【正文】 3 個(gè)字段，其中包括專業(yè) Id（主鍵）、專業(yè)名、和所屬院系 Id（外鍵），具體表的設(shè)計(jì)如表 所示。 表 學(xué)生信息表單（ student） 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 描述 主鍵 外鍵 stu_id varchar(32) no 學(xué)生 Id 是 是 stu_passwd varchar(64) no 學(xué)生密碼 address varchar(64) 家庭住址 photo varchar(32) 相片名稱 tel varchar(32) 聯(lián)系電話 birthday varchar(32) 出生日期 pstatus char(8) 政治面貌 sex char(2) 性別 age int 年齡 stu_name varchar(32) no 學(xué)生姓名 stuclass varchar(32) no 所屬班級(jí) Id （ 5）教師表單（ classes） 該表單主要用來(lái)存儲(chǔ)教師信息，該表中含有 11 個(gè)字段，其中包括教師 Id（主鍵）、教師名、性別、年齡、密碼、屬教研室 Id（外鍵）、家庭住 址、相片 URL、聯(lián)系電話、出生日期、政治面貌，具體表的設(shè)計(jì)如表 所示。 表 課程表單（ course） 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 描述 主鍵 外鍵 cour_id varchar(32) no 課程 Id 是 是 cour_name varchar(32) no 課程名 sys_id varchar(32) no 所屬院系 grade int 學(xué)分 （ 8）選課表單（ classes） 該表單主要用來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生選課信息，該表中含有 6 個(gè)字段，其中包括選課 Id（主鍵）、學(xué)生 Id（外鍵）、教師 Id（外鍵）、課程 Id（外鍵）、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)，具體表的設(shè)計(jì)如表 所示。 表 課堂建議表單（ evalute） 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 描述 主鍵 外鍵 id int no Id 是 ec_id varchar(32) no 課程 Id et_id varchar(32) no 教師 Id es_id varchar(32) no 學(xué)生 Id textFile varchar(32) 評(píng)價(jià) suggest varchar(32) 建議 statu int 建議狀態(tài) （ 11） 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表單（ classes） 該表單主要用來(lái) 存儲(chǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)信息，該表中含有 4 個(gè)字段，其中包括分享經(jīng)驗(yàn) Id（主鍵）、教師 Id（外鍵）、分享內(nèi)容、分享時(shí)間，具體表的設(shè)計(jì)如表 所示。 頁(yè) 共 50 頁(yè) 圖 數(shù)據(jù)庫(kù)表關(guān)系圖 5系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 用戶登錄管理 此類的主要功能是對(duì)登錄本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行多重用戶身份的驗(yàn)證，包括用戶 Id、登錄密碼、驗(yàn)證碼等等，只有驗(yàn)證通過(guò)的用戶才能登錄進(jìn)本系統(tǒng)。 圖 登錄功能類圖 用戶登錄界面的主要實(shí)現(xiàn)代碼如下： 陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 錯(cuò)誤 !未指定書(shū)簽。amp。 } else{ return (loginErr)。 if(teacher!=null){ ().。amp。 if(admain!=null){ ().setAttribute(User_SYS,admain)。 String[] passwd={(),()}。用戶填寫(xiě)的所有信息通過(guò) Ajax 與 Java 的遠(yuǎn)程調(diào)用，通過(guò) post()方法將獲取的 text 文本提交到 Java 端，匹配數(shù)據(jù)庫(kù)中已有的信息進(jìn)行比較做出判斷。本數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系圖如圖 所示。 