【正文】 梧狀況僅次于團(tuán)長(zhǎng)班覺次仁，面如刀削，目光如炬，其個(gè)人格擊和應(yīng)變思維，在這個(gè)團(tuán)不作第二人想。次仁剛吃過午飯，一名士兵來報(bào)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)打來電話，某教授會(huì)乘 A3097次專機(jī)在軍區(qū)機(jī)場(chǎng)降落，他們會(huì)從機(jī)場(chǎng)直赴蒙河，希望他能安排一下，準(zhǔn)備輛車接應(yīng)。這樣，我們就不用進(jìn)拉薩，到時(shí)候直接從機(jī)場(chǎng)往南，看是先去你家還是先去蒙河 ?”說著，打了個(gè)電話，那位領(lǐng)導(dǎo)在外地，答應(yīng)方新會(huì)替 他們安排好的。 方新道：“不用著急，我打個(gè)電話，我和西藏軍區(qū)的一位領(lǐng)導(dǎo)頗有交情，上次也是坐他的飛機(jī)去西藏的，所以才知道這情況?！? 方新道：“可是，軍用包機(jī)不在拉薩機(jī)場(chǎng)降落，在旁邊有個(gè)專用的軍用機(jī)場(chǎng)，離城還有一段距離呢。 方新收起電腦，喃喃道：“入藏后，就不能無線上網(wǎng)了，只是電腦里的很多資料很有用處。”電腦 上在氣象局發(fā)來的橘紅色區(qū)域中又用更深的大紅色畫出一塊，從珠峰以北畫到錫金和尼泊爾境內(nèi)。 或許聽錯(cuò)了。他沒有讓他的父母失望，如今已是擁有千萬資產(chǎn)的公司老總，也是著名大學(xué)的教授，可謂名利俱盛，讓他起家的資本，不是別的，是犬。 感謝我的指導(dǎo)老師，在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)幫助選題，在設(shè)計(jì)的過程中提出了許多有益的建議和意見，同時(shí)他先進(jìn)的軟件開發(fā)理念和思維方式也給我很大的啟發(fā)。 致謝 感謝學(xué)校以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為我們 2020 級(jí)計(jì)算機(jī)秋本組織這次畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論 文答辨。 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的“教務(wù)信息管理系統(tǒng)”還存在許多不足，主要有以下幾點(diǎn)： 功能單一、分散，各部分子功能間的聯(lián)系不強(qiáng)。 ，提高了系統(tǒng)分析的能力，對(duì)數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)流程圖等系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具的使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因?yàn)閷?duì)教務(wù)管理的整個(gè)流程不夠熟悉，在需求分析時(shí)未能做到完全滿足用戶的需求。 （ 4）預(yù)防性維護(hù) 為將要發(fā)生的變化或調(diào)整而進(jìn)行的主動(dòng)性維護(hù)。系統(tǒng)維護(hù)的工作量往往是很大的，其費(fèi)用大約占整個(gè)生命周期的 60%，所以我們必須對(duì)系統(tǒng)維護(hù)給予足夠的重視。 內(nèi)存： 32MB 以上。 Trim$(txtSQL), Con, adOpenKeyset, adLockOptimistic Set ExecuteSQL = mrc If = True Then Else If Trim(mrc!密碼 ) = Trim() Then LoginUser = mrc!登錄姓名 Permission = mrc!權(quán)限 If = 1 Then r = WritePrivateProfileString( 用戶信息 , 姓名 , , + \電子教務(wù)系統(tǒng) .ini) s = WritePrivateProfileString( 用 戶信息 , 密碼 , , + \電子教務(wù)系統(tǒng) .ini) If r 1 Or s 1 Then MsgBox 寫基本信息出錯(cuò)！ , 48, End If Else r = WritePrivateProfileString(用戶信息 , 姓名 , , + \電子教務(wù)系統(tǒng) .ini) s = WritePrivateProfileString(用戶信息 , 密碼 , , + \電子教務(wù)系統(tǒng) .ini) End If Exit Sub Else = End If End If End If miCount = miCount + 1 MsgBox 登錄錯(cuò)誤，你還有 amp。熱鍵截獲 Public Function MyHotKey(vKeyCode) As Boolean MyHotKey = (GetAsyncKeyState(vKeyCode) 0) End Function 系統(tǒng)登錄代碼 Private Sub cmdOK_Click() Dim txtSQL As String Set mrc = New If Trim() = Then Else txtSQL = select * from Login where 登錄姓名 = 39。銷毀 splash 窗口 Unload Splash Set Splash = Nothing End If End Sub 39。Mode=ReadWrite。數(shù)據(jù)庫(kù)連接通道 Set Con = New = Provider=。初始化 Private Sub AppInitialize() 39。顯示主窗口 39。 \電子教務(wù)系統(tǒng) .ini) = Then Dim sF As String sF = amp。 現(xiàn)羅列部分模塊， 更多請(qǐng)參見系統(tǒng)源碼 全局模塊代碼 此模塊包含一些重要的子過程、子函數(shù)。