20xx中考復(fù)習(xí)教案五--說明文閱讀-全文預(yù)覽
【正文】 樣高級(jí)的情感。第 7 題文中二段舉了橋梁安排等例子，對(duì)假山池沼進(jìn)行了描繪，所以運(yùn)用的說明方法是舉例子和摹狀貌，選 A。只覺得身在山間。選文第二段中的 “ 這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果 ”和選文最后一句與總特征相照應(yīng)。第 1 題對(duì)三個(gè)詞語進(jìn)行不同的排序。 C．說明文的語言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。 這 兩 個(gè) 文 段 取 的是 順序。 B．假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。 B．蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合，使人產(chǎn)生 “ 身在山間 ” 的實(shí)感。 B．蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。文中“ ” 一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。選文第一段說明蘇州園林共同特征的句子是“ ” 。 還在那兒布置幾塊玲攏石頭，或者種些花草： 這 也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全國的中心，其他景物配合著布置。 ?? 蘇州園林里都有假山和池沼。（武漢市中考試題） 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。第 4 題要求分析說明文的語言。完成此題時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)、避免漏選，舉例子、列數(shù)字這兩項(xiàng)比較明顯。第三、第四句則說明了這樣布局的原因是為了講究自然之趣。第 2 題是考查概括說明對(duì)象特征的能力。 ，在下面?zhèn)?選答案的括號(hào)內(nèi)畫 √ A．下定義 ()B．舉例子 ()C．作比較 ()D．打比方 ()E．列數(shù)字 ()F．分類別() 4.“ 我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的 ” 一句，去掉其中加點(diǎn)的字行不行 ?為什么 ? 解析 本題是從四個(gè)方面考查了閱讀說明文的能力。 ( ) A．我國的建筑 B．蘇州園林 C．蘇州園林建筑的布局 D．建筑布局絕不講究對(duì)稱 ( ) A．我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房絕大部分是對(duì)稱的。 我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾方面： ① 要如實(shí)地反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無誤。修辭方法的運(yùn)用、描寫、修飾性詞語的點(diǎn)綴，則體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。 四、體會(huì)說明語言 閱讀說明文常遇到關(guān)于語言運(yùn)用方面的問題，如：詞語的選擇、更換。方法恰當(dāng)，可使陌生的事物變?yōu)槭煜?，抽象的事理變?yōu)榫唧w，復(fù)雜的過程變?yōu)楹唵危鬃屪x者了解和接受。 還有些同學(xué)看到敘述性文字，就一概認(rèn)定是 “ 舉例子 ” ，其實(shí)有時(shí)是引用傳說、故事來增強(qiáng)說明文語言的生動(dòng)性，激發(fā)讀者的想像和興趣，有時(shí)只是一般性的敘述，是文章寫 作的一種技巧。 另外，分析說明方法時(shí)，還須澄清兩個(gè)模糊認(rèn)識(shí)。因?yàn)椋阅囊环N為主是根據(jù)說明的需要來決定的。例如： “ 縮微圖書保存和使用都很方便，如果把 l 萬種每種 15 萬字的書放在一塊兒。 ” 這兩句話綜合運(yùn)用了三種說明方法。 使用，有時(shí)幾種綜合使用?！短K州園林》圍繞著 “ 無論站在哪一點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫 ”這一總特點(diǎn)，從幾個(gè)方面加以說明：講究亭臺(tái)軒樹布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次，這也是按照從整體到部分的邏輯順序介紹的。例如《核舟記》一文中，作者依次介紹了核舟的各個(gè)部分，也是運(yùn)用的空間順序。 說明順序 一般有以下幾種： ① 時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說明順序，也就是按照事物發(fā)展的時(shí)間先后安排順序，這種順序一般用于說明事物的發(fā)生、發(fā)展或制作過程的文章。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋 “ 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ” 的特點(diǎn)；用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅子的情態(tài)，是為了說明盧溝橋 “ 形式優(yōu)美 ” 的特點(diǎn)。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。例如《中國石拱橋》一文中， “ 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ” 和 “ 我國的 石拱橋有悠久的歷史 ” 兩句，就點(diǎn)明了中國石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。 把握事物的特征，可從兩個(gè)方面入手： ① 從標(biāo)題著眼。閱讀說明文最重要的是分析把握說明事物的特征。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句。例如： “ 永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。 ” 這段文字沒 有關(guān)鍵句，但用了作比較的說明方法和生動(dòng)形象的描寫。說明順序決定層次結(jié)構(gòu)。往往是按照從外到內(nèi)由上到下由左到右等順序依次介紹。例如《向沙漠進(jìn)軍》一文，講了沙漠向人類進(jìn)攻的方法，人類向沙漠進(jìn)軍的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)說明，運(yùn)用了邏輯順序。一篇說明文可以根據(jù)實(shí)際需要采用不同的說明方法，有時(shí)單獨(dú) 人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。 分析說明方法時(shí)，除了要分清類型，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對(duì)象的特征。那又以哪一種為主呢？粗看數(shù)字較多就斷言以列數(shù)字為主，那就錯(cuò)了。因此，這里的說明方法以作比較為主。例如：記敘文中運(yùn)用比喻的修辭方法是為了把人物和事件表達(dá)得更形象、更生動(dòng)；而說明文中運(yùn)用打比方的說明方法是為了更好地說明事物的特征。采用一定的說明方法，是為了更好地說明事物和事理的特征?？傊治稣f明方法的作用，首先應(yīng)把握 “ 大方向 ” 每種說明方法的特點(diǎn)及作用，然后結(jié)合具體語言環(huán)境合理 “ 填空 ” 具體分析、綜合歸納，這樣才能更準(zhǔn)確、全面
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