【正文】 起b、很好，值得學(xué)習(xí)c、無所謂數(shù)據(jù)：選擇a的有10人，占20％；選擇b的有26人，占52％；選擇c的14人，占28％。問卷調(diào)查分析報告你認真聽的主要原因是：a、上課生動、有趣b、認真聽會得到老師表揚c、為了考試能考好數(shù)據(jù)：選擇a的有20人，占40％；選擇b的有7人，占14％；選擇c的有23人，占46％。發(fā)言出錯時，你一般心理a、好好聽別人發(fā)言b、懊悔c、以后不發(fā)言了數(shù)據(jù)：選擇a的有26人，占52％；選擇b的有20人，占40％；選擇c的有4人，占8％分析：48％的孩子在在發(fā)言時是因為得不到師生的肯定而降低了積極性。問卷調(diào)查分析報告五、數(shù)據(jù)匯總在課堂上，你想發(fā)言嗎？a、很想b、一般c、不想數(shù)據(jù)：選擇a的有18人，占36％；選擇b的有27人，占54％；選擇c的有5人，占10％分析：64％的孩子認為自己在課堂上不積極發(fā)言交流，大部分孩子都需要進一步培養(yǎng)發(fā)言的能力。二、調(diào)查目的通過調(diào)查問卷了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況，喜歡發(fā)言和不喜歡發(fā)言的原因及動機。這說明，他們的表達欲望不強。謝謝學(xué)校給我們這樣的一個學(xué)習(xí)的機會，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。在共同合作的過程中。這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。所以，這次的問卷調(diào)查進行得比較順利。第二次的調(diào)查，我們組分散行動。發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。數(shù)著今天的成果。當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時候，心里真的很滿足。沒有經(jīng)驗的我們并不能自然地對行人進行調(diào)查，并且，不會選擇性的進行調(diào)查，所以常常被拒絕。到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn)。那天會展中心會有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會。我們從兩個方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡單明了，又要有針對性；第二，包括設(shè)計者與消費者的針對性問題。組長是周映娜和葉佳欣。學(xué)校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動，接到通知，班里就開了班會，把各項活動的計劃都布置好，并分成了5個小組，每小組人。第五，加強與客戶的溝通，提高客戶對我行的忠誠度，從大眾化服務(wù)向個性化服務(wù)轉(zhuǎn)變。第四，加強我行與客戶之間的互動，要真正將“想客戶之所想，急客戶之所急”落到實處，針對不同客戶的不同需要，從同質(zhì)化服務(wù)向人性化服務(wù)轉(zhuǎn)變。問卷調(diào)查分析報告可見適時分析各類高端客戶的金融需求對理財經(jīng)理的工作開展是非常有用的，為此建議一定時間組織人員進行調(diào)查并及時把相關(guān)信息反饋給各營銷人員。最后是要對高端用戶提供更為精細的差異服務(wù)，椐網(wǎng)上調(diào)查顯示，中國高收入人群對具體的金融服務(wù)需求有很大的差異性：占26%的人為生活品位導(dǎo)向群體，比較淡漠財富，主要由國有事業(yè)單位和三資企業(yè)高層管理人員、部分國有企業(yè)中高層管理人員和自由職業(yè)者構(gòu)成。是改善客戶資料的管理。因為大部分客戶吃了虧也不會吭聲，沒有消息不一定就是好消息，因為客戶可能已作出了其他選擇?？蛻艚ㄗh部分當(dāng)期望與效果出現(xiàn)一定偏差的情況下，往往會帶來不滿、抱怨、投訴?？蛻魧ξ倚蟹?wù)的期許與展望在我行前期職工內(nèi)部進行的調(diào)查中，我行職工在客戶看重銀行哪方面服務(wù)中，46﹪選擇結(jié)帳準(zhǔn)確及時，20﹪選擇上門服務(wù)，14﹪選擇禮貌待人，選擇理財幫助和專業(yè)知識的各占10﹪，20﹪選擇上門服務(wù)。在代收費業(yè)務(wù)上是占41%，在電子匯兌業(yè)務(wù)上為32%。問卷調(diào)查重在執(zhí)行問卷調(diào)查分析報告本次有獎客戶問卷調(diào)查活動自xx年3月份開始正式運作規(guī)劃，xx年5月正式下戶走訪，截至6月為止本次調(diào)查采取定向下訪，柜臺發(fā)放，電話預(yù)約等方式。