【正文】 的議論更是惟妙惟肖。牽強附會 例 ① 在那磋舵歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊 ! 例 ② 節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，美輪美奐。 1似是而非，彼此誤代 例 ① 樂于助人本是無可厚非的，可是在有的人看來，這是一種迂腐。 ② 中 “ 另眼相看 ” 應換為 “ 刮目相看 ” 。 ” 辨正 —— 語文在線收集： 21 “ 斷線風箏 ” ：喻一去不返，杳無音信。 綜上所述，成語誤用現(xiàn)象主要有以上十五種，至于 “ 音錯誤 義” (如 “ 善善惡惡 ” )和 “ 形錯誤義 ”( 如 “ 輕歌曼舞 ” 中的 “ 曼 ” 不作“ 慢 ”) 這兩種現(xiàn)象，只要我們留意就行了。改為?深孚眾望?或? 不負眾望?。） ，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。（漠不關心，不能帶賓語。） ，有些人竟對“法人”“行政處罰”等法律基本知識素昧平生。 （邯鄲學步，比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。 （當仁不讓，遇到應該做的事。 （捉襟見肘，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮于應付。不用于知識。） 5. 近一段時間來，巴以暴力流血沖突持續(xù)加劇，巴以和平面臨空前 絕后的威脅。不可用于老友見面。 （浩如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富。 （不孚眾望，不使群眾信服。 1兩個成語連用，造成自相矛盾 例：從風格上看，李詩飄逸豪放，杖詩沉郁頓挫， 孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。若換成 “ 無微不至 ” 就好了。 例 ③ 對貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無所不至。 ② 中， “ 美輪美奐 ” ：形容屋宇華麗、高大眾多。而句中的主語 是 “ 議論 ” ， “ 惟妙惟肖 ” 與它搭配，顯然不當。 辯正 —— ① 中， “ 如坐春風 ” 比喻受到良師的教誨 ” 。 ② 中， “ 長命富貴 ” ，舊時用于對小孩的祝福。而 “ 這位 ” 并不等于 “ 眾多 ” 學子。 例 ② 大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來的 莘莘 學子。 辨正 —— ① 中， “ 三長兩短 ” ，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適于用于句 ① 。 辨正 —— ① 中 “ 拋磚引玉 ” ，用于第一人稱謙讓之辭，不適用以第三人稱敘述。 例 ② 讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應該讓給媽媽嗎 ? 辨正 —— 語文在線收集： 19 ① 中 “ 秦晉之好 ” ，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國關系友好。不用指 金玉之類。 ” 足見賈府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地步。 ② 中 “ 陽春白雪 ” ，比喻高深的不通俗的文學藝術。 褒貶額倒 例 ① 《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫了蔣干這個不學無術，胸無城 府的腐儒形象。 反用其義 例 ① 一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個村莊只落得萬人空巷，好不清冷。 ④ 中 “ 別無長物 ” 不是說 “ 別無長處 ” ，而是指 “ 形容家貧，一無所有 ” 。 例 ⑤ 主觀主義者的濫調(diào)文章實屬不刊之論。 ） 附一： 成語誤用例說 望文生義 例 ① 這篇文章不僅結構混亂，而且文不加點，令人費解。