《iso9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》(ppt)-質(zhì)量制度表格-全文預(yù)覽
【正文】 等教育領(lǐng)域 的適用性探討 適用性探討 ? 用什么？ ? 為何能用？ ? 怎樣用？ 用什么？ ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的 方法（原則） ? 以顧客為關(guān)注焦點(diǎn) ? 領(lǐng)導(dǎo)作用 ? 全員參與 ? 過程方法 ? 管理的系統(tǒng)方法 ? 持續(xù)改進(jìn) ? 基于事實(shí)的決策方法 ? 與供方的互利關(guān)系 八大原則關(guān)系圖 ISO標(biāo)準(zhǔn) 核心思想 過程 管理 系統(tǒng) 管理 與供方 互利 持續(xù) 改進(jìn) 全員參與 領(lǐng)導(dǎo)作用 基于事實(shí)決策 以顧客需求為導(dǎo)向 為何能用？ ? 理論層面 ? 實(shí)踐層面 ? 效果分析 為何能用？－理論層面 ? 高等教育之特點(diǎn)： 我國高等教育服務(wù)性的凸顯 高等教育質(zhì)量觀的變化 －－ 精英 精英與大眾化并存 ? 高等學(xué)校的特點(diǎn) ? 高等教育質(zhì)量監(jiān)控提出的要求 ? 與 ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系分析 我國高等教育服務(wù)性的凸顯 本質(zhì)屬性： 非義務(wù)性專門教育， “ 產(chǎn)品 ” 屬于“ 準(zhǔn)公共物品 ” 范疇，兼有公益性和功利性雙重屬性。 廣東省科技管理研修學(xué)院“中國大學(xué)排行榜” 2020年 10月成立教育部高等教育教學(xué)評(píng)估
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