【正文】 表達(dá)情感的。這些美術(shù)作品的造型要素及運(yùn)用方式便成為進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語言。你如何理解這幅作品？學(xué)生回答。學(xué)會從造型的角度評述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。學(xué)生展示自己的作品，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意：椅子的造型特點(diǎn)、最合適的安放環(huán)境等等；教師引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想：如果真的投產(chǎn)，用何種材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。紙材應(yīng)稍硬，造型才能有力度。通過書上的范例，分析使用何種形狀的紙制作的？如何剪切的？如何折曲的？學(xué)生回答后，教師及時(shí)鼓勵(lì)。（一）講授椅子的功能和結(jié)構(gòu)。在生活中，你都看到過哪些座椅？擺放在什么環(huán)境中？座椅的造型給你怎樣的感覺？座椅的結(jié)構(gòu)你了解么？你看到的椅子都是有幾條腿制成的？它們穩(wěn)定么？為什么？你能用紙板設(shè)計(jì)制作椅子造型么？看到這些紙板，你能聯(lián)想到多少椅子造型？學(xué)生回答問題時(shí)，可以先討論再回答，也可直接回答后由教師或其他學(xué)生補(bǔ)充，教師在學(xué)生回答問題的過程中要及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。一課時(shí)（一）展示。認(rèn)識到生活中充滿了設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造。八年級美術(shù)教案下冊 畫故事八年級美術(shù)教案篇四課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書、學(xué)生介紹自己喜愛的書籍封面請學(xué)生介紹自己收集或者喜愛的書籍封面設(shè)計(jì)、（注意及時(shí)總結(jié)學(xué)生從哪些方面介紹書籍封面，積極肯定學(xué)生對封面設(shè)計(jì)美感樸素的認(rèn)識與思考、）教學(xué)引入教學(xué)歸納引入：書籍封面設(shè)計(jì)一般從圖形，文字，色彩等幾個(gè)方面進(jìn)行、常見的方式是以圖形為主，圖形與文字的有機(jī)結(jié)合、其實(shí)，單純以文字為主要的設(shè)計(jì)元素，把文字看成一種可以進(jìn)行設(shè)計(jì)的圖形符號，同樣可以產(chǎn)生視覺沖擊力，體現(xiàn)與眾不同的設(shè)計(jì)意味、文字組合，變化，構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式、展示分析海報(bào)設(shè)計(jì)作品展示兩組以文字圖形設(shè)計(jì)的優(yōu)秀海報(bào)并加以借鑒、分析作品中文字圖形設(shè)計(jì)的。四、色彩實(shí)踐用色彩聯(lián)想表現(xiàn)出音樂所表達(dá)的情感?，F(xiàn)代繪畫中色彩的情感表現(xiàn)我們知道色彩不但具有這些象征性，而且不同的色彩會對我們產(chǎn)生不同的心理影響，大師的作品中常常借助色彩的象征及色彩對人產(chǎn)生的心理影響來表達(dá)自己的內(nèi)在情感，下面我們一起來看看大師是如何通過色彩來表達(dá)自己的情感。二、色彩知識回顧既然我們今天是要探討色彩，那么我們先來快速回顧一下以前所學(xué)的色彩知識，看看你們還記得嗎？、三原色、間色、復(fù)色對比色、鄰近色冷、暖色非色彩色色彩的明度和純度。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受?！虾Ｊ啦程貓鲳^（建筑）※雙環(huán)（雕塑）空間建筑、雕塑以實(shí)體空間關(guān)系體現(xiàn)不同的視覺效果，而繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。提問：兩幅作品的表現(xiàn)方法各是什么？各有什么特點(diǎn)？（以組為單位，進(jìn)行討論分析）師總結(jié)，明暗是自然界的物理現(xiàn)象，光線照射必然會造成物體受光的不規(guī)則性，從而產(chǎn)生明暗變化。線條究竟有何魅力吸引著我們？就讓我們一起來探討一下這個(gè)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體及課件教學(xué)過程：播放一組圖片（學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣）藝術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，除了運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，還要運(yùn)用多種藝術(shù)手段來表現(xiàn)。過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學(xué)習(xí)形式，鑒賞古今中外不同類型的美術(shù)作品，理解造型的表現(xiàn)力。八年級美術(shù)教案下冊 畫故事八年級美術(shù)教案篇三第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段第一課造型的表現(xiàn)力教材分析：本課是一節(jié)欣賞評述課。時(shí)間分配：導(dǎo)入2分鐘，講授新課10分鐘，討論5分鐘，學(xué)生練習(xí)23分鐘，展示拓展5分鐘?？傊?，學(xué)生不可能全部自己“探究”出來，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，一引導(dǎo)學(xué)生思索，二幫其總結(jié)歸納，師生互動將其難點(diǎn)解決。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信，傾聽師長同學(xué)意見的包容情懷和對美好生活的追求。初中生兩級分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。本課是人美版初中美術(shù)15冊第10課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課屬于綜合當(dāng)留出的空白，要留出來，不可統(tǒng)統(tǒng)堵死?！榜濉焙汀安痢笆且粋€(gè)意思，只是筆觸的大小與輕重略有差別。）凡能用線概括的地方，要分出主次先后。（3）荷葉皴： 皴筆從峰頭向下屈曲紛披，形如荷葉的筋脈，故名。這種皴法宜于表現(xiàn)質(zhì)地堅(jiān)硬，棱角分明的巖石。（示范畫石，要畫群石。上堂課我們已學(xué)過樹木畫法，本堂課我們將學(xué)習(xí)山石畫法，并結(jié)合上堂課學(xué)的知識，創(chuàng)作一幅山水畫。教具：幾種山石的皴法掛圖一幅。八年級美術(shù)教案下冊 畫故事八年級美術(shù)教案篇一通過創(chuàng)作山水畫，提高學(xué)生的繪畫積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。難點(diǎn)：勾、皴、染、點(diǎn)的運(yùn)用。導(dǎo)言：山水是離不開樹、山、石的。（邊講邊示范）所謂”三面“無非是說，畫石開始勾勒輪廓，就要分出它的陰陽向背，凹深凸淺的基本形態(tài)，即石頭的體積感。(將幾種山石和皴法的掛圖掛出講解)（1）斧劈皴：如刀砍斧劈，故稱為斧劈皴。畫出的墨線如“折帶”，故以名之。（2）勾線：（在上幅石頭示范畫的上面加山、作主體。（3）皴擦：皴擦要在大的線的骨架基礎(chǔ)之上加以補(bǔ)充，以進(jìn)一步表現(xiàn)山石的脈絡(luò)、轉(zhuǎn)折，使畫面逐步豐富起來。染，是以水分較多的筆觸去畫，但不可大面積地瞎涂。（不定題）八年級美術(shù)教案下冊 畫故事八年級美術(shù)教案篇二今天我說課的內(nèi)容是《布置理想的家居》，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣做，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程、六個(gè)方面來說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。要探究其中的審美因素，正確理解功能與美化的關(guān)系很重要，關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境。依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念