【正文】 山水留下過魯迅的足跡。她說《飲湖上初晴后雨》寫得太絕了，就 “不敢造次 ”。還因為蘇東坡。杭州城無處無典故，無處非景觀。即使是傷湖之詞，那楊柳新塘，那小腰堪傷，那花雨芳辰，也令人神往 ! （ 8）西湖的水，匯聚著千年的滄桑。如果想把寫西湖的詩文數(shù)一數(shù)，那就如同想去數(shù)西湖邊那花、那草、那樹。杭州出傘，杭州人也愛打傘，防曬或防雨。舒展的梧桐在空中搭成密密的樹廊，成片的桂子把人們帶進(jìn)植物的天堂，真覺得杭州的天空都讓樹住了。湖邊綠叢中的蝴蝶多為純白，而且常常成雙成對，那一定是梁祝相伴重游故地。 （ 4）杭州有音樂。不知道還有哪個城市會這樣，把荷花初綻列為頭條新聞？杭州會。 E 上海卷 閱讀下文，完成 6－ 12 題（ 23 分） （ 1）今年杭州的第一朵荷花開了。 用鮮活生動的語言，寫出了 “我 ”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。 C.“它們也會頑強(qiáng)地舉起美的萌芽 ”，其中的 “美 ”，不僅指小花的外觀，也只它們的精神。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權(quán)利去有意或無意地踐踏它們 …… （選自《新世紀(jì)文學(xué)選刊》 2020 年 8 月號，有刪改） “雪野里的精靈 ”，意在表現(xiàn)小花的哪些特點(diǎn)？（ 4 分） “看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來 ”這句話。 定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的 “白頭翁 ”，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀 …… 人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。我趨前蹲下細(xì)瞧，竟是幾朵藍(lán)色的小花。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲。 后來，我又多次 拜謁它，每每都會對蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。 那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。意思對即可。 【評分參考】 要點(diǎn)一 :值得回憶的人事 ,往往是與河流 (水 )密切相關(guān)的 要點(diǎn)二 :浸潤著深沉情感的 要點(diǎn)三 :鮮活、流動、有生命的要點(diǎn)四 :令人感動、催人淚下的 答對一點(diǎn)得 2 分 ,答對兩點(diǎn)得 4 分 ,答對三點(diǎn)得 6 分。 19.(4 分 ) 用自然的美、人性的美以及古代文明的美 ,為民族喚回一些健康的記憶、美 好的夢想。 【評分參考】 要點(diǎn)一 :核心能力能給公司帶來較為長久的競爭優(yōu)勢 要點(diǎn)二 :如果形成 路徑依賴 ,從而產(chǎn)生核心能力 硬化 的問題 ,公司最 終將因失去應(yīng)變能力而失敗 答對一個要點(diǎn)得 2 分。 (4 分 ) 答 : 14.(3 分 )D 15.(3 分 )C 16.(2 分 )競爭的環(huán)境不公平 采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄? 【評分參考】 答對一點(diǎn)得 1 分。 。 (取材于沈紅《濕濕的想念》 ) 注釋 :① 本文中的 爺爺 指作家沈從文 (19021988)。水邊學(xué)校水邊書 ,我是否來得太晚 ? 盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉(xiāng) ,但這一片水土上的光輝 ,在爺爺生命中終 生不滅。雖然他不奢望以此取代社會理想 ,但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。他是那么溫和 ,又是那么倔 ,倔得從從容容。 水給了他堅忍柔韌的性格。我的學(xué)校可以說是在水邊的。 而我回到這里 ,并不是要尋找你七十年前的起點(diǎn) ,有多少風(fēng)景將永遠(yuǎn)不能回來 ,我只想讀一讀你的天地 ,這里有著無須刻意維護(hù)而能留存下去的東西。 正值冬季 ,湘西競還處處蔥籠青翠 ,與北方都市的昏灰底色成鮮明對比。 福音 ,卻也可能是 詛咒 ,為什么 ?(4 分 ) 答 : 五、本大題共 4 小題 ,共 18 分。 、營銷人員優(yōu)秀能使公司在競爭中保持永久優(yōu)勢。 。當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時 ,公司因難以應(yīng)對而猝然倒下。 核心能力 的概念體現(xiàn)的正是這種追求。這讓人想起西方學(xué)者關(guān)于 石油的詛咒 的說法。在這里 ,核心競爭力 的譯法把意力過多地引向了 渠道 、 勞動力資源 等外在的、有形的因素 ,而忽略了核心能力的內(nèi)在性與本源性。核心能力是內(nèi)在的、無形的、本源性的 ,它難以被競爭對手所復(fù)制。王佐似乎贊美了天南星是海南獨(dú)有的 “美產(chǎn) ”，但實際上是對搜刮百姓行為的反諷。 15．答： “道旁石 ”本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。（ 8 分） 14．答： ① “天涯 ”本意是天之盡頭，作者也以為前無去路，如今卻名不副實，島上交通比較發(fā)達(dá)、方便。