我們總感到客戶不夠，原因是我們吸收的新客戶太少，還是因為我們流失的老客戶太多？我們的客戶出現(xiàn)流失，吸收新客戶卻變得越來越難，到底問題出問卷調(diào)查分析報告現(xiàn)在什么地方？我們總感覺成本太高，開發(fā)一個新客戶的成本是維護一個老客戶的幾倍，我們追求的是市場份額還是客戶份額？結(jié)識了新朋友，忘記了老朋友；獎勵了新客戶，冷落了老客戶；新客戶在流入，老客戶在流失。實際市場調(diào)查中，在一個中等以上規(guī)模城市進行市場調(diào)查的樣本數(shù)量，按調(diào)查項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統(tǒng)計學(xué)中的抽樣方法。5調(diào)查地區(qū)范圍調(diào)查地區(qū)范圍應(yīng)與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相一致，當(dāng)在某一城市做市場調(diào)查時，調(diào)查范圍應(yīng)為整個城市，但由于調(diào)查樣本數(shù)量有限，調(diào)查范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據(jù)城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調(diào)查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區(qū)域，在各個區(qū)域內(nèi)實施訪問調(diào)查。如調(diào)查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出調(diào)查的具體內(nèi)容項目。問卷調(diào)查分析報告2調(diào)查對象市場調(diào)查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷調(diào)查產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。2人6%您是怎樣與孩子溝通的？1）抓住生活中契機21人53%2）在雙方都有需求時進行溝通7人14%3）彎下身段，平等尊重對方12人33%4）想說什么，就說什么12人33%問卷調(diào)查分析報告5）命令式3人3%6）沒有辦法與孩子溝通0人0%你們在家是否重視創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：1）忙于工作很少顧及5人19%2）定期購買書籍并輔導(dǎo)閱讀19人58%3）在孩子學(xué)習(xí)時創(chuàng)造安靜氛圍14人39%4）孩子前特注意自身的言談舉止文明11人6%您認為對孩子的教育，哪方面更重要：1）行為習(xí)慣9人25%2）心理健康23人67%3）智能發(fā)展問卷調(diào)查分析報告4）交往能力5）體能發(fā)展您認為做為家長在孩子教育方面應(yīng)該注意的是：1）以身作則為了孩子做出表率32人89%2）為孩子選擇教育方向和內(nèi)容3）保證孩子的營養(yǎng)4）為孩子選擇好幼兒園5）為孩子多掙錢6）提高自己的素質(zhì)32人89%您獲取教育信息、育兒知識的渠道：1）書籍21人53%問卷調(diào)查分析報告2）網(wǎng)絡(luò)19人58%3）教師12人33%4）與其他家長朋友交流21人53%5）工作繁忙，很少關(guān)注4人11%【篇2：銀行客戶問卷調(diào)查分析報告】按照上級黨組織要求，為了認真做好保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動分析評議階段的工作，打牢整改提高階段基礎(chǔ)，確保先進性教育活動取得實效，幫助本單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員找準(zhǔn)存在的問題，認真修改，現(xiàn)請您將意見填寫在空格欄里；若對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見，請寫明班子成員的姓名。家庭教育者的職業(yè)概況也是幼兒家庭環(huán)境的一個基本要素。根據(jù)第2題的答案，以下問題請按照家庭中主要教育者的情況填寫。二、調(diào)查分析結(jié)果：家庭教育結(jié)構(gòu)：您的家庭結(jié)構(gòu)：1）三代同堂18人50%2）核心家庭18人50%3）離異家庭或單親家庭4）隔代家庭5）其他類型您的問卷調(diào)查分析報告您的家庭中，對孩子的教育以誰為主：1）媽媽30人83%2）爸爸6人17%3）爺爺或奶奶4人11%4）保姆0人0%從家庭的結(jié)構(gòu)和教育主導(dǎo)者來看：我班幼兒50%家庭結(jié)構(gòu)是三代同堂，50%家庭結(jié)構(gòu)是核心家庭。