20xx年有關(guān)小學(xué)語文教案錦集(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 經(jīng)下了，要下雨了，雨還沒下）下雨前有哪些特別的現(xiàn)象？我們來學(xué)習(xí)課文。第3課時(shí)：分角色朗讀課文，擴(kuò)展延伸。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道魚游水面，燕子低飛是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。（學(xué)生自由準(zhǔn)備）假如你是……（學(xué)生匯報(bào)）是啊，仙人掌在作者心中、在我們每一個(gè)人的心中譜寫了一曲美麗之歌、奇特之歌、頑強(qiáng)之歌、奉獻(xiàn)之歌、自強(qiáng)之歌、團(tuán)結(jié)之歌……（指著板書說）有關(guān)小學(xué)語文教案錦集篇三《要下雨了》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第二冊的一篇生動(dòng)有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動(dòng)形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學(xué)生知道通過觀察小動(dòng)物魚游水面，燕子低飛等異常表現(xiàn)也能預(yù)測天氣變化，也是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。）（一）體會(huì)仙人掌的外形美生：讀著讀著，我情不自禁地想說：仙人掌可真美?。。▽W(xué)生讀課文中的相關(guān)句子，其他同學(xué)補(bǔ)充）這么美的仙人掌，你能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀）是啊，、真美麗??！讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪鞠扇苏茍D片的課件）現(xiàn)在，你想說些什么嗎？（學(xué)生談體會(huì)：用成語概括、說出仙人掌的美、表現(xiàn)出對仙人掌的喜愛之情）墨西哥的仙人掌千姿百態(tài)、色彩斑斕，可真令人喜愛啊！讓我們拿起書一起來美美地讀一讀吧！（在音樂聲中齊讀）過渡：讀著讀著，你情不自禁地還想說些什么呢？（二）體會(huì)仙人掌頑強(qiáng)的生命力生：讀著讀著，我情不自禁地想說：仙人掌的生命力可真頑強(qiáng)?。。▽W(xué)生談體會(huì)）誰跟他有同樣的感受也想來說一說？（出示第五自然段的文字投影，學(xué)生談體會(huì)并讀好）是啊，在惡劣的環(huán)境中，在經(jīng)受著嚴(yán)酷的自然條件的考驗(yàn)下，仙人掌仍然頑強(qiáng)地生長著，它真不愧為是生命的強(qiáng)者啊！好好地讀一讀這段話，相信你一定有更深刻的感受?。▽W(xué)生自由讀）讀著讀著，你想對仙人掌說些什么呢？（說出贊美、敬佩、歌頌等感情）學(xué)生自由對仙人掌說。今天，我們將再次走進(jìn)墨西哥，走進(jìn)仙人掌的世界，去聆聽作者心中的那首仙人掌之歌。板書設(shè)計(jì)：索溪峪的“野”：山野、水野、動(dòng)物野、游人野天然的美 野性的美暢游其間 無比愉快概括寫對索溪峪的獨(dú)特感受——“野”山野——驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲 天然的美 野性的美索溪峪的“野”水野——充滿孩子的靈性動(dòng)物野——猴子親熱、調(diào)皮、野性十足 暢游其間 無比愉快人野——大嚼、蹦來跳去、手提皮鞋絲襪蹚過去、嘻嘻哈哈有關(guān)小學(xué)語文教案錦集篇二了解仙人掌的特點(diǎn)和品質(zhì)，對仙人掌產(chǎn)生崇敬之情。寫作方法：文章在表達(dá)上有兩個(gè)特點(diǎn)：一是充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特的感受；二是在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。小組討論交流，然后回答。索溪峪的山是野的，水是野的，所以“這山水”是充滿野性的。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧”，十分調(diào)皮、可愛。作者還由山形相對、山勢相依的山，聯(lián)想到“熱戀情人”，他們似在凝望，似在細(xì)語，別具一格。這句話采用聯(lián)想的方法，描寫出山具有“隨心所欲、不拘一格”的特點(diǎn)。其實(shí)作者體會(huì)到的是索溪峪“野性的美”，是沒有經(jīng)過人工修飾的天然的美。索溪峪的“野”體現(xiàn)在：作者由遠(yuǎn)及近，由山水到物到人地寫了“山野，水野，動(dòng)物野，游人野”四個(gè)方面。今天，我就帶領(lǐng)大家到到湖南的張家界，領(lǐng)略一下索溪峪的獨(dú)特風(fēng)光?！厩楦信c思想】有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。2023年有關(guān)小學(xué)語文教案錦集(五篇)2023年有關(guān)小學(xué)語文教案錦集(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?！痉椒ㄅc能力】領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法；體會(huì)作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對索溪峪美的獨(dú)特感受?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在這秋高氣爽的季節(jié)，是我們最佳的出游時(shí)光。提示：“野”的理解：“野”，其實(shí)作者體會(huì)到的是索溪峪“野性的美”，是沒有經(jīng)過人工修飾的天然的美。這是開篇的第一句話，寫作者游覽索溪峪，總的感受是一個(gè)字——“野”。第二自然段：山野——驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲②旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”?！拔∥ 眲t寫出了山峰的高?！氨奶龅囊昂⒆印苯o人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪的“野”?！胺佃睔w真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。三、有感情地朗讀課文體會(huì)索溪峪的“野”的同時(shí)，體會(huì)作者流露其間的思想感情和所運(yùn)用的寫作方法。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。四、把你最喜歡的段落朗讀給大家一般欣賞。（放環(huán)境惡劣的課件）看完了圖片，你想說些什么呢？（學(xué)生圍繞環(huán)境惡劣去談體會(huì)）是啊，在這樣惡劣的環(huán)境中，小草枯萎了、樹木枯竭了、花朵凋零了，可仙人掌卻頑強(qiáng)地生長著。（小組交流）讀著讀著，你情不自
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