xx能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案-全文預(yù)覽
【正文】 缺或 特殊人才， 院長辦公會議可以根據(jù)學(xué) 院 發(fā)展的需要，對應(yīng)聘人員直接進(jìn)行審議和聘 用 。 附表 1 學(xué)院基本教育規(guī)模編制部門人員分類表 附表 2 專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置表 附 表 3 工勤技能崗位等級設(shè)置表 附 表 4 學(xué)院基本教育規(guī)模編制人員崗位設(shè)置表 六、 崗位 任職 條件 各 系列、各等級 崗位任職條件見 《崗位說明說》 。 （三）、部 門聘 任 崗位數(shù)量控制辦法 按照管理 部門 的工作性質(zhì)、工作量和教學(xué)部門的 教學(xué) 規(guī)模 規(guī) 劃設(shè)置 崗位數(shù) 額 。 工勤技能崗位 設(shè)置工勤崗位 112 個，涵蓋器材保管、 實訓(xùn) 指導(dǎo) 、 印刷、 安全 保衛(wèi)、 司機、 炊事 、 水、電、暖、 維修等 后勤服務(wù)保障崗位。 四 、崗位的設(shè)置 （一）崗位設(shè)置數(shù)量 全院設(shè)置 工作人員崗位 749 個，其中： 管理崗位 學(xué)院設(shè)專職黨群管理崗位 20 個，專職行政管理崗位 86 個。 三級 、四級 專業(yè)技術(shù)崗位為院聘 教 師 崗位，其他等級專業(yè)技術(shù)崗位為部門聘 任 崗位。 管理崗位 根據(jù)我院實際，管理崗位由高到低分為 7 個等級，即院級正職、院級副職和處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員，依次分別對應(yīng)四至十級職員 崗位 。在分解崗位 設(shè)置 指標(biāo)時，要重視崗位結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，力求充分發(fā)揮各崗位的使用效益。在對各部門工作的性質(zhì)、任務(wù)、數(shù)量和規(guī) 模進(jìn)行評價分解、歸類的基礎(chǔ)上，用量化的方法計算出 崗位設(shè)置 數(shù) 量 ，同時對少數(shù)高級人才、特殊人才要輔以必要的空崗；學(xué)院根據(jù) 人社廳 核準(zhǔn)的崗位 設(shè)置 總數(shù)，對 各部門 崗位 設(shè)置 數(shù)實行總量調(diào)控。按 學(xué)院 工作需要設(shè)置崗位 、明確等級 ，按照設(shè)置的崗位數(shù)量進(jìn)行競聘，建立“能上能下，能進(jìn)能出”的競爭機制。 強化對教書育人的要求，促進(jìn)形成“全員育人，全過程育人，全方位育人”的育人格局。 一、指導(dǎo)思想 育人為本，德育為先。 ， 競聘上崗、 按崗聘任 、合同管理 。 二、崗位設(shè)置的原則 因事設(shè)崗和總量控制原則。 崗位職數(shù)最優(yōu)化原則。 三 、崗位設(shè)置的
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