【正文】 較難，平均正確率是65%，從答題情況看，學生的審題習慣、審題能力、思維能力的訓練仍需要進一步加強。 對計算能力和概念的考查結(jié)果如下“+”%，“”%，“”%。讓學生上黑板做題，不僅僅為了是檢查，更具有示范和引領(lǐng)作用。這正反映了孩子們對枯燥無味東西沒興趣，我們教師需要創(chuàng)設(shè)學習情境，營造學習氛圍，激發(fā)學生的求知欲，來使學生全身心地投入到知識學習和技能訓練中去，才能是學生比較全部理解和掌握知識和提高課堂的教學效益。調(diào)查結(jié)果顯示， ℅的學生喜歡空間圖形或平面圖形，這表明學生的空間觀念還需要培養(yǎng)。抽取不同層次學生每個班級14人，共112人。他們在遇到醫(yī)療麻煩時選擇向醫(yī)院設(shè)立的舉報電話投訴，大部分人在生病時原則去口碑叫好的醫(yī)院進行治療。希望大家多種樹，少扔垃圾，多騎自行車，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉水用來沖廁所，洗車子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇八xx樹木和水的污染觀察周圍的環(huán)境，訪問過路的人，查資料首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū)，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎？叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少。但我們購書也要有選擇一些，也不知是誰講過這么一句話：好讀書不如讀好書。有46。由此得出中學生零花錢三大“流向”為購書、儲蓄和買零食。而玩游戲的站25。中學生對于零用錢的用途也很有講究，其中用于購買書籍的學生人數(shù)占總數(shù)的47。2%。同學們零花錢的來源也形色不一，其中多數(shù)來自于父母，占了總數(shù)的94。7%。5%。在初中生中，每周零花錢在50以下的人數(shù)占了絕大部分，其比例為70。大人們常說現(xiàn)在的學生都不懂節(jié)儉、追求時尚，因此我針對這個話題做一次問卷調(diào)查，對象是村中的中學生?？臻e的時間由于多的事情可以做，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲，這樣可以保護我們的視力。結(jié)果，賽爾號的也有12人，cf有6人，其他游戲只有2至5人之間。剩下的就是少數(shù)的學困生，指導起來也不怎么費力，因為他們手中有資料，只是引導他們有用上去就行了，因此，這次習作課我個人覺得很滿意，學生愿意查資料，與同伴分享成果，幫助同伴學習，就連學困生也愿意寫。由于班級人數(shù)多，我給學生進行了分組，就是同姓氏的同學為一組，再把收集到的資料進行分析，得出簡單的結(jié)論。首先要從自己身邊著手。(3)該項研究所要解決的問題。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學校班。這兩個研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，具有科學性，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。調(diào)查方法。4全班交流，展示小組成果。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。學生生活是多姿多彩的，學校會經(jīng)常開展各種教學活動、文體活動，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動、莊重嚴肅的升旗活動、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材，教師要抓住時機，巧妙引導，讓學生自覺養(yǎng)成細心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫作習慣?；顒幼魑木妥⒁饬诉@一點，課堂上把學生從被動地位轉(zhuǎn)為主動地位，讓他們?nèi)巳藙邮?、動腦，引導他們仔細觀察，說自己的親身經(jīng)歷，寫自己的所見所感，充分調(diào)動學生的寫作積極性，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。似乎寫好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統(tǒng)的作文教學，常常是老師命題，講述寫作方法，讓學生寫作，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行，甚至有些老師在指導時規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容，用哪些詞語。老師根據(jù)學生觀察和介紹的情況進行總結(jié)、補充，引導習作。老師先將物品讓學生從外到內(nèi)、由表及里地觀察，注意強調(diào)物的形狀、大小、顏色，同時按一定的順序進行介紹，并指出性能作用；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。初學作文的小學生描寫的事物往往不夠具體和準確，說明的順序比較混亂。此時，趁熱打鐵，讓學生寫作，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的`故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》，學生下筆如有神，成文速度很快。（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生“樂”作文枯燥的寫作知識講解，脫離學生實際的分析，沒有指導價值的盲目模仿，都會引起學生對作文的恐懼、厭惡。你對老師的作文指導課滿意嗎？為什么？從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學生的座談中所反映的情況可以看出，小學生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和教師作文指導不力。（一）調(diào)查問卷概括起來包括以下方面：習作興趣的調(diào)查 ；習作喜歡的形式；你的習作是否受到老師、同學的稱贊？