【正文】 搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個(gè)字：缺風(fēng)。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。 因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。 每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。 安徽卷 閱讀下面的文字，完成 14～ 17 題。 (2)前者是從情感的角度著筆，后者是從思想觀念的角度著筆。 (6 分 ) (本大題共 4 小題，共 22分 )15.(4 分 )(1)游人的告別只是對(duì)?原始長(zhǎng)江三峽?景點(diǎn)的告別，由此生出的只是憐惜、惆悵和失落。當(dāng)年，如果沒(méi)有歐洲移民，就不會(huì)有今天的美利堅(jiān)。中國(guó)所有的城市都在急速發(fā)展，正是因?yàn)樾乱泼褡吡诉M(jìn)來(lái)。游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動(dòng)地的。 在整個(gè)三峽庫(kù)區(qū)，有一百多萬(wàn)移民，其中有十二萬(wàn)人遷去外省定居，剩下的或遠(yuǎn)或近，也都要離開自己的家園。江面繁忙而嘈雜，即使面對(duì)美景，也少了從容欣賞的情趣，只感到一種緊迫和忙亂。正是深秋時(shí)節(jié)，長(zhǎng)江兩 岸的山巒有些冷峻之氣，?無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?。它將失去許多原始的形態(tài)和野性，變得溫順、馴服。 告別三峽 趙本夫 告別三峽，已經(jīng)講了幾年。 E．從全文看，作者描繪 西湖的美好風(fēng)光，是為了強(qiáng)調(diào)西湖是世界的旅游勝地。不，不僅是一種享受?? 6．寫出高中課本魯迅小說(shuō)的一個(gè)篇名 _______________（ 1 分） 7．第（ 1）段寫電視臺(tái)將“荷花初綻”作為頭條新聞，顯示了 __________________（ 2 分） 8．第（ 5）段“杭州的天空都讓樹住了”這句話好在哪里？（ 2 分） 9．第（ 9）段在構(gòu)思上的作用是（ 1） _______________（ 2） _______________（ 2 分） 10．下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是 （ 6 分）（ ） A．作者寫杭州人愛(ài)喝茶是為了表明杭州人追求悠閑與散淡的生活。杭州有有斷橋，有孤山。西湖的夜晚，屬于下班族和情侶，映月三潭，秋月平湖成了溫馨的背景。西湖的每一寸岸線、每一塊綠地、每一處設(shè)施、每一處景觀，都要讓市民和游客共享。 （ 12）“重西湖”，還因?yàn)槲骱纳剿粝逻^(guò)魯迅的足跡。她說(shuō)《飲湖上初晴后雨》寫得太絕了，就“不敢造次 ”。還因?yàn)樘K東坡。杭州城無(wú)處無(wú)典故 ，無(wú)處非景觀。即使是傷湖之詞，那楊柳新塘，那小腰堪傷，那花雨芳辰，也令人神往 ! （ 8）西湖的水，匯聚著千年的滄桑。如果想把寫西湖的詩(shī)文數(shù)一數(shù)，那就如同想去數(shù)西湖邊那花、那草、那樹。杭州出傘，杭州人也愛(ài)打傘，防曬或防雨。舒展的梧桐在空中搭成密密的樹廊，成片的桂子把人們帶進(jìn)植物的天堂，真覺(jué)得杭州的天空都讓樹住了。湖邊綠叢中的蝴蝶多為純白，而且常常成雙成對(duì)，那一定是梁祝相伴重游故地。 （ 4）杭州有音樂(lè)。不知道還有哪個(gè)城市會(huì)這樣，把荷花初綻列為頭條新聞？杭州會(huì)。 E 上海卷 閱讀下文，完成 6－ 12 題（ 23 分） （ 1）今年杭州的第一朵荷花開了。 用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，寫出了?我?見(jiàn)到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。 C.?它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽?，其中的?美?，不僅指小花的外觀， 也只它們的精神。對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利去有意或無(wú)意地踐踏它們……（選自《新世紀(jì)文學(xué)選刊》 2020年 8 月號(hào)，有刪改） ?雪野里的精靈?，意在表現(xiàn)小花的哪些特點(diǎn)？（ 4 分） ?看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我 的眼睛被染得燦爛起來(lái)?