頁(yè) 共 50 頁(yè) 該表單主要用來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生成績(jī)信息，該表中含有 5 個(gè)字段，其中包括成績(jī)編號(hào) Id（主鍵）、學(xué)生Id（外鍵）、教師 Id（外鍵）、課程 Id（外鍵）、分?jǐn)?shù)，具體表的設(shè)計(jì)如表 所示。 頁(yè) 共 50 頁(yè) pstatus char(8) 政治面貌 sex char(2) 性別 age int 年齡 teach_name varchar(32) no 教師姓名 teamajor varchar(32) no 所屬專業(yè) Id （ 6）管理員表單（ classes） 該表單主要用來(lái)存儲(chǔ)管理員信息，該表中含有 10 個(gè)字段，其中包括管理員 Id（主鍵）、管理員名、性別、年齡、密碼、家庭住址、相片 URL、聯(lián)系電話、出生日期、政治面貌，具體表的設(shè)計(jì)如表 所示 。 頁(yè) 共 50 頁(yè) 表 專業(yè)表單（ major） 列名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 描述 主鍵 外鍵 major_id varchar(32) no 專業(yè) Id 是 是 major_name varchar(32) no 專業(yè)名 ssmajor_id varchar(32) no 所屬學(xué)院 Id （ 3）班級(jí)表單（ classes） 該表單主要用來(lái) 存儲(chǔ)班級(jí)信息，該表中含有 3 個(gè)字段，其中包括班級(jí) Id（主鍵）、班級(jí)名、和所屬專業(yè) Id（外鍵），具體表的設(shè)計(jì)如表 所示。 數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)中需建立 11 張表。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生成績(jī) 個(gè)人信息 個(gè)人信息 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生信息 課堂建議 網(wǎng)上選課 個(gè)人信息 課堂建議 教學(xué)安排 學(xué)生選課 學(xué)生信息 個(gè)人信息 個(gè)人信息 課程安排 教師信息 教師信息 課程信息 學(xué)生信息 課程安排 課程信息 圖 頂層數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng) ER 圖 ER 模型（ Entity Relationship Model）是一種叫做實(shí)體聯(lián)系模型的簡(jiǎn)稱，它是以圖形的方式表現(xiàn)的，又被稱作實(shí)體聯(lián)系圖， ER 模型是人們描述數(shù)據(jù)及其聯(lián)系的概念數(shù)據(jù)模型，是數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng) 教務(wù)管理系統(tǒng) 學(xué)生 管理員 教師 陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 錯(cuò)誤 !未指定書(shū)簽。 （ 4） 學(xué)生可以將修改后的個(gè)人信息、自己的選課信息、課堂建議放入到教務(wù)管理系統(tǒng)中。在管理員匹配課程信息時(shí)，須先查找存在的課程，存在該課程所屬教研室的教師信息，同時(shí)將此信息上傳到服務(wù)器，服務(wù)器將此信息反饋給授課教師，以便授課教師的查看。主要有以下幾個(gè)模塊組成：學(xué)生信息管理模塊，教師信息管理模塊，課程信息管理模塊。 (7) 個(gè)人信息模塊 在教師登錄后，教師可以直接查看自己的個(gè)人信息，或者上傳圖片，修改其他字段信息，同時(shí)可以修改個(gè)人 密碼待修改成功后跳轉(zhuǎn)成功頁(yè)面。 (4) 選課信息模塊 學(xué)生可以在選課選項(xiàng)中選取自己所要修的課程，提交到系統(tǒng)以后，系統(tǒng)將在待選課程中不在顯示該門(mén)課程，并且在學(xué)生選中該門(mén)課程后可以對(duì)該門(mén)課程隨時(shí)提出課堂建議，將選課信息，留言信息反饋給教師，教師可以查看課堂建議，并且待該門(mén)課程修滿以后，教師可以該該學(xué)生打響應(yīng)的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)值介于 0~100 之間。 陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 錯(cuò)誤 !未指定書(shū)簽。 (1) 登錄模塊 本系統(tǒng)將要實(shí)現(xiàn)用戶登錄功能。 （ 1）學(xué)生功能需求 本系 統(tǒng)對(duì)學(xué)生功能要求的復(fù)雜度一般，主要是學(xué)生在學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)的一些基本功能，其基本功能包括：個(gè)人信息查詢、修改、在線選課、查看成績(jī)、密碼修改、提出課堂建議，查看操作記錄，查看獲獎(jiǎng)記錄，查看等級(jí)考試，查看自己的獲獎(jiǎng)記錄。 