句中帶了賓語 “ 對方 ” 不當。 1 這則笑話，因為對舊中國辦事推諉，漠不關心人民疾苦的 “ 當事諸公 ” ，諷刺得很有力量，在民間廣為流傳。例 16? 拾級而上 ” 本意是 “ 沿著石階而上 ” ，只能用于施動者人，不能作修飾語用，改 作 “ 依山而上 ” 即可。 例如： 1 不論什么時候，冰心都是親切隨意，如坐春風，娓娓動聽，自如自在地發(fā)表她的觀點。例 14? 執(zhí)迷不悟 ”本為 “ 堅持錯誤而不覺悟。 例如： 1 成名歌手簽約上海，高林生是始作俑者。 （ 例 11應換為貶義詞 “ 狂瀉不止 ” 或 “ 一瀉千里 ” 。此種情況在成語誤成中最常見，又分為兩種情形。 華西村在海內(nèi)外遐邇聞名。 ” 句中顯然弄錯了修飾的對象。 語文在線收集： 16 例如： 叫我驚訝的是懸掛于屋門前旗桿上一面如火如荼的國旗。例 6“ 不以為然 ” 原意為 “ 不認為是對的，表示不同意 ”的成語改為短語 “ 不以為奇 ” 就行了。 例如： 體育館內(nèi)萬余名觀眾的掌聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)聵，淹沒了館外的驚雷。 我本來就那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎 ? （ 例 3“ 空穴來風 ” 本意是 “ 比喻消息或傳言并非完全沒有根據(jù) ” ，卻常被誤解為“ 沒有根據(jù)的消息或傳言 ” 而用錯。此類尚有如 “ 寥若辰星 (晨 )” 、“ 入目三分 (木 )” 、 ? 心 ” 不在蔫 (焉 )”“ 大剎風景 (殺、煞 )、 “ 堅忍不拔 (韌 )”“ 蔽帚自珍 (敝 )” 等誤用例子。 （一） 改造成語。 拓寬、拓展 三、 成語誤用 考查成語的運用是近年高考中必 備的題型。 靠不成熟的語感進行辨析，缺乏可靠的判斷依據(jù)。 例如 ： ① 敵人的退卻是虛假的，要引我們上鉤才是它們真 正的企圖。 ? 我請他幫助，他遲疑了一下，還是跟我走了。 例 如： 他（遲疑，猶豫）不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景 物。都有修飾、打扮意義，但 ? 裝 ? 有服裝義， ? 化裝 ? 就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人， ? 妝 ? 就是打扮義，使自己容顏美麗。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運用這幾方面的細微差別。 （ 從語境看，是整個事件的中間暫停，將來還要繼續(xù)進行。可見語境對詞義的確定是至關重要的。對于一段文字來說，它所處的那篇文章是它的語境；對于一句話來說，它所處的那個語段是它的語境；對于一個詞來說，它所處的那句話是它的語境；一個成 語是該成語中每個字的語境。 ) （四）有效的解題方法 和技巧 近義詞的辨析涉及了 很多角度 ， 但在解題過程中關鍵還需要 掌握一定的規(guī)律和技巧。 ) 。 例如： 一只大鳥（從、在）水面上飛起。 (用于較普通的場合 ) ⑤ 天剛剛黎明，他就起身走了。 ) 語體風格不同 例如： ① 于是出版社又來商量，說是很多讀者要求重印。 ③ 他這個人啊，驕傲、自負，總是鼓吹自己。 (就詞性上說，上例中的 “ 發(fā)明 ”“ 發(fā)現(xiàn) ” 既可以作動詞，如 ①③ 句，又可以作名詞，如 ②④句；而 “ 發(fā)覺 ” 則只能作動詞。 ② 在兩千多年前，中國就有了指南車的發(fā)明。 (例 ①“ 嚴厲 ” 常與 “ 制裁、批評、處分、懲罰 ” 等詞語搭配。如時間、生命、糧食等。 ③ 同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。 (側重在聲音響度大 ) 詞義的個體與集體不同 例如： ① 要想讀書看報，至少得掌握最常用的詞三千多個。 (詞義較重 ) ③ 蘇維埃共和國是給他們指出解放道路的可以信賴的燈塔。 (范圍最大 ) ② 還是在第二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊去切斷敵人的逃路。