最新幼兒園音樂(lè)教案大班幼兒園大班音樂(lè)音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ）師：第一段結(jié)束后在間奏時(shí)請(qǐng)你做小溪流跳舞的動(dòng)作，第二段一開(kāi)始唱歌詞，就跟著你小溪流繼續(xù)找朋友。（跟琴唱）（其他小朋友要一起演唱，誰(shuí)唱的好，小溪流就就回找他做朋友了）找兩名幼兒當(dāng)小溪流（邀請(qǐng)人）玩游戲2次。邊做動(dòng)作邊演唱歌曲一遍。用匹配的原則找朋友，并感受一起穿越“障礙”流向“大?！钡目鞓?lè)。分組隨音樂(lè)進(jìn)行集體表演，教師指導(dǎo)。啄木鳥(niǎo)是怎么給大樹(shù)看病的呢？它是用什么樣的動(dòng)作來(lái)捉蟲(chóng)子的`呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？再次欣賞，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。故事導(dǎo)入，引起猜測(cè)。在理解音樂(lè)內(nèi)容，分辨音樂(lè)旋律變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。（七）教師與幼兒一起玩游戲。（三）教師示范用圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮，進(jìn)一步選擇交換樂(lè)器。輕輕拿出樂(lè)器，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。聽(tīng)音樂(lè)讀圖譜。介紹：樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作的和圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。冼星海說(shuō)：“音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。當(dāng)然，每一節(jié)具體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，都會(huì)有自己的特點(diǎn)。我認(rèn)為這個(gè)提問(wèn)更符合幼兒的特點(diǎn)，孩子們更善于用具體的形象去表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)的感受，而不太習(xí)慣直接去用一些比較專業(yè)的語(yǔ)言詞匯。而我想說(shuō)的是，在組織具體教學(xué)活動(dòng)中老師的提問(wèn)真的會(huì)影響教學(xué)效果。音樂(lè)欣賞活動(dòng)還應(yīng)為幼兒提供豐富多彩的音樂(lè)素材，而不應(yīng)拘泥于課本、教學(xué)大綱的內(nèi)容。在《挪威舞曲》中結(jié)合音樂(lè)形象我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)器等進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)，幫助幼兒理解音樂(lè)的性質(zhì)，圖譜的呈現(xiàn)則更直觀地讓幼兒感受到了音樂(lè)的旋律特點(diǎn)，段落一目了然。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，可以采用綜合藝術(shù)教育的形式，說(shuō)、唱、舞、畫(huà)、演奏等藝術(shù)活動(dòng)是有機(jī)成一體的，這種多藝術(shù)形式的自然融合是藝術(shù)學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境，它使藝術(shù)學(xué)習(xí)變得更自然、更容易、活潑多樣，更能讓幼兒感興趣。一首樂(lè)曲，一首歌曲，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，它表現(xiàn)了一個(gè)完整、豐富的音樂(lè)形象。這能幫助幼兒更好地理解音樂(lè)，使欣賞變得更加有效）。憑借具體的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，比如通過(guò)欣賞一首樂(lè)曲，一首歌，讓幼兒親近藝術(shù)，熱愛(ài)藝術(shù)。自xx年xx月份起，xx市xx區(qū)教研室x老師便組織各園進(jìn)行音樂(lè)教研活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)音樂(lè)欣賞進(jìn)行研討，我在本次活動(dòng)中開(kāi)放組織了大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《挪威舞曲》，除去在自己幼兒園試講之外，我前后在云龍幼兒園、福泰幼兒園、海航幼兒園組織了本節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)，我的教案每次都會(huì)有改動(dòng)，教學(xué)方法和策略每次都會(huì)有調(diào)整。教師指揮，小朋友聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器演奏。播放音樂(lè)，嘗試用打擊樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行演奏。帶領(lǐng)幼兒熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)（用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏）。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。最新幼兒園音樂(lè)教案大班 幼兒園大班音樂(lè)音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)9篇)最新幼兒園音樂(lè)教案大班 幼兒園大班音樂(lè)音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)9篇)作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。能看老師指揮，與同伴合作演奏，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。提問(wèn)：聽(tīng)了樂(lè)曲，有什么感覺(jué)？樂(lè)曲中間有變化嗎？討論：根據(jù)樂(lè)曲的變化，樂(lè)曲分成幾段？（三段）二、分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)配器方案。幼兒看節(jié)奏譜，嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。）三、根據(jù)指揮合奏，注意音量及停頓。四、總結(jié)，巡演、邊演奏邊出教室。幼兒藝術(shù)教育不以幼兒掌握藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是希望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中逐漸喜歡藝術(shù)，獲得藝術(shù)感受，學(xué)會(huì)用藝術(shù)自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想和情感
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