在 Windows9x、 WindowsNT或 Windows2020 環(huán)境下，用 Visual Basic 器可以自動(dòng)生成 32位應(yīng)用程序。同時(shí)， Visual Basic 還能直接編輯和訪問其他外部數(shù)據(jù)。 在用 Visual Basic 設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時(shí)，不必建立具有明顯開始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個(gè)微小的 子程序，即過程，這些過程分別面向不同的對(duì)象，由用戶操作引發(fā)某個(gè)事件來驅(qū)動(dòng)執(zhí)行某特定的功能，或者由事件驅(qū)動(dòng)程序調(diào)用通用過程來執(zhí)行指定的操作。每個(gè)對(duì)象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。 總的來看， Visual Basic 有以下主要特點(diǎn)： 1．可視化編程 Visual Basic提供了可視化設(shè)計(jì)工具，把 Windows界面設(shè)計(jì)復(fù)雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不必為界面設(shè)計(jì)而 編寫大量程序代碼，只需要按設(shè)計(jì)要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對(duì)象，并設(shè)置這些圖形對(duì)象的屬性。因?yàn)?WINDOWS 操作系統(tǒng)是目前應(yīng)用最廣的操作系統(tǒng)，它以全新的圖形界面，簡(jiǎn)單快捷的操作方式，支持多媒體功能等特點(diǎn)而成為軟件發(fā)展的流行趨勢(shì)，選用它作為開發(fā)平臺(tái)，易于功能的擴(kuò)展和軟件升級(jí)。用戶可以有鼠標(biāo)左鍵來選擇相應(yīng)的菜單，也可以用快捷鍵進(jìn)行操作，然后用同樣的方法在相應(yīng)菜單下拉出該項(xiàng)的二級(jí)菜單（如果有的話），如果還有三級(jí)菜單，用戶可在二級(jí)菜單選擇相應(yīng)的功能項(xiàng)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)彈出三級(jí)菜單。 ?? 系統(tǒng)安全性驗(yàn)證用戶界面設(shè)計(jì) 用戶登錄窗口界面是用戶看到的第一幅畫面，也是進(jìn)入系統(tǒng)之前必須經(jīng)過的一道“關(guān)口”。 并發(fā)控制的主要方法是采用封鎖機(jī)制，一般采用兩種封鎖機(jī)制：共享機(jī)制和排它機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。 在現(xiàn)在流行的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中一般都提供以下兩種控制：用戶標(biāo)識(shí)和鑒別、數(shù)據(jù)存取控制。數(shù)據(jù)庫(kù)保護(hù)也稱為數(shù)據(jù)控制，主要包括數(shù)據(jù) 的安全性、完整性、并發(fā)控制和數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)等。 （ 2） 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與操作設(shè)計(jì)相結(jié)合。 ?? 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，先要對(duì)系統(tǒng)分析所得的數(shù)據(jù)字典中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)進(jìn)行分析，然后得出系統(tǒng)的關(guān)系模式，可以采用實(shí)體教務(wù)管理系統(tǒng) 教工信息管理 學(xué)生信息管理 評(píng)語信息管理 考試成績(jī)管理 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù) 退出系統(tǒng) 繼續(xù)教育管理 作品管理 檔案卡輸出 教工信息查詢 學(xué)籍信息維護(hù) 學(xué)籍卡輸出 學(xué)生信息查詢 評(píng)語詞庫(kù)維護(hù) 評(píng)語單生成 評(píng)語查詢 智能成績(jī)輸入 成績(jī)查詢 年級(jí)成績(jī)分析 學(xué)科成績(jī)分析 班級(jí)成績(jī)分析 部門信息 年級(jí)信息 班級(jí)信息 數(shù)據(jù)導(dǎo)出 —— 聯(lián)系圖（簡(jiǎn)稱 E—— R 圖）的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述。 通過，對(duì)需求客戶要求的分析，學(xué)校單位對(duì)本系統(tǒng)開發(fā)的主要目的是通過信息化的方式對(duì)大量學(xué)籍信息的管理，一方面提高學(xué)籍信息的利用率，另一方面，實(shí)現(xiàn)一定程度上的信息共享，為決策提供事實(shí)依據(jù)。國(guó)內(nèi)外許多系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)例都證明這是一種行之有效的開發(fā)方式。當(dāng)前我們學(xué)校信息化技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)普及，各類操作人員水平都有相當(dāng)?shù)母叨龋栽谶\(yùn)行上是可行性的。教務(wù)管理系統(tǒng)用的是 VF 開發(fā)語言，調(diào)試相對(duì)簡(jiǎn)單，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)硬件配置也完全能滿足開發(fā)的需求，因此在技術(shù)上是絕對(duì)可行的。 