：當下高中的教學管理大多還是以人力為主的手工管理方式。 研究目標、研究內容和準備解決的問題 ，擬采取的方法、技術或設計（開發(fā)）工具 ： 1． 目標：結合高中的教學模式，設計實現(xiàn)一套有利于提高學校管理，老師教學和學生 學習效率的教學管理系統(tǒng)。 3． 準備解決的問題：如何對學生，教師進行通知發(fā)布，信息錄入。 1 月 1 日： 將開題報告發(fā)送到導師郵箱。 （ 3） 4 月 3 日 – 4 月 9 日：根據導師的建議和指導，修改畢業(yè)設計，編寫論文。 開題前 收集的資料和參考文獻 （ 58 種 ） [1] 馬駿． C網絡應用編程 （第 2 版） ．人民郵電出版社， 2020 年 2 月 [2] 王珊 . 數據庫系統(tǒng)概論（第 4 版） . 高等教育出版社， 2020 年 12 月 [3] 張海藩．軟件工程導論（第 5 版）．清華大學出版社， 2020 年 9 月 [4] 海洋 張薇娟 . 基于校園網的教務管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn) . 《洛陽理工學院學報：自然科學版》 2020 年 第 1 期 指導教師對 開 題報告的意見： 同意 按開題報告的題目和設計思路 開題。 4．要求提交的成果 （ 1）畢業(yè)設計源程序 （ 2）論文 指導教師簽名 ： 2020 年 1 月 10 日 中期檢查表 河南大學 2020 屆 畢業(yè)設計（論文、創(chuàng)作）中期檢查表 （導師只填寫評語，其他由學生填寫） 題目名稱 ：教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 學院 學生 姓名 所學 專業(yè) 網絡工程 學號 一、畢業(yè) 設計 (論文、 創(chuàng)作 )進展情況 目前，項目設計的大致框架已基本完成，程序能夠正常運行。 二、畢業(yè)設計 （ 論文、 創(chuàng)作 )存在 的 問題及解決方案 存在的問題： 發(fā)送通知時，基本信息填寫正確，但出現(xiàn)系統(tǒng)異常。 四 、指導教師對學生畢業(yè) 設計 (論文 、創(chuàng)作 )中期檢查 的評語 根據該生提交的畢業(yè)設計 成果 ，以及該生和導師交流的情況，同意該生通過中期檢查 。 評分項 目分值 指導教師對畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）評分 撰寫開題報告、文獻綜述15 調查研究查閱整理資料10 學習態(tài)度與規(guī)范要求 10 數據處理、文字表達10 論文（設計、創(chuàng)作）質量和創(chuàng)新意識 55 合計 100 得分 12 8 8 8 指導教 師簽名 2020 年 4 月 29 日 評閱教師評語及評分 評閱教 師評語 該生論文 結構合理 ，論文語句 流暢 ， 思路清晰，表達 較 準確 ，是一篇 良好 的本科論文。 二、成績評定采用結構評分法，即由指導教師、評閱教師和答辯委員會分別給分（以百分計），評閱教師得分乘以 20%加上指導教師得分乘以 20%加上答辯委員會得分乘以 60%即綜合成績。 五、各院亦可根據本專業(yè)的不同情況，制定相應的具有自己特色的內容。 備注： 學生簽名： 指導教師簽名： 2020 年 04 月 29 日 2020 年 4 月 29 日 說明：學生畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）如有保密等要求，請在備注中明確，承 諾內容第 2 條即以備注為準。 本文首先分析了現(xiàn)存教學管理系統(tǒng)的一些