2) 設(shè)計(jì)出友好的界面 一個(gè)系統(tǒng)是否擁有人性化的界面操作是用戶評(píng)價(jià)該系統(tǒng)的一個(gè)重要因素。 經(jīng)濟(jì)可行性 經(jīng)濟(jì)可行性主要是對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)以及維護(hù)費(fèi)用和所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值做以評(píng)估，由于本系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，如果是在大型的開(kāi)發(fā)環(huán)境中則需要 23 人來(lái)共同開(kāi)發(fā)半個(gè)月，在當(dāng)今的開(kāi)發(fā)費(fèi)用來(lái)看還是很低的，如果使用系統(tǒng)管理，則可以大大的減少人 力物力來(lái)事實(shí)手動(dòng)管理，這對(duì)員工的工資費(fèi)用也是可以降低的，再者本系統(tǒng)的實(shí)用性較高，性價(jià)比較高，所以該系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。而且 Java 語(yǔ)言擁有很強(qiáng)的可移植性和可擴(kuò)展性，所以對(duì)于系統(tǒng)的移植奠定了基礎(chǔ)。此系統(tǒng)的需求分析總體如下。同時(shí)也讓?xiě)?yīng)用程序的測(cè)試更加容易。 Controller（控制器）是應(yīng)用程序中處理用戶交互的部分。 Model（模型）是應(yīng)用程序中 用于處理應(yīng)用程序數(shù)據(jù)邏輯的部分。 開(kāi)發(fā)模式簡(jiǎn)介 MVC 是一種使用 MVC（ Model View Controller 模型 視圖 控制器）設(shè)計(jì)創(chuàng)建 Web 應(yīng)用程序的模式 [6]： ? Model（模型）表示應(yīng)用程序核心（比如數(shù)據(jù)庫(kù)記錄列表）。 (5) 安全性： JSP 使用 Java 安全模型，而 ASP 使用 Windows NT 的安全結(jié)構(gòu)。 (2) 平臺(tái)的支持： JSP 具有平臺(tái)獨(dú)立性，只要是一般的 Java 程序可以運(yùn)行的平臺(tái)，都支持 JSP程序。從 版本以來(lái)， JSP 處于 Java Community Process(有人譯為： JAVA 社區(qū)組織 )開(kāi)發(fā)模式下。 JSP 與 Microsoft 的 ASP 技術(shù)非常相似。從而實(shí)現(xiàn)了 “一次編譯、到處執(zhí)行 ”的跨平臺(tái)特性。 Java 舍棄了 C 語(yǔ)言中容易引起錯(cuò)誤的指針（以引用取代）、運(yùn)算符重載（ operator overloading）、多重繼承（以接口取代）等特性，增加了垃圾回收器功能用于回收不再被引用的對(duì)象所占據(jù)的內(nèi)存空間，使得程序員不用再為內(nèi)存管理而擔(dān)憂。 MyEclipse 可以支持 Java Servlet 、AJAX、 JSP、 JSF、 Struts、 Spring、 Hibernate、 EJB JDBC 數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接工具等多項(xiàng)功能。 9）可以處理?yè)碛猩锨f(wàn)條記錄的大型數(shù)據(jù)庫(kù)。 5）采用優(yōu)化的 SQL 查詢算法可以有效地提高查詢速度。 2）支持 AIX、 FreeBSD、 HPUX、 Linux、 Mac OS、 Novell Netware、 OpenBSD、 OS/2 Wrap、Solaris、 Windows 等多種操作系統(tǒng)。 操作系統(tǒng)： win7 物理內(nèi)存： 512MB（推薦使用 1G 以上）。 管理員功能：教師 信息修改、刪除課程信息添加、修改、刪除；學(xué)生學(xué)籍信息查詢、修改、刪除；課程信息添加、修改、刪除、課程匹配等。學(xué)生可以使用此系統(tǒng)查詢自己已修完課程的成績(jī)、查看自己的學(xué)籍信息、選課等；教師可以使用此系統(tǒng)給學(xué)生所選的課程打分、查看自己的信息及課程安排情況等；管理員可以使用此系統(tǒng)添加相關(guān)用戶信息、備份數(shù)據(jù)等。本系統(tǒng)就基于二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理的理念和信息技術(shù)的結(jié)合這樣一個(gè)出發(fā)點(diǎn)而提出的需要。這些還需要不斷在實(shí)踐中摸索與完善。