系統(tǒng)的可行性分析 系統(tǒng)的可行性分析包括兩個(gè)詳細(xì)的部分：分析開發(fā)新的系統(tǒng)的必要性和可能性。 詳細(xì)的現(xiàn)狀調(diào)查目的是為了弄清現(xiàn)行系統(tǒng)的基本功能及信息流程，為了新系統(tǒng)邏輯模型提供基礎(chǔ)。 （ 3）組織一個(gè)強(qiáng)有力的開發(fā)小組 管理信息系統(tǒng)的質(zhì)量，在某種意義上直接取決于開發(fā)人員的水平和素質(zhì)。 （ 2）具備一定的資源條件 管理信息系統(tǒng)的資源主要包括計(jì)算機(jī)硬、軟件設(shè)備，不間斷電源（ UPS） 、空調(diào)等輔助設(shè)備和計(jì)算機(jī)房設(shè)施等，有條件的學(xué)校應(yīng)盡量發(fā)掘和利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)設(shè)備。 （ 1） 領(lǐng)導(dǎo)重視、管理人員積極性高 管理信息系統(tǒng)的建立，需要學(xué)校提供資源、經(jīng)費(fèi)、人力和時(shí)間，要涉及管理體制、規(guī)章制度的變化、調(diào)整和大量數(shù)據(jù)的編碼、表格形式協(xié)調(diào)等工作，這些學(xué)校管理的全局性問題必須在學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下才能獲得解決。所謂好的管理基礎(chǔ)，指的是合理的管理體制、完善的制度、科學(xué)的管理方法和準(zhǔn)確的原始數(shù)據(jù)。每一次考試，都會(huì)產(chǎn)生大量的成績(jī)信息，對(duì)成績(jī)的匯總及分析是一巨大的工作 ,且在一些學(xué)校，成績(jī)的各項(xiàng)指標(biāo)如及格率、優(yōu)生率、平均分等還是通過手工的方式完成，這樣誓必增加了教師的額處負(fù)擔(dān)。但是，如果使用計(jì)算機(jī)對(duì)教師信息的管理，能有效的提高信息的準(zhǔn)確性、可使用性。使用的一般方法是使用 Excel 的保存學(xué)生的學(xué)籍信息，一旦數(shù)據(jù)錄入完成，經(jīng)校正無誤后，打印成紙質(zhì)的檔案并歸檔，至此，學(xué)生的學(xué)籍信息采樣完畢，錄入電子表 格中的數(shù)據(jù)，也被閑置在一邊，未得以充分的應(yīng)用，顯然這是很大一種資源浪費(fèi)，間接了也是對(duì)人力、物力的浪費(fèi)。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高教務(wù)信息管理的效率。所以教務(wù)信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。其影響可以歸納為如下兩點(diǎn)： (1)計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手： 今天，計(jì)算機(jī)的 價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 總的說來，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，其性價(jià)比大幅的下降，使得其被大量廣泛的使用。 第三階段：（ 1970 年至今）管理信息系統(tǒng)（ MIS）階段。 第二階段：（ 1965 年至 1970 年）綜合數(shù)據(jù)處理階段，也稱事務(wù)處理系統(tǒng)（ TPS）階段。 第一階段：（ 1953 年至 1965 年）單項(xiàng)數(shù)據(jù)處理階段，也稱電子數(shù)據(jù)處理（ EDP）階段。硬件方面，自 1946 年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展可謂日新月異，從龐大的只能在實(shí)驗(yàn)室里供研究使用的計(jì)算機(jī)到如今能適應(yīng)不同環(huán)境滿足不同需求的各種各樣的計(jì)算機(jī)；運(yùn)算速度從每秒幾千次到每秒幾百億次；處理器從焊有上百萬個(gè)電子管的大的驚人的電子板到只有指甲大小的集成電路；現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在硬件方面的發(fā)展已達(dá)到了每三個(gè)月更新?lián)Q代一次的驚人速度。傳統(tǒng)的學(xué)校管理活動(dòng)中，把人、才、物作為學(xué)校的主要資源。 該系統(tǒng)性能力求易于使用，具有較高的擴(kuò)展性和可維護(hù)性。 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù) 包括對(duì)年級(jí)、班級(jí)信息的管理，為學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生成績(jī)的管理提供基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)。教務(wù)管理系統(tǒng) 摘 要 電子教務(wù)管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng) (MIS),其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面 .對(duì)于前者要求建立數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng) ,數(shù)據(jù)安全性好的數(shù)據(jù)庫(kù) .而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備 ,易使用等特點(diǎn)。 成績(jī)管理 用戶可以方便的增加考試信息，并提供了對(duì)成績(jī)的多種分析方式。不足的地方是當(dāng)數(shù)據(jù)訪問量大時(shí)，將致使性能的下降， 且不利于數(shù)據(jù)的有效共享，在以后改進(jìn)的中應(yīng)考慮采用 SQL SERVER 作為數(shù)據(jù)