【摘要】·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版1第講3含絕對值的不等式和一元二次不等式第一章集合與簡易邏輯·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版2考點搜索●含絕對值的不等式的解法●一元二次不等
2025-08-11 14:49
【摘要】立足教育開創(chuàng)未來·高中總復習(第一輪)·理科數(shù)學·全國版1第六章不等式第講立足教育開創(chuàng)未來·高中總復習(第一輪)·理科數(shù)學·全國版2考點搜索●利用基本不等式證明不等式●運用重要不等式求最值
2025-08-11 14:47
【摘要】1第十一章概率與統(tǒng)計第講(第一課時)2考點搜索●數(shù)學期望、方差、標準差的計算公式●期望與方差的基本性質(zhì),二項分布的期望與方差公式高考猜想1.以實際問題為背景,求隨機變量的期望與方差.2.利用期望和方差對實際問題進行決策與比較.3?
2025-08-11 14:45
【摘要】·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版1第講5函數(shù)的奇偶性、周期性(第一課時)第二章函數(shù)·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版2考點搜索●奇函數(shù)、偶函數(shù)的概念
2025-08-20 08:57
【摘要】·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版1第講9指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(第一課時)第二章函數(shù)·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版2考點搜索●指數(shù)、對數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì)對照表
2025-08-11 14:46
【摘要】1第十章排列、組合、二項式定理和概率第講(第一課時)2考點搜索●排列、排列數(shù)的概念,排列數(shù)的計算公式●組合、組合數(shù)的概念,組合數(shù)的計算公式3高考猜想、組合原理解決實際應用問題,并以小題形式進行命題.、組合知識,解決某些計數(shù)問題.
【摘要】1第九章直線、平面、簡單幾何體第講(第一課時)2考點搜索●公理1、2、3及公理3的三個推論●用斜二測畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖高考猜想、共線、共面問題的分析與判斷.2.知道斜二測畫法原理的應用.3.考查簡單的截面圖的畫法.3?1.
【摘要】·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版1第講7二次函數(shù)(第一課時)第二章函數(shù)·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版2考點搜索●二次函數(shù)的基本知識●實系數(shù)二次方程ax2+bx+
2025-08-11 14:48
【摘要】1第十章排列、組合、二項式定理和概率第講2考點搜索●排列數(shù)、組合數(shù)基本公式,階乘的計算公式●組合數(shù)的兩個基本性質(zhì)高考猜想以函數(shù)、方程、不等式及實際問題為背景,考查排列數(shù)、組合數(shù)公式的應用.3?1.n的階乘n!=①________________.?2.
2025-08-11 08:18
【摘要】1第十章排列、組合、二項式定理和概率第講2考點搜索●分類計數(shù)原理的特點和算法●分步計數(shù)原理的特點和算法高考猜想利用分類計數(shù)原理和分步計數(shù)原理求方法數(shù)3?1.完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法
【摘要】·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版立足教育開創(chuàng)未來1第講第二章函數(shù)·高中總復習(第1輪)·理科數(shù)學·全國版立足教育開創(chuàng)未來2考點搜索●解決應用問題的三個步驟●解平面幾何中與面積有關的函數(shù)應用
2025-08-20 09:00
【摘要】1第十一章概率與統(tǒng)計第講2考點搜索●隨機變量、離散型與連續(xù)型隨機變量的含義●離散型隨機變量的分布列、二項分布、分布列的基本性質(zhì)高考高考猜想1.求離散型隨機變量的分布列.2.分布列性質(zhì)的應用.3?1.如果隨機試驗的結果可以用——————來
【摘要】線段的定比分點線段的定比分點線段的定比分點線段的定比分點線段的定比分點線段的定比分點線段的定比分點線段的定比分點直線l上兩點、,在l上取不同于、的任一點P,則P點與的位置有哪幾種情形?P在之間,PP在的延長線上,PP在的延長線上.P
2024-11-10 13:11
【摘要】導數(shù)的應用(理科)[課前導引][課前導引]1.曲線f(x)=x3+x?2在點P處的切線平行于直線y=4x?1,則點P的坐標為()A.(1,0)B.(2,8)C.(1,0)或(?1,?4)D.(2,8)或(?1,4)[課前導引]
2024-11-19 02:58
【摘要】高考數(shù)學復習資料 一. (1)通過實例,了解集合的含義,體會元素與集合的“屬于”關系; (2)能選擇自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題,感受...
2024-12-05 03:20