（ 2）辨析語境。 偃旗息鼓 yǎn 怏怏不樂 y224。 引吭高歌 h225。 鐘靈毓 y249。ng 皮開 肉綻 zh224。罰 臧 z252。 責無旁貸 d224。u繆 m239。 恬不知恥 ti225。n 生死存歿 m238。 逡巡不前 qūn 如火如荼 tn 罄竹難書 q236。ng 躑 zh237。揄 y隙 x236。齪 chu238。n绔 k249。 命運多舛 chuǎn 呶呶 n225。 流言蜚語 f253。 枯草斷莖 j255。驁224。 o牙 既往不咎 ji249。遠 怙 h249。n苒 rǎn 海市蜃樓 sh226。ng 功虧一簣 ku236。 蘊蓄 y249。n 隕石 yǔn 抽搐 ch249。n 蟲豸 zh236。n 掠奪 l令 骸 h225。 傴 yǔ僂 lǚ 熾熱 ch236。 憂悒 y236。 一籌莫展 ch239。蚌 b224。 甘冒不韙 w254。i 分道揚鑣 bi252。n 大放厥詞 ju227。 長篇累牘 dng 不愧不怍 zu238。n 噬 sh236。ng 妊 r226。 翩 pi252。n 澎 p227。ng 囹 l237。 鏗 k253。 覬 j236。祀 s236。咤 ch224。魅 m226。o 蝙 bi252。n 瀆職 dn 締造 d236。n 悼念 d224。 綰結wǎn 抓閹jiū 檔案 d224。 紙屑 xi226。ng 耽擱 d252。n 傣族 dǎi 緝私 j255。 呆板 d252。ng 譏誚 qi224。o 奴婢 b236。ng 鬼 蜮 y249。i 瞠目 ch253。n 瑰麗 gu255。n 皈依 gūi 蒞臨 l236。 掣肘 ch226。n 廣袤 m224。n 闡明 chǎn 盥洗 gu224。i 卑躬屈膝 x255。睢 su255。 躓 zh236。 麇集qūn 偌大 ru238。 閏月r249。 訣別 ju227。n 鐫刻ju252。 巨擘 b238。 敷衍 yǎn 狙擊 jū 確鑿 z225。ng 蹇劣 jiǎn 旗幟 zh236。 緘口 ji252。 恫嚇 d238。 冬蟄 zh227。i 跌宕 d224。 罪愆 qi252。n 賃 l236。n 村嫗 y249。o 砧板 zh253。n 粗糙 c252。o 淙淙 c239。ng 豢養(yǎng) hu224。 輟學 chu238。 悚然sǒng 渣滓 zǐ 啜泣 chu238。n 央浼 m254。n 贗品 y224。ng 訕笑 sh224。n 湮沒 y252。 菜畦 q237。蜊 l237。n 沙礫 l236。o 血漬 z236。 齲齒 qǔ 編纂 zuǎn 否泰 pǐ 拘泥 n236。ng 清癯 qo 休憩 q236。n 形骸 h225。 暴戾 l236。ng 菲薄 f254。i 旌麾hu255。 戕害 qi252。n 褻瀆 xi226。n 自詡 xǔ 玷污 di224。 鋤刈 y236。n 哺育 bǔ 感喟 ku236。 訛詐227。 教室 sh236。n 以下各字只有一種讀音，請牢記 諳熟252。n 少 shǎo安毋躁 為 w226。倆 liǎng 濟濟 jǐ一堂 拮 ji227。 獨辟蹊徑 x255。 作坊 zuō 暴虎馮河 p237。o 字帖 ti226。i 惡254。 椎心泣血 chu237。ng惡 w249。ng 解數(shù) xi226。 期年 j255。ng 角逐 ju227。心 句讀 d238。n 沮喪 jǔ 請假 ji224。 堵塞 s226。 稱贊 ch253。 顫栗 zh224。 贈與 yǔ 顫抖 ch224。n 參與 y249。ng 鮮為人知 xiǎn 莘莘學子 sh253。ng 裨益 b236。 古剎 ch224。 勾當 g238。ng 胳膊bo 綠林 l249。n 沮喪 jǔ 請語文在線收集： 2 bei 累贅 li227。 靚妝 j236。ng 翹首 qi225。ng 巷道 h224。 纖維 xi252。o 肖像 xi224。ng 執(zhí)拗 ni249。n 癥結 zh253。 掙扎 zh225。 創(chuàng)傷 chu252。 處分 chǔ 結果 ji253。 澄清 ch227。o 泥古 n236。 遂心 su236。 龜裂 jūn 模樣 m 胳臂驃騎 pi224。ng 復辟 b236