20xx年學生管理工作經驗交流會發(fā)言材料班主任工作經驗交流材料外語-全文預覽
【正文】 理氛圍的 目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責任感。 四 、要做到“三勤” 接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更 不會有過極的行為。 學生是活生生的人?，F在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。”參照自己的親身經歷，我發(fā)現：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。 人格尊嚴是平等的。 2021年學生管理工作 經驗交流會發(fā)言材料 2 一、要尊重學生，關愛學生 冰心說“有了愛便有了一切”。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。 1 班主任 工作 經驗 交流 材料 外語系 楊壽雨 尊敬的各位領導、親愛的各位老師： 大家好。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，可能會影響到我們學生的一生；班主任無意間的一個動作 ，也許能讓一個不理想的班級“扭轉乾坤”。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。言必行，行必果。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。愛學生，就需要我 們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。 “理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的 規(guī)章制度 為依據，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1