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位似圖形教案-全文預覽

2024-09-20 10:00 上一頁面

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【正文】 。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。通過作位似圖形培養(yǎng)學生的動手操作能力及數(shù)學應用意識。教學過程:一、診斷補償 位似圖形的定義:兩個要素① ② 位似圖形的性質(zhì):①位似圖形的 和位似中心在同一條直線上,且它們到位似中心的距離之比等于 。_A39。引出課題:作位似圖形師引導生總結(jié)位似圖形的畫法: 作圖時首先連接頂點和位似中心并延長 按照比例確定對應點位置 連結(jié)對應點即可作出相應的位似圖形.注意; 畫位似圖形的關鍵是確定位似中心,位似中心可根據(jù)要求選擇適當位置,所畫圖形的位置并不唯一. 范例嘗試 運用新知ABGCEDFPB228。例2 如圖所示,作出一個新圖形,使新圖形與原
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