最新表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案六篇(優(yōu)秀)-全文預(yù)覽
【正文】 當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣?！?．出示小鷹和媽媽的對(duì)話。3．小鴨學(xué)會(huì)了游泳，鴨媽媽看見(jiàn)了高興嗎？它又會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)些什么？小鴨會(huì)怎么說(shuō)？4．小組合作討論，自編對(duì)話表演。師：“你”的下面加上“心字底”就成了“您”，小鴨對(duì)媽媽是多么尊重，多么有禮貌呀！可是鴨媽媽卻讓它自己去游，是不是鴨媽媽不喜歡自己的孩子呀？4．分角色朗讀，指導(dǎo)讀出小鴨商量的語(yǔ)氣和鴨媽媽鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，熟練對(duì)話?！?．出示課文第一段中小鴨和媽媽的對(duì)話。師：小河邊的早晨美麗而又寧?kù)o。本課的教學(xué)以拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容為主要設(shè)計(jì)理念，可把語(yǔ)文課堂變成編演童話劇的舞臺(tái)。好，回去以后，把這首詩(shī)背給你們的父母聽(tīng)。（學(xué)生開(kāi)始寫作）師：寫完的同學(xué)就站起來(lái)念吧。師：三、六班詩(shī)朗誦現(xiàn)在開(kāi)始──太陽(yáng)是大家的。我們現(xiàn)在就要好好珍惜每一天，讓和平的陽(yáng)光照耀在世界每一個(gè)角落。請(qǐng)大家看這幅圖，這幾個(gè)可憐的孩子，本來(lái)也有一個(gè)幸福美滿的家庭，有著爸爸的疼愛(ài)和媽媽的照顧，家中充滿了歡聲笑語(yǔ)，但是罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)卻剝奪了他們所有的幸福，一夜之間他們都成了一名孤兒，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)有了光明、沒(méi)有了希望，只有一雙渴望和平的眼睛。（男、女生互讀）師：太陽(yáng)時(shí)無(wú)私的，當(dāng)我們睡覺(jué)的時(shí)候，它來(lái)到了不同的國(guó)家，傳遞了世界各國(guó)小朋友之間的友誼，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，想一想太陽(yáng)在其它國(guó)家都會(huì)干些什么呢？（２～３人匯報(bào)）師：原來(lái)太陽(yáng)到別的國(guó)家又去做好事去了，太陽(yáng)不僅是我們的，它也屬于別的國(guó)家的小朋友，你們不想對(duì)這可愛(ài)的太陽(yáng)說(shuō)些什么嗎？（４～５人匯報(bào)）師：大家齊讀第四小節(jié)。師：讀了這一小節(jié)你感受到了什么？（２～３人說(shuō)）師：是不是太陽(yáng)只做了這些好事呢？你從哪里知道的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)還做了哪些好事？師：同學(xué)們想的可真多呀，原來(lái)太陽(yáng)默默無(wú)聞的為我們做了那么多好事，就讓我們?nèi)ニ退退?！我想和同學(xué)們一起讀一讀第三小節(jié)，可以嗎？（老師讀前兩行，學(xué)生讀后兩行。（陪）想一想它和我們以前學(xué)過(guò)哪些字比較相似？（倍 賠 培 部）師：你們真了不起，學(xué)習(xí)過(guò)的生字記得這么清楚，來(lái)誰(shuí)還愿意再來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀讀詞語(yǔ)。生：彤。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)２５課，請(qǐng)大家舉起你們的小手和老師一起寫課題。２課時(shí)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氣氛。我喜歡_________，我知道它______。：這些路牌空著，我們來(lái)幫它寫一寫。指名讀。師生合作看圖介紹。理解：預(yù)兆、吉祥等。集體正音。：(1)“生字大搬家”(2)“搶占高峰”。，說(shuō)說(shuō)從課文中你對(duì)喜鵲有什么新的了解?，并隨機(jī)出示學(xué)生講到的生字。瞧，是誰(shuí)站在枝頭，盡情歌唱，傳送著春天的信息?，讀題。、鳴聲清脆，能消滅害蟲，深受人們的喜愛(ài)。蔬果造型形狀﹑顏色選材﹑切割制作表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三。[學(xué)生做作業(yè)，板書“制作”]請(qǐng)做好了的同學(xué)來(lái)展示一下自己的成果，[學(xué)生展示]說(shuō)說(shuō)你做的是什么，是怎樣想的或是學(xué)一下你做的小動(dòng)物的叫聲，或是講述一段或一句有趣幽默的話，還可以說(shuō)說(shuō)你做的東西用英語(yǔ)怎么講的`?，F(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，在欣賞的同時(shí)告訴大家，你喜歡哪一個(gè)，為什么要用這種蔬菜和水果做他，并觀察一下他的制作方法。這是我們常見(jiàn)的食物，我把它簡(jiǎn)單的改變了一下，變成了一個(gè)很有趣的東西，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的蔬果造型。 蔬菜瓜果的制作及切割布局?！靖桨鍟?狐貍小松鼠小兔子和小猴子表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二 通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用切割制作的方法表達(dá)自己的想法。為生字找朋友讀句子，做比較體會(huì)迫不急待大口大口兩個(gè)詞在句中的作用。指導(dǎo)學(xué)生觀察本題的兩個(gè)句子有什么不同，哪個(gè)句子好，為什么？介紹資料。二、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)反犬旁練習(xí)寫字同桌互評(píng)組詞練習(xí)完成課后練習(xí)聯(lián)系實(shí)際布置作業(yè)出示狐、貍、猴三個(gè)字，提問(wèn)：還有哪些字是反犬旁？尋找?guī)в蟹慈宰值囊?guī)律?，F(xiàn)在，大家一起回顧一下。小動(dòng)物們圍繞什么問(wèn)題在爭(zhēng)論？他們個(gè)是什么觀點(diǎn)？你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？為什么？（板書答案）學(xué)生默讀課文發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，小組討論解決。③齊讀課文，鞏固生字④讀課文后，你知道了什么？（獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)得好的同學(xué)小紅花）剛才文中有些字，我們還不能認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，我們還有同桌老師可以幫助你呢，得到別人的幫助以后，可別忘了，說(shuō)聲謝謝呀！小組同學(xué)一起讀課文，討論共有幾個(gè)自然段。識(shí)字桃形字卡。能力：正確、流利有感情地朗讀課文。通過(guò)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，設(shè)置各種學(xué)習(xí)情境。表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一本篇是二年級(jí)上冊(cè)第四組中的第五篇課文。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。在教學(xué)過(guò)程中充分加強(qiáng)師生、生生間的合作交流，以學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等生動(dòng)活潑的游戲?yàn)橹鲗?dǎo)。知識(shí)：學(xué)生綜合運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法，隨文識(shí)字10個(gè)，會(huì)
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1