小動物過冬評課稿實(shí)用-全文預(yù)覽
【正文】 它先后出現(xiàn)了十幾次，學(xué)生就在她靈活多樣的變化出現(xiàn)中不厭其煩地讀、記、說。（三）說“商量”，練“商量”反復(fù)誦讀三至七自然段。”“哎呀，丟了這個動作，小青蛙冬天可就不夠溫暖了?！保ㄉ骸巴弁弁邸苯泻螅岸囗懥裂?，就像一個神氣的男孩，讓我們一起跟它打招呼——‘青蛙哥哥’。（一）、在認(rèn)識動物名稱時(shí)，許老師說了這樣一連串的話來，調(diào)動孩子們大膽地讀，積極地讀。小動物過冬評課稿篇一在評這堂課之前，我想先說說許老師給我留下的深刻印象：那是笑容可拘，童心未泯，愛心透明。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。她的每一句話語都充滿著對學(xué)生的愛，婉如學(xué)生的大姐姐一樣，接下來，我說說她那讓孩子聽了倍受鼓舞、貼心的教學(xué)語言?！保ú粫r(shí)不時(shí)夸獎孩子）“聲間真響亮！”“小燕子到處飛，見識廣，我們可以親熱地稱呼它燕子姐姐。”“讓我們請一只青蛙哥哥大聲地跟我們說一說，他是怎么過冬的？”“我再請個青蛙哥哥向它挑戰(zhàn)?！边@些話既煽情，又把學(xué)生捧得高高的，個個聽了渾身是勁，叫誰不跟著學(xué)都難！我們都有體會：一節(jié)精彩、生動的課往往讓人大開眼界，給人以震撼和美的享受，也讓我們體會到課堂的快樂，許老師這節(jié)課的大概流程是這樣：（一）謎語激趣，情境中識字（二）巧設(shè)問題：解讀一、二自然段?！笨陕犃诉@節(jié)課后，我又一次發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的課差距太大了，讓我們一起加油吧！當(dāng)我們細(xì)細(xì)回味這堂課的精彩之處時(shí)，我們就會發(fā)現(xiàn)她最大的特點(diǎn)就是隨文識字和反復(fù)多樣、有層次朗讀。（1）、利用畫面，理解詞語“正確理解和運(yùn)祖國語言文字的能力，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)之一。再如“聚到一起”，許老師演示動畫：“小燕子撲棱著翅膀飛來了，小青蛙一蹦一跳邊來了，小蜜蜂當(dāng)然也不少了，這就叫‘聚
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1