小學(xué)數(shù)學(xué)教案六年級人教版(優(yōu)質(zhì)8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 年收的蘿卜是前年的百分之幾？”（1—30%=70%。做練習(xí)二的第5題。先讓學(xué)生自己做，做完后讓學(xué)生說一說：“是怎樣做的？根據(jù)是什么？”“還有別的做法嗎？”教師：根據(jù)題意可以看出，一個水壺的85%，所以這道題可以用方程解，也可以直接用除法做。）？“書包打七五折出售是什么意思？”（書包按原價的75%出售。）“怎樣計算？根據(jù)什么？”學(xué)生口述。）“油菜去年比前年增產(chǎn)三成，表示什么意思？”（表示油菜去年比前年增產(chǎn)十分之三，即百分之三十。教學(xué)過程一、導(dǎo)入成數(shù)常常用來說明農(nóng)業(yè)的收成，比如說今年的小麥比去上增產(chǎn)二成，蘋果比去上減產(chǎn)一成，這“二成”和“一成”是用來說明收成情況的。師：還有不同的方法嗎？師：這個彎的面叫曲面。（生鼓掌）（板書： 底面師：你是怎樣驗證出兩底面是面積相等的圓形的？生1：我是先把一個面畫在紙上，然后再把另一個面畫下來，剛好會重合。（板書：高（師板：高 = 12厘米）生4：它旁邊的面不是平的，像書卷起來一樣。 相等）生2：要是把圓柱剪開可以得到一個長方形。你們想認識圓柱的幾何圖形嗎？接著看屏幕。生2：象我手上的這個罐子。師：第五位同學(xué)？生5：我摸到了一個球。 師：好，摸第二個盒子的同學(xué)你也來說說。池塘里有多少只鴨？4247。12=答：鵝的只數(shù)是鴨的 。商店運來藍毛衣多少包？（三）商店運來藍毛衣15包，正好是運來紅毛衣包數(shù)的 。這樣才能提高解答分數(shù)應(yīng)用題的能力。解題思路上相同點：都要首先弄清誰作標準，把誰看作單位“1”；不同點：根據(jù)已知、未知的變化，確定不同的解答方法。列式解答答：鵝的只數(shù)是鴨的 。小齒輪的齒數(shù)占大齒輪的 。鵝的只數(shù)是鴨的 。掌握分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的分析、解答方法。(2)結(jié)合整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。(5)復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。(4)統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆。(2)充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。(6)了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。(3)探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。教學(xué)重點(1)在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。(4)認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。教學(xué)目標(1)了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。同時，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動，能自覺進行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學(xué)生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學(xué)習(xí)成績較不理想。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。(3)會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。(6)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。(10)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。認識圓錐的底面和高。(5)認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。認真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。專題落實措施：(1)根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習(xí)。明確它們的相同點和不同點。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏（二）判斷單位“1”。男生人數(shù)的 相當于女生。二、探究新知（一)教學(xué)例3第(1）題池塘里
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