【正文】 嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。三、設(shè)計安全標(biāo)志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。二、議安全標(biāo)志：幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?議一議沒有安全標(biāo)志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。小朋友戶外活動的圖片紅色標(biāo)記一、出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)二、尋找教室里不安全的因素①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。加載中，請稍候......中班安全教案 中班安全教案篇七通過活動，增強(qiáng)幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離不安全因素。四、活動結(jié)束。提示幼兒奔跑時應(yīng)注意的一些事項。跑的時候要用身邊的物品或手保護(hù)好頭。教師：今天，老師給你們帶來了一段動畫片，我們一起來看一看。書包、桌子、盆子、毛巾、水、等物品。中班安全教案 中班安全教案篇六初步了解地震帶來的后果，知道地震是一種自然災(zāi)害。5. 請幼兒輪流扮演司機(jī)和行人玩模擬游戲。向幼兒提問：“馬路上都有哪些安全設(shè)施？”老師引導(dǎo)幼兒想一想，可以用什么材料做馬路上的安全設(shè)施。3. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。(3) 學(xué)習(xí)短小兒歌。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論： 小貓為什么會被魚刺卡住? 誰來熊貓醫(yī)院看病? 小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的后半部分。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。教學(xué)掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。師：今日我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時千萬不要怕，找好地方躲起來保護(hù)自我。：此刻我們明白了這么多地震中自救的方法，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)的游戲。，教師小結(jié)：如果在幼兒園發(fā)生地震我能夠抱頭或拿書包保護(hù)好自我的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自我。(二)在超市里。如果在家里的時候突然發(fā)生地震了，小朋友會躲在哪里呢，不說他們說的對不對，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對的。(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒討論以上問題。有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。貓說：“公雞呀，以后可別再上狐貍的當(dāng)啦！”鳥說：“公雞呀，以后可別再貪吃啦！”公雞說：“以后我再也不貪吃了，再也不上狐貍的當(dāng)樂，謝謝你們，我一定記住你們的話。貓開始吹起笛子來。等到他們回到家，發(fā)現(xiàn)公雞不見了都很吃驚。狐貍又來了，他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。貓在地下跑，畫眉鳥在天上飛。他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。狐貍一把抓住它，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，飛快地往狐貍洞跑去。要是狐貍來了，你可千萬不要把頭探到窗子外面去。剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。(3)可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”?從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊?按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會再上當(dāng)了，可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在馬路的各個角落。請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。（1）引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。延伸活動：與幼兒一起玩交通游戲。（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。利用多媒體制作:背景圖。(1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢?(3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢?感知并理解公雞再次受騙的原因。故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?(五)完整傾聽故事，整體感受原著。有一天，貓和畫眉鳥到樹林子里去砍柴，他們臨走的時候，叮囑公雞說：“我們走得很遠(yuǎn)，你在家好好看門