20xx年一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版一年級下冊數(shù)學教學計劃及進度表六篇(優(yōu)秀)-全文預覽
【正文】 生通過多種途徑學習數(shù)學的能力。學習態(tài)度及習慣：每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規(guī)的教育。一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級下冊數(shù)學教學計劃及進度表篇四教師的教學工作是有計劃性的，在正式上課之前，對要進行的教學任務及流程進行詳細的計劃，有助于工作的順利進行和教學潛能的充分發(fā)揮。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。通過學習，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。一年級一班、共有學生 30人，經(jīng)過一個學期的學習，他們都取得了良好的成績，學習興趣較為濃厚。課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。在上學期的期末測試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。（3）批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。設計作業(yè)時針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。6.、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。教材涉及以下幾方面內(nèi)容：認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律、總復習。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。2023年一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級下冊數(shù)學教學計劃及進度表六篇(優(yōu)秀)2023年一年級下冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級下冊數(shù)學教學計劃及進度表六篇(優(yōu)秀)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。學生通過一個學期的學習，已經(jīng)初步適應了教材特點，并能按時去完成學習任務。本冊教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。本單元需要滲透的法制內(nèi)容為《中華人民共和國人民幣管理條例》 第六條 任何單位和個人都應當愛護人民幣。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。小小商店（回收空瓶子） 《中華人民共和國節(jié)約能源法》 第四條 國家鼓勵開發(fā)、利用新能源和可再生能源。 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。上課時讓學困生提出問題，合作學習中讓學困生發(fā)言，輔導點撥時解決學困生的困惑。（2）在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。(1)班的學生人數(shù)是24人，學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。 加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量，特制定本學期教學計劃。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關
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