這句話。 定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國(guó)中的?白頭翁?，都是造物主無(wú)與倫 比的杰作，都是生命的奇觀…… 人們慣常喜愛(ài)吟詠參天的大樹，喜愛(ài)聆聽(tīng)它們博大生命的浩歌。我趨前蹲下細(xì)瞧，竟是幾朵藍(lán)色的小花。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。我與哨長(zhǎng)扶石踏雪，拽枝騰挪，來(lái)到一向陽(yáng)處的山坳。定林寺里的古銀杏樹無(wú)疑是一支巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲。 后來(lái)，我又多次拜謁它，每每都會(huì)對(duì)蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。 那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。意思對(duì)即可。 【評(píng)分參考】 要點(diǎn)一 :值得回憶的人事 ,往往是與河流 (水 )密切相關(guān)的 要點(diǎn)二 :浸潤(rùn)著深沉情感的 要點(diǎn)三 :鮮活、流動(dòng)、有生命的要點(diǎn)四 :令人感動(dòng)、催人淚下的 答對(duì)一點(diǎn)得 2分 ,答對(duì)兩點(diǎn)得 4分 ,答對(duì)三點(diǎn)得 6分。 19.(4 分 ) 用自然的美、人性的美以及古代文明的美 ,為民族喚回一些健康的記憶、美 好的夢(mèng)想。 【評(píng)分參考】 要點(diǎn)一 :核心能力能給公司帶來(lái)較為長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 要點(diǎn)二 :如果形成 路徑依賴 ,從而產(chǎn)生核心能力 硬化 的問(wèn)題 ,公司最 終將因失去應(yīng)變能力而失敗 答對(duì)一個(gè)要 點(diǎn)得 2分。 (4 分 ) 答 : 14.(3 分 )D 15.(3 分 )C 16.(2 分 )競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境不公平 采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段 【評(píng)分參考】 答對(duì)一點(diǎn)得 1分。 。 (取材于沈紅《濕 濕的想念》 ) 注釋 :① 本文中的 爺爺 指作家沈從文 (19021988)。水邊學(xué)校水邊書 ,我是否來(lái)得太晚 ? 盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉(xiāng) ,但這一片水土上的光輝 ,在爺爺生命中終 生不滅。雖然他不奢望以此取代社會(huì)理想 ,但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢(mèng)想。他是那么溫和 ,又是那么倔 ,倔得從從容容。 水給了他堅(jiān)忍柔韌的性格。我的學(xué)校可以說(shuō)是在水邊的。 而我回到這里 ,并不是要尋找你七十年前的起點(diǎn) ,有多少風(fēng)景將永遠(yuǎn)不能回來(lái) ,我只想讀一讀你的天地 ,這里有著無(wú)須刻意維護(hù)而能留存下去的東西。 正值冬季 ,湘西競(jìng)還處處蔥籠青翠 ,與北方都市的昏灰底色成鮮明對(duì)比。 福音 ,卻也可能是 詛咒 ,為什么 ?(4分 ) 答 : 五、本大題共 4小題 ,共 18 分。 、營(yíng)銷人員優(yōu)秀能使公司在競(jìng)爭(zhēng)中保持永久優(yōu)勢(shì)。 。當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時(shí) ,公司因難以應(yīng)對(duì)而猝然倒下。 核心能力 的概念體現(xiàn)的正是這種追求。這讓人想起西方學(xué)者關(guān)于 石油的詛咒 的說(shuō)法。在這里 ,核心競(jìng)爭(zhēng)力 的譯法把意力過(guò)多地引向了 渠道 、 勞動(dòng)力資源等外在的、有形的因素 ,而忽略了核心能力的內(nèi)在性與本源性。核心能力是內(nèi)在的、無(wú)形的、本源性的 ,它難以被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所復(fù)制。王佐似乎贊美了天南星是海南獨(dú)有的?美產(chǎn)?，但實(shí)際上是對(duì)搜刮百姓行為的反諷。 