南星就根發(fā)，累累滿筐收。 ”我說，明朝時候，老百姓把它當(dāng)作糧食。 ”我問鴨腳粟今作何用， “不是！ ”她回答， “這叫飛機(jī)草。這些小草矮而叢生，開著絨球似的小白花。正像這里的工作人員，他們的祖輩或父輩萬里投荒，為人作嫁，現(xiàn)在他們回到祖國的這個南海大島安家立業(yè)，卻不是 “道旁石 ”，而是真正的補(bǔ)天手了！ 我們的車子在公路上揚(yáng)長而過。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書，就有這樣兩句： “特寬盡室之誅，止用投荒之典。這些人，不都是 “補(bǔ)天遺 ”的 “道旁石 ”么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎 和胡銓。我們當(dāng)時說笑話：可惜我們都老了，不然，一定要在這個石縫里坐下，說半天情話。但是錯了，完全不是那么一回事。 解析：本題較難，需體會作者對大西北的感情并將其與對戈壁石的喜愛綜合在一起。 16 答：表現(xiàn)手法：比喻、擬人、對比。 解析：本題難度一般，主要考察對所舉事例的理解。（ 4 分） （ 1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。每每從沉思中醒來，心湖里便又漲潮似地涌動一層情思。記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們再沒分離。走一趟大西北，人會堅強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長不大的孩子會長大。 在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實的胡楊林，因缺水而死亡了。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。 ”一日民勤之艱苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏，不肯前來安營扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闖蕩。 去民勤縣拜蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒。這老柳并沒有就此而死亡 。 這是一個怎樣傾斜了的世界??！ 夕陽里的左公柳默默地佇立著。 總想為你唱支歌 走一趟大西北，就像走在一塊失去平衡的地塊上。那是一株在狂虞風(fēng)暴中被擊倒的左公柳。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長得非常美麗，每一片葉子在陽光映照下好像一串串晶瑩發(fā)光的綠寶石。有話流傳： “民勤無天下人，天下有民勤人。那農(nóng)人裸露的臉和手是黑的而且皺著，那農(nóng)人轉(zhuǎn)動的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們知道屬于自己的只有一個：要想活下去，只有向命運(yùn)抗?fàn)帯? 在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。它體不盈握，狀苦鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動的江湖。那聲音蒼涼而低沉，那聲音遙遠(yuǎn)而神秘，那聲音從不可知的地方飄來，又消散在不可知的地方。人們會發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。 “左公柳 ”和 “民勤人 ”兩個形象具有哪些相同的特點(diǎn)？作者描寫這兩個形象的用意是什么？（ 6 分） _________________________________________________________________________ 。（ 6 分） _________________________________________________________________________ 14 答：不畏困難，敢于向命運(yùn)抗?fàn)?，用意：突出大西北環(huán)境的惡劣和人的頑強(qiáng)意志。 解析：本題主要考察了對文意的理解，須結(jié)合全文思考。 17 答：以戈壁石來代表大西北將自己對大西北的感情濃縮于對一塊戈壁石的感情上，以小 見大，深化主旨。原以為這個地方是一條陸地，突入海中，碧濤澎湃，前無去路。至于 “天涯 ”，我想象得到千數(shù)百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，環(huán)島公路干線直通那里，沿途還有鹽場、鐵礦等等：這哪里是 “天涯 ”？ 出乎我的意外，這個 “海角 ”卻有那么大塊的奇拔的巖石；我們看到兩座相偎相倚的高大巖石，浪打風(fēng)吹，石面已頗光滑兩石之隙，大可容人，細(xì)沙鋪地；數(shù)尺之外，碧浪輕輕撲打著巖根。明朝呢，謫宦及流寓共二十二人。大概從唐朝開始，這塊地方被皇帝看中了，作為放逐罪人的地方。以前這里沒 有的若干熱帶作物，如今都從千萬里外來這里安家立業(yè)了。 還看見公路兩旁，長著一叢叢的小草，綿延不絕。剛才路旁就有鴨腳粟?？墒?，還有比它更好的飼料。八月風(fēng)颼颼，閭閻菜色憂。（ 4 分） 16．作者認(rèn)為，王佐詩的結(jié)尾 “海外之美產(chǎn)，中原知味不？ ” 是 “含淚微笑 ”式的，為什么？（ 4 分） 17．為了表現(xiàn)