初三語文培優(yōu)補差工作計劃-全文預覽
【正文】 進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正?！ 「≡晷睦恚赫J為自己應還有潛力可挖，可怎么都沒有提高。這大大挫傷了孩子的上進心。 環(huán)境因素：其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素?！ 〔涣嫉膶W習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。 情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。幫學生一把，帶他們一同上路?！ ”匾獣r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的`學習問題。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。 初三語文培優(yōu)補差工作計劃1 新的一個學年又已開始了，九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，面臨著畢業(yè)的升學壓力，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家整理的初三語文培優(yōu)補差工作計劃范文，希望對大家有所幫助?！ 《?、制定目標： 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分
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