因此，我想通過調(diào)查，研究分析有關(guān)家庭教育對幼兒園教育影響的一些問題，初步了解家長的性格、觀念或其他問題，以便更有針對性的與家長溝通，達到家園合作的理想目標(biāo)。家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)。值得一提的是，現(xiàn)在很多校長生怕外出活動發(fā)生安全問題而不敢?guī)ьI(lǐng)孩子們外出活動，這是教育的悲哀和不幸。在此基礎(chǔ)上，我們提出了開放式育人的理論，所謂開放式育人是指教師將學(xué)生帶出教室，走入校園，走入工廠、社區(qū)，走入大自然，有目的地開展教育活動。學(xué)科教學(xué)能豐富知識，增長技能，啟迪智慧。實施自我教育，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，形成動機嚴格要求自己，自我監(jiān)控調(diào)節(jié)自己，進行價值判斷評價自己。學(xué)校建立了班級心理咨詢制度，開設(shè)了心理咨詢室，將大量的心理問題化解在萌芽狀態(tài)。如我們開展的控制零食、不亂扔垃圾、默守秩序、不隨意奔跑、向災(zāi)區(qū)捐款等教育活動，對于規(guī)范學(xué)生行為，緩解心理矛盾起到了積極的作用。三年來，我們?nèi)诮逃外挠谝惑w，每月堅持一次外出教育活動，把學(xué)生放回大自然、放回社會，在更廣闊的天地里調(diào)適心理，接受磨礪和教育，收到了很好的效果。近三年，購置4萬余冊圖書，開避了數(shù)量足夠的閱覽室，學(xué)生自由遨游在知識的海洋中。如我們建立晚間查鋪制度、吃飯登記制度、體檢制度、傷病學(xué)生特殊護理制度、消毒制度等，對孩子的學(xué)習(xí)、生活、身體等方面的情況實施全程、全面監(jiān)管，不是親人，勝過親人。二、針對以上情況，采取措施（1）親情彌補法。喜歡才有動力，愛校愛班才可能愛學(xué)習(xí)，部分孩子對所在班級的“不喜歡”可能有以下的原因：一是與班級中的同學(xué)相處不和諧；二是學(xué)困生常受到同學(xué)或老師的歧視；三是較少受到班主任、科任教師的關(guān)注。我們對學(xué)生就是否把學(xué)校當(dāng)成家園內(nèi)容的調(diào)查問卷600份，收回475份，回收率為93%。各級人力資源和社會保障部門要認真落實各項就業(yè)扶持政策和有關(guān)減輕企業(yè)負擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)局勢的政策措施，比如適當(dāng)降低社會保險的費率、允許困難企業(yè)緩交社會保險；加強就業(yè)服務(wù)工作；發(fā)揮失業(yè)保險促進就業(yè)的作用，幫助和鼓勵困難企業(yè)盡量穩(wěn)定用工崗位。（三）充分發(fā)揮三方協(xié)調(diào)機制的作用。當(dāng)然，信貸支持政策也要與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)相結(jié)合。為緩解企業(yè)的困難，穩(wěn)定出口，保障就業(yè)，建議在稅收政策方面，繼續(xù)提高勞動密集型企業(yè)的出口退稅率；適當(dāng)降低營業(yè)稅、增值稅的稅率；將稅收優(yōu)惠政策與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位掛鉤。員工也要諒解企業(yè)降薪、降低福利待遇等措施。企業(yè)發(fā)展是增加就業(yè)崗位的保障，就業(yè)保障是職工權(quán)益保障的根本。企業(yè)為應(yīng)對金融危機，在某種程度上會犧牲職工的利益；職工為爭取自身的合法權(quán)益，在一定程度上也會增加企業(yè)的壓力與困難。追求利潤是企業(yè)的目標(biāo)。受國際金融危機的影響，中國企業(yè)特別是以出口為主的勞動密集型中小企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營困難，部分企業(yè)停產(chǎn)關(guān)閉，職工權(quán)益保障方面出現(xiàn)了一些新的挑戰(zhàn)。對以上數(shù)據(jù)分析之后，得出的結(jié)論如下：一、金融危機對勞資雙方的影響。（3）患職業(yè)病或者因公負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幾乎所有的企業(yè)都進行了裁員，其中近半數(shù)企業(yè)進行了規(guī)模裁員，有三分之一的企業(yè)進行了變相裁員。問卷調(diào)查報告分析1500篇一金融危機環(huán)境下對企業(yè)裁員情況的調(diào)查問卷分析報告在金融危機的影響下，企業(yè)進入了“寒冬”，勞動者也面臨著巨大的就業(yè)壓力。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。