15． 答：?道旁石?本指遺棄在路邊，沒(méi)有用的石頭。（ 8分） 14． 答：①?天涯?本意是天之盡頭，作者也以為前無(wú)去路，如今卻名不副實(shí)，島上交通比較發(fā)達(dá)、方便。南星就根發(fā)，累累滿筐收。?我說(shuō)，明朝時(shí)候，老百姓把它當(dāng)作糧食。?我問(wèn)鴨腳粟今作何用， ?不是！?她回答，?這叫飛機(jī)草。這些小草矮而叢生，開著絨球似的小白花。正像這里的工作人員，他們的祖輩或父輩萬(wàn)里投荒，為人作嫁，現(xiàn)在他們回到祖國(guó)的這個(gè)南海大島安家立業(yè)，卻不是?道旁石?，而是真正的補(bǔ)天手了！ 我們的車子在公路上揚(yáng)長(zhǎng)而過(guò)。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書，就有這樣兩句：?特寬盡室之誅，止用投荒之典。這些人，不都是?補(bǔ)天遺?的?道旁石?么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎和胡銓。我們當(dāng)時(shí)說(shuō)笑話：可惜我們都老了，不然，一定要在這個(gè)石縫里坐下，說(shuō)半天情話。但是錯(cuò)了，完全不是那么一回事。 解析：本題較難，需體會(huì)作者對(duì)大西北的感情并將其與對(duì)戈壁石的喜愛(ài)綜合在一起。 16 答：表現(xiàn)手法：比喻、擬人、對(duì)比。 解析：本題難度一般，主要考察對(duì)所舉事例的理解。（ 4 分） （ 1）走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。每每從沉思中醒來(lái)，心湖里便又漲潮似地涌動(dòng)一層情思。記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們?cè)贈(zèng)]分離。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。 在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林，因缺水而死亡了。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。?一日民勤之艱苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏，不肯前來(lái)安營(yíng)扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闖蕩。 去民勤縣拜蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒(méi)。這老柳并沒(méi)有就此而死亡。 這是一個(gè)怎樣傾斜了的世界??！ 夕陽(yáng)里的左公柳默默地佇立著。 總想為你唱支歌 走一趟大西北，就像走在一塊失去平衡的地塊上。那是一株在狂虞風(fēng)暴中被擊倒的左公柳。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長(zhǎng)得非常美麗，每一片葉子在陽(yáng)光映照下好像一串 串晶瑩發(fā)光的綠寶石。有話流傳：?民勤無(wú)天下人，天下有民勤人。那農(nóng)人裸露的臉和手是黑的而且皺著，那農(nóng)人轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們知道屬于自己的只有一個(gè)：要想活下去，只有向命運(yùn)抗?fàn)帯? 在戈壁 大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。它體不盈握，狀苦鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動(dòng)的江湖。那聲音蒼涼而低沉，那聲音遙遠(yuǎn)而神秘，那聲音從不可知的地方飄來(lái)，又消散在不可知的地方。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。 ?左公柳?和?民勤人?兩個(gè)形象具有哪些相同的特點(diǎn)？作者描寫這兩個(gè)形象的用意是什么？（ 6 分） _________________________________________________________________________ 。（ 6 分） _________________________________________________________________________ 14 答：不畏困難，敢于向命運(yùn)抗?fàn)帲靡猓和怀龃笪鞅杯h(huán)境的惡劣和人的頑強(qiáng)意志。 