課外閱讀的調(diào)查；下面就這四個方面進行簡單的分析：習作興趣的調(diào)查在10份問卷中，喜歡寫作的占4人，占40%，60%的人選擇一般；調(diào)查這一內(nèi)容，想了解學生喜歡作文的程度，從而采取相應(yīng)的方法。三言兩語小作者寫的這個小課題研究，使大家了解到：現(xiàn)在夏季這么熱的自然原因是地球自身散熱；人為原因是二氧化碳的大量排放，導致臭氧層出現(xiàn)空洞；全球氣候變暖將給人類帶來毀滅性的災(zāi)難。問：作為人類應(yīng)采取哪些措施呢？答：對于自然原因，人類是無能為力的。家有電腦的同學，這時可以大顯身手，從網(wǎng)上查到了許多關(guān)于現(xiàn)在夏天高溫成因的資料和圖書，給同學們提供了大量的`材料。品牌在手機消費起著相當大的作用手機已從以前單一的身份和地位的象征開始像多方面轉(zhuǎn)變，如：和家人或朋友聯(lián)系、戀愛需要等等，其中大多數(shù)是由于與家人或朋友的聯(lián)系需要手機信息渠道雖然受地理因素的制約，但來源還是比較廣泛，必須程度傻瓜保證了手機消費者與市場的聯(lián)系性消費者對手機的具體要求不僅僅僅停留在以往能用就行的簡單層面上，開始向多方面的需求轉(zhuǎn)變，要求有更好的通話質(zhì)量、較強的手機功能、更好的手機售后服務(wù)、大品牌等消費者的手機購買意向取向強烈，手機還有巨大的潛在市場。結(jié)論根據(jù)調(diào)查的一些主要數(shù)據(jù)，能夠反映出目前消費者手機消費市場的一些基本額特征。我們具體對以下的幾個典型的類型做了調(diào)查，結(jié)果如下：%%%%大多數(shù)的人都是比較喜歡直板的，我們還訪問到，他們都是覺得直板的比較方便，才覺得好的。因此，要讓廣大的消費者更快更好的明白、了解產(chǎn)品最好的促銷方式就是透過電視和網(wǎng)絡(luò)多做廣告和宣傳了。人們了解手機無非就是透過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)的渠道。⑵.促銷方式的影響在現(xiàn)代的市場，促銷已成為產(chǎn)品競爭的一個主要方面了，而消費者對不同的促銷方式有不同的感受，從而引起對產(chǎn)品的購買狀況。表二則說明：大多數(shù)消費者認為手機應(yīng)在功能方面應(yīng)加強手機通話質(zhì)量，文字輸入方式及速度方面做調(diào)整，消費者在消費時更注重手機的通話質(zhì)量與文字的輸入方式及速度，這樣更能滿足其在使用手機時的需要。表二證明在未來一年內(nèi)選取更換手機的消費者占大部分，其更換手機的原因也是多方面的。經(jīng)調(diào)查證明，諾基亞、索愛、三星、摩托羅拉等名牌手機一向受到消費者的青睞，可見，消費者也是比較注重品牌的，大品牌對市場起主導作用，小品牌只能填補市場的空隙，品牌在手機消費起著相當大的39。□50元以上在這方面的需求沒有男生強烈?！?00—1200元。五、問卷設(shè)計消費者手機消費調(diào)查問卷問卷編號：朋友您好：打擾一下，幫我填一個表能夠嗎為了了解在不同年齡短的消費者對手機消費的需求，我特地展開了此次的調(diào)查活動，期望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調(diào)查.，將您q您的性別：男□。(3)不同層次消費者對手機產(chǎn)品價格的理解程度。(4)各手機品牌的購買意向。(2)根據(jù)各個年齡段的消費者對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析。設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和資料。手機的出現(xiàn)改變了人們的生活方式，此刻人們溝通越來越方便，快捷，而且手機的功能也很強大。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％。對學生問卷調(diào)查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇一我于2xxx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。那么，報告到底怎么寫才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。問卷調(diào)查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇二隨著科技的不斷發(fā)展，手機越來越普遍，功能也越來越強大，幾乎人手一部手機。分析不同年齡的消費群體購買手機時的消費心理與購買決策過程。根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進行分析，具體資料如下：(1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷不同年齡的消費群體購買手機時的消費心理與購買決策過程。(3)不同檔次手機的購買頻率。(2)消費者對各手機產(chǎn)品款式的認知與要求。(6)不同層次消費者購買手機產(chǎn)品的場所?！?00—800元。□40—50元。月消費額在500—800之間所占比率高，同時也證明他們在消費方面有較強的消費潛力，生活條件的改善導致部分學生的月生活費用也相應(yīng)的提高，除基本的生活支出外的其他可支配費用的增加也促使他們開始思考手機消費，而且手機也確實是消費者的日常生活方便了很多，因此手機擁有量在消費者中歐個使用也是很普遍，并且手機還有較大的提升空間，還有必須的潛在市場，并且這種增加的趨勢在必須程度上仍將繼續(xù)下去。購買手機的目的主要是用與家人或朋友聯(lián)系從圖表一中能夠看出手機已從原先身份和地位的象征開始作為一種便捷的通訊工具為消費者所廣泛理解，可見手機在消費者的生活中已經(jīng)成為不可缺少的一部分了，發(fā)揮著它聯(lián)系方便的基本作用。表一說明：手機的在目前手機質(zhì)量方面應(yīng)加強手機信號靈敏度。⑴.消費者個人的要求由于人是有選取性記憶和選取性曲解的，去買手機時大都已經(jīng)心理有目的了，也就對自己所購買的手機有各自不同的要求了，但是也并不是每個消費者對其都有要求的，%的人對它的功能有要求，%的人對自己選購的手機沒有個性的