根據(jù)青果軟件有限公司和正方軟件股份有限公司網(wǎng)站發(fā)布的信息可知，截至 2020 年 6 月，青果公司軟件高校用戶已達(dá) 700 余所，正方公司軟件高校用戶已達(dá) 800 余所，兩家公司的軟件產(chǎn)品已占據(jù)了市場(chǎng)的主要份額。在運(yùn)行模式上，教務(wù)管理系統(tǒng)的基于網(wǎng)絡(luò)使信息管理集中化，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)信息，通過(guò)專用客戶端界面，實(shí)現(xiàn)各院系與教務(wù)處的業(yè)務(wù)往來(lái)。如果一個(gè)組織將它的 IT 基礎(chǔ)設(shè)施抽象出來(lái)，并以粗粒度的服務(wù)方式表示它的功能，那么服務(wù)的消費(fèi)者就能夠以獨(dú)立于底層實(shí)現(xiàn)的方式訪問(wèn)。 頁(yè) 共 50 頁(yè) 但隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和教育改革制度的不斷加強(qiáng)和深化，而教務(wù)教學(xué)工作是一所 高校的工作重點(diǎn)內(nèi)容，是整個(gè)學(xué)校日常工作的核心和基礎(chǔ)，需要利用現(xiàn)代化高科技管理手段組織、管理、協(xié)調(diào)和指揮行政人員、教師和學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，以便高質(zhì)量、高效率的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)需要能夠靈活智能的應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，這就使得高校的日常教務(wù)工作越來(lái)越繁雜多變，而傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)架構(gòu)，在技術(shù)層面和業(yè)務(wù)邏輯層面并不能直接的通信和交互，這就不能滿足復(fù)雜多變的業(yè)務(wù)邏輯處理需求，而隨著 Inter 的快速發(fā)展，新的基于 Java EE 的多層體系架構(gòu)的信息管理系統(tǒng)快速地發(fā)展起來(lái)。 瀏覽器 /服務(wù)器（ B/S）結(jié)構(gòu)主要是針對(duì)分布式應(yīng)用而開(kāi)發(fā)的，是對(duì)客戶機(jī) /服務(wù)器結(jié)構(gòu)的一種改進(jìn)和升級(jí)。在該階段，大部分高等院校的建設(shè)目標(biāo)是在傳統(tǒng)校園網(wǎng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的開(kāi)發(fā)技術(shù)，將各種分散的教學(xué)資源統(tǒng)一起來(lái)，搭建出一種異構(gòu)的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，并在該數(shù)據(jù)平臺(tái)的基礎(chǔ)之上完成各種老系統(tǒng)改造和新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，從而滿足現(xiàn)代教育教學(xué)管理的需要。條件好的學(xué)校，依托校園網(wǎng)，圍繞本校教務(wù)管理實(shí)際情況開(kāi)發(fā)各管理模塊；條件差一些的學(xué)校，就采用單機(jī) 版的教務(wù)管理系統(tǒng)，僅實(shí)現(xiàn)其中一些相關(guān)的模塊，并不是全部教務(wù)管理環(huán)節(jié)都采用計(jì)算機(jī)信息管理。 二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理主要是針對(duì)學(xué)校中一個(gè)院系的教務(wù)工作的進(jìn)行管理，尤其對(duì)于整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)每年的擴(kuò)展招生量不斷的擴(kuò)大，這就使得學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)其信息量大、系統(tǒng)的訪問(wèn)量大、信息變動(dòng)頻繁容易導(dǎo)致系統(tǒng)在訪問(wèn)人數(shù)多時(shí)系統(tǒng)崩潰、數(shù)據(jù)的重復(fù)、數(shù)據(jù)的不及時(shí)性和不一致性，這些嚴(yán)重的問(wèn)題就成為了各學(xué)校整個(gè)教務(wù)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，如果將學(xué)校的每個(gè)學(xué)院的教務(wù)內(nèi)容分化后，由各個(gè)學(xué)院管理本學(xué)院的教務(wù)內(nèi)容，不僅可 以減少整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，也可以將信息更加細(xì)化，維護(hù)性也