通過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)湖南省勞動密集型企業(yè)的資方和員工對此次金融危機都有不同程度的關(guān)注，其中近半數(shù)職工對金融危機的關(guān)注程度非常深。（2）家中無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的。企業(yè)與員工解除勞動合同后，向被裁減人員支付經(jīng)濟補償金的比例達到65%，但是出具裁減人員證明書的比例只有30%。對職工權(quán)益的影響。金融危機壓力下企業(yè)需要減負。企業(yè)與職工不同的利益需求，必然產(chǎn)生利益的沖突。（一）統(tǒng)一思想，正確處理短期利益與長遠利益的關(guān)系。企業(yè)要做到盡量不裁員、穩(wěn)定就業(yè)。稅收優(yōu)惠政策。只有有效解決了融資難問題，才能解決企業(yè)的后顧之憂。中央人民銀行要下調(diào)人民幣貸款基準(zhǔn)利率和中小金融機構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率，以解決中小企業(yè)流動資金短缺問題。各級政府及其職能部門要把幫助企業(yè)渡過難關(guān)、穩(wěn)定就業(yè)局勢作為當(dāng)前頭等大事來抓，將促進企業(yè)發(fā)展和保障職工權(quán)益有機結(jié)合起來，支持、鼓勵和引導(dǎo)勞動關(guān)系雙方相互合作，共渡難關(guān)。調(diào)查問卷：您知道金融危機嗎？a．您對金融危機的關(guān)注程度如何？ 你認為金融危機對您的工作有影響嗎？影響程度如何？，并且很大 ，但影響較小d沒有影響您或者您周圍的人有沒有在金融危機時期被裁員？ 企業(yè)進行經(jīng)濟裁員時，是否：裁員的規(guī)模是否達到一次20人以上或占企業(yè)職工總數(shù)的10%以上？（1）因生產(chǎn)經(jīng)營狀況發(fā)生嚴重困難？（2）屬于瀕臨破產(chǎn)進行法定整頓期間？企業(yè)進行大規(guī)模裁員是否向工會或者全體職工說明過情況，聽取他們意見？被裁的員工中，是否有如下情形：（1）與企業(yè)訂立無固定期限勞動合同的？（2）家中無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的？（3）患職業(yè)病或者因公負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的？（4）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的？企業(yè)是否正式公布了裁員方案，與被裁減人員辦理了解除勞動合同的手續(xù)？企業(yè)與員工解除勞動合同后，是否向被裁減人員支付了經(jīng)濟補償金，并出具了裁減人員證明書？問卷調(diào)查報告分析1500篇二河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目武安市實驗區(qū)“縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目”子項目之七 “農(nóng)村寄宿制小學(xué)低齡學(xué)生生活現(xiàn)狀與存在問題及學(xué)校管理的調(diào)查與研究”校級子課題之一 “如何把寄宿制學(xué)校變成學(xué)生的家園園”調(diào)查問卷分析報告南西井中心小學(xué)子課題組王建國王會蓮為更好地積累農(nóng)村寄宿制辦學(xué)經(jīng)驗，促進學(xué)校工作的不斷深入，辦人民滿意的學(xué)校。主要分布在六（2）7人、五（2）5人、六（3）4人、五（2）3人。我們應(yīng)不辜負大家的期望，在今后的育人工作中為人師表、用先進的教育理念，為培育祖國的未來而奉獻，為學(xué)校的工作更上新臺階而努力。我們要求全校教職工以“愛崗敬業(yè)，愛生如子”作為職業(yè)追求，從內(nèi)心深處關(guān)愛每一位孩子，想孩子之所想，急孩子之所急，及時為他們排憂解難；我們不斷完善各項制度，給孩子們營造一張愛的大“網(wǎng)”，充當(dāng)孩子的保護神。愛玩、自由、生長是孩子的天性，寄宿制學(xué)校只有添置了足夠的游樂、學(xué)習(xí)設(shè)施，才能適應(yīng)孩子的天性，滿足孩子們的心理需求。（3）活動調(diào)節(jié)法。我們針對寄宿學(xué)生情緒易波動、意志較薄弱的問題，采用團體輔導(dǎo)和評比的方式開展正面教育，以鼓勵學(xué)生自強意志、自我調(diào)控，適應(yīng)寄宿生活。（6）心理咨詢輔導(dǎo)法。（7）自我教育法。（8）學(xué)科滲透法。在研究過程中，我們堅持心理調(diào)適與社會生活緊密相連的原則，提出了封閉辦學(xué)，開放育人的工作主張，組織了