解析：本題主要考察了對(duì)文意的理解，須結(jié)合全文思考。 17 答：以戈壁石來(lái)代表大西北將自己對(duì)大西北的感 情濃縮于對(duì)一塊戈壁石的感情上，以小 見(jiàn)大，深化主旨。原以為這個(gè)地方是一條陸地，突入海中，碧濤澎湃，前無(wú)去路。至于?天涯?，我想象得到千數(shù)百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，環(huán)島公路干線直通那里 ，沿途還有鹽場(chǎng)、鐵礦等等：這哪里是?天涯?？ 出乎我的意外，這個(gè)?海角?卻有那么大塊的奇拔的巖石；我們看到兩座相偎相倚的高大巖石，浪打風(fēng)吹，石面已頗光滑兩石之隙，大可容人，細(xì)沙鋪地；數(shù)尺之外，碧浪輕輕撲打著巖根。明朝呢，謫宦及流寓共二十二人。大概從唐朝開始，這塊地方被皇帝看中了，作為放逐罪人的地方。以前這里沒(méi)有的若干熱帶作物，如今都從千萬(wàn)里外來(lái)這里安家立業(yè)了。 還看見(jiàn)公路兩旁，長(zhǎng)著一叢叢的小草，綿延不絕。剛才路旁就有鴨腳粟。可是，還有比它更好的飼料。八月風(fēng)颼颼，閭閻菜色憂。（ 4分） 16． 作者認(rèn)為，王佐詩(shī)的結(jié)尾?海外之美產(chǎn)，中原知味不？? 是?含淚微笑?式的，為什么？（ 4 分） 17．為了表現(xiàn)海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)加以分析。此處環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景怡人，適合談情說(shuō)愛(ài)。 16． 答：天南星本是一種草藥，當(dāng)?shù)乩习傩諢o(wú)以為生，拿它充饑，情狀悲慘。 北京卷 閱讀下面文字完 成 1417題 ‘‘ Core Competence,通行的中譯是 核心競(jìng)爭(zhēng)力 ,但它的準(zhǔn)確譯法應(yīng)該是 核心能力?所謂 核心能力?不是公司獨(dú)有的某種技術(shù)或工藝，也不是公司內(nèi)部某個(gè)人或某個(gè)部門的能力 ,而是指公司整合不同的生產(chǎn)技能和技術(shù)后形成的一種綜合能力 ,是公司集體學(xué)習(xí)、運(yùn)作的結(jié)果。人們常常說(shuō)，人們的注渠道是我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力某營(yíng)銷人員一年銷售業(yè)績(jī)上千萬(wàn)，它是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，豐富的勞動(dòng)資源是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)越的資源對(duì)于一個(gè)公司、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)的確是一種福音 ,但同時(shí)也可能是一種 詛咒 。 因此 ,公司必須從關(guān)注外在、表層、有形和現(xiàn)在 ,轉(zhuǎn)向關(guān)注內(nèi)在、深層、無(wú)形和未來(lái)。能使公司在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)獲得強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的 核心能力 ,一旦讓公司形成路徑依賴 ,也會(huì)產(chǎn)生核心能力硬化的問(wèn)題。 ,而是指公司獨(dú)有的技術(shù) 。 ,其前途堪憂。 (2 分 ) 文章說(shuō) 一個(gè)公司在市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ,并不一定表明該公司核心能力強(qiáng) ,這是因?yàn)楣镜母?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)可能來(lái)自 ， 以及其它外在因素。 七十年后 ,我第一次跑到湘西山地 ,尋到沃 ,水的上游 ,尋找爺爺一生都離不開的故水故土。你筆下的那種種傳說(shuō)、風(fēng)情和神奇故事 ,我怎么想象它 們?cè)?jīng)在這山地水域中發(fā)生過(guò) ,流動(dòng)過(guò) ,輝煌過(guò) ,閃耀過(guò) ?而眼前的這支清流 ,亦負(fù)載 ,亦推托 ,一點(diǎn)也不動(dòng)聲色。我幼小時(shí)較美麗的生活 ,大部分都同水不能分離。爺爺認(rèn)識(shí)字 ,是從私塾小學(xué)校開始 ,而他認(rèn)識(shí)課本上元從寫