最新愛彌兒讀后感(模板7篇)-全文預(yù)覽
【正文】 愛彌爾”的許多事例，自然也是盧梭假想的。當(dāng)時只是記住有這樣的一本書，對于里面的內(nèi)容沒有去研讀過。不過在此時期里，他反而注重道德的教育，他希望等到孩子成年能成為富有愛心的人。作為老師，應(yīng)懂得浪費童年期孩子的時間來教會他們?nèi)绾伟l(fā)展外部感覺器官，使其獲得豐富的感覺經(jīng)驗而不是一味的讓他們接觸知識，學(xué)習(xí)知識。所以，在愛彌兒嬰兒期的教育里，盧梭反其道而行，他主張嬰兒穿寬大舒適的衣服，讓嬰兒保持著自然的習(xí)慣，不要過分的限制他們的活動，但也不要寵溺，要此刻鍛煉他們的體質(zhì)與勇敢、養(yǎng)成他們不依賴他人的好品性，可以說他告訴我們在此期間，教育的基本任務(wù)是身體的保健和養(yǎng)護。他從第一卷就開始強調(diào)說造物主創(chuàng)造世界萬物，原本一切是美好的，但人類卻毀壞了這一切。更會讓我們的學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍?、呆板和死讀……雖然知道這種教育觀存在著局限，但是對于如何改變、如何教育，我仍然十分的茫然。可是由于對子女的過度期盼，在不知不覺中，越來越多的父母開始過早的要求孩子接受教育，在他們的印象中，“學(xué)得早、學(xué)得多、學(xué)得廣”對他們的將來是十分有益的?！痹趯W(xué)會做父母的同時，其實還有一樣?xùn)|西非常重要，那就是我們要讓孩子看到、感知到，他的父母是在不停學(xué)會思考、選擇，從而擁有信念和自由，這是每一個人獲得幸福的能力，言傳身教，這也是孩子應(yīng)該從父母身上學(xué)到的最重要的能力。如果父母作為自身毫無幸福感可言的話，怎么讓孩子擁有幸福的力量。令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關(guān)的細節(jié)。我們要培養(yǎng)孩子在失敗時不會垂頭喪氣、一蹶不振；在取得優(yōu)異成績時不會沾沾自喜、忘乎所以；熱愛學(xué)習(xí)，對未知世界充滿濃厚的興趣；熱愛讀書，把讀書作為生活常態(tài)。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的“內(nèi)動力”，讓孩子在身體健康的同時心理健康。因為除卻上班時間，我們剩余的時間其實是有限的。讀《愛彌兒》，讓我再次明確，作為父母，擁有的權(quán)利是有范圍或者說是有界線的，孩子是獨立的個體，你的責(zé)任是保護與教育，不是傷害和獨裁，更不是讓孩子長成你想要的或者你希望的模樣。你要培育這幼樹，給它澆水，使它的生命得以延續(xù)。仔細想一想，這個世界上做什么職業(yè)沒有證書呢？記者、醫(yī)生、教師……駕駛、導(dǎo)購、烹調(diào)……似乎有了這樣一張證書，就有了做這個行業(yè)的“敲門磚”。對孩子過于嚴(yán)格，過于束縛孩子，反而會使他們更活潑。”你要給孩子?xùn)|西，就高高興興地給，拒絕的時候，就要表示不喜歡的樣子。幾根有葉子和果實的樹枝，一只可以聽到其中顆粒發(fā)響的果子，一截可以供他咂，供他嚼的甘草，這些東西，同那些玩具一樣，也能夠使他玩得挺高興，并且還沒有使他一生下來就習(xí)于奢侈的弊害。少去嚇?biāo)麄兓蛘邞T他們，他們也就沒有如此的膽怯和倔強，也就能更好地保持他們的自然狀態(tài)了。一旦你讓他們發(fā)覺了哭泣能讓他們“為所欲為”，家里就要哭聲不斷了。但若孩子發(fā)現(xiàn)自己的哭聲可以讓他得到東西時，就會不斷地以哭泣來“命令”大人幫他做事?，F(xiàn)今，那些錢財萬貫的人，流連于醉酒的娛樂場所和金屋藏嬌的溫柔鄉(xiāng)，卻唯獨沒有親情，沒有家庭感，內(nèi)心空虛，何嘗不是引人深思的問題呢?父母之間，親子之間缺乏家庭的愛與生活甜蜜，不良道德就來填補這些空缺了。這個人就是教師。“讓孩子把保姆當(dāng)傭人看待……保姆來看望，就讓孩子不要理睬。醫(yī)藥這一學(xué)問危害大。愛彌兒讀后感篇一本學(xué)期，我讀了《愛彌兒》一書，淺嘗這本書中的教育談?wù)?，我加深了對生活中有關(guān)孩子的教育案例的認識，理解了小事背后所蘊涵的教育意義。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧?，F(xiàn)在，我結(jié)合本書中令我有所啟迪的語句，簡單地談?wù)勎业目捶āＨ粑覀兂商鞂r間消磨于怎樣保全自己的生命，那么即使我們擁有不死之身，生命也是沒有一點價值的。一些父親用錢雇來一個人替他完成他所擔(dān)負的責(zé)任。如果家長能夠真正意識到“父親”的作用，就不會如此輕易而放心地讓別人來擔(dān)任這個角色了。這時，我們應(yīng)該抱著他一步一步地走到那里，而不是把東西拿過來給他。雖然孩子的大腦還沒有發(fā)育完全，但在這些生活細節(jié)里，他們儼然是“小大人”了。你愈是對孩子的哭不感到厭煩，就愈是不會為了要他們不哭而自找罪受。所以，別給他們什么鈴鐺，稀罕玩具。孩子應(yīng)該有屬于自己的靈動的腔調(diào)!“凡是你打算給他的東西，他一要就給，不要等到他向你乞求，更不要等到他提出什么條件是才給。他碰個五六次，就會碰
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