培優(yōu)補差教學工作計劃語文(5篇)-全文預覽
【正文】 培養(yǎng)后進生的自信心。家長從來不管學習，作業(yè)經(jīng)常不寫，在學校寫多少算多少，上課總溜號，坐不住板凳。本學期，根據(jù)四年級二班年級同學的實際制定如下計劃：略后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。總之，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。對于學生的作業(yè)完成狀況要及時地檢查，并做出評價。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習資料，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。培優(yōu)補差教學工作計劃語文篇三為了全面提高本班學生學習的主動性和用心性，實行以點帶面，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。長期的有背誦積累古詩友。成語諺語收集與積累。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。5．對差生實施多做多練措施。1．利用課余時間，進行有效的輔導。培優(yōu)補差教學工作計劃語文篇二本學期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。課堂教學中，鼓勵優(yōu)等同學自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。對于同學的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導同學高度注意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)同學思維的靈活性，培養(yǎng)同學思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)同學的素質采取相應的方法輔導。培優(yōu)補差教學工作計劃語文篇一1．做好同學的思想工作，經(jīng)常和同學談心，關心他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的.，激發(fā)他們學習的積極性。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。2．定期與同學家長、